[PDF] Coronavirus COVID-19 Vademecum continuité pédagogique Version



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HACHETTE Enseignement moral et civique

Objectif 1 : Comprendre les raisons de l’obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique Connaissances, capacités et attitudes visées Objets d’enseignement CM1-CM2 B 1/a Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les appliquer Connaître les droits et les devoirs : de l’enfant, de l’élève, du



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correspondant à la matière de la copie que vous souhaitez déposer Dans la partie centrale de l’écran, vous allez voir apparaître la liste des devoirs à rendre pour cette matière 3 Cliquez sur le bouton correspondant au numéro du devoir que vous souhaitez rendre Ici vous cliquez sur le devoir n° 6 de la matière ANGLAIS 4



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éventuellement à distance, à la mise en cohéence de l’action de l’éuipe pédagogiue Il doit pouvoi éponde aux uestions liées à l’oganisation du tavail des élèves



Lundi 30 mars Mardi 31mars - Charivari à lécole

2) Mère rejoint Père à la pause déjeuner 3) Père ne peut plus continuer le concours à cause de sa blessure à la jambe Pose et calcule les opérations : 1 1791 - 284 2 189 x 46 3 14796 - 872 Fais la somme des trois résultats et décode-la Quel mot trouves-tu ? Recopie l’énoncé et résous le problème Pour se rendre à un match



Tout savoir sur DEVOIRS FAITS - educationfr

Devoirs faits s’adresse à des élèves volontaires qui bénéficieront d’une aide appropriée au sein du collège afin de rentrer chez eux «devoirs faits » Cette offre doit être conçue en fonction des besoins des élèves, de façon à favoriser une forme de sérénité à la maison sur ces sujets



KIT POUR ACCOMPAGNER UNE ÉLÈVE À DISTANCE

Après le premier contact, vous pouvez faire un point de 5 minutes avec les parents à la fin de chaque séance, en présence du / de la jeune pour : • les informer des activités réalisées • les encourager à assurer le suivi des devoirs entre les séances • leur communiquer les objectifs pour la prochaine séance

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