: Evaluation d’anglais
1) Que se passe-t-il en automne dans le sud des Etats-Unis ? Comment cela s’appelle-t-il en anglais ? Il y a des ouragans, en anglais on dise Hurricanes 2) Quels sont les deux sports les plus importants aux Etats-Unis ? Le baseball et le football américain 3) Que sais-tu sur Halloween ? Halloween se fête toujours le 31 octobre Les
Unité 1: Bonjour, tout le monde - Central Campus
2 Qu’est que 3 aimes 4 footing 5 fait 6 faire 7 fait mauvais 8 pas 9 aime 10 musique 11 aimes 12 alternative 13 centre commercial/cinéma Complete the paragraph with the correct form of the verbs Qu’est-ce qu’on fait ce weekend? Élodie 14 ce weekend Rachid et Philippe 15 sur Internet Je 16 à ma copine samedi pour aller au
J’ai besoin de faire exprimer des probabilités 1 Quel besoin
l’infinitif passé, en particulier par -EN, dit que ce sur quoi porte cette évaluation de probabilité est antérieur au moment qui sert de repère Ex This may have left you feeling deprived : j’évalue maintenant qu’il se peut (moment repère) que dans le passé (have -en), il y ait eu cette réaction Conjuguer may au prétérit
LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ - Le coin du français
- Allô Georges ? C’est Thérèse Écoute, je dois partir d’urgence pour Nice Je laisse les dossiers au secrétariat Joëlle va taper les lettres et elle expédiera tout aux clients Je reviendrai mardi et je t’appellerai - Thérèse vous a téléphoné ? Qu’est ce qu’elle a dit ?
Adjectif qualificatif / NIVEAU DEBUTANT / A1 PUBLIC / élèves
qu’il faut d’aord voir la réponse que les élèves ont donnée à la deuxième question : - Qu'est-ce qui se passe pour ces mots là en arménien ? (Faire dire par les élèves e qu’ils ont trouvé) A la fin de l’exerie, l’enseignante revient sur e qui se passe en français: Regardez à nouveau le texte en français
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10 Qu’est-ce que la mère de Driss lui reprochait? 11 À votre avis, pourquoi l’ami de Philippe a-t-il quand même acheté le tableau peint par Driss alors qu’il n’était pas vraiment enthousiaste? 12 Commentez la devinette suivante de Driss: Question: Où est-ce qu’on trouve un tétra? Réponse: Là où on l’a laissé 13
I Le langage est un outil de communication indispensable à
scientifique ou philosophique ? C’est ce que nous verrons dans notre dernière partie, où nous étudierons l’usage artistique qu’il est possible de faire du langage I Le langage est un outil de communication indispensable à la société, non un moyen de connaître en profondeur la réalité 1
Introduction et utilisation de Tight VNC - Framalibre
• de voir ce qu'il se passe sur un autre ordinateur sans en prendre forcément le contrôle ; • à plusieurs personnes de voir ce qu'il se passe sur un même ordinateurs ; • beaucoup d'autres choses qui restent à inventer ou auxquelles je n'ai pas encore pensé
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Classroom English , stage de formation continue en LVE Anglais, Groupe MRLV 6 Note de Jill et Joe : Because these are all requesting permission, they should all begin with , “please, may, I ” Note de G Cresson J’ai précisé qu’il s’agissait d’eau pour la préposition « with » en anglais 4 L’ACTIVITE DE CLASSE
Le petit déjeuner - dialogue - PodcastFrancaisFacilecom
1 Quand se passe la situation ? 2 Qu’est-ce qu’il y a au petit déjeuner ? 3Que boit Nao ? 4 Que boit Greg ? B VRAI-FAUX : 1 Il n’y a pas de lait 2 Nao boit son thé sucré 3 Nao mange du pain avec du miel 4 Greg a déjà mangé www podcastfrancaisfacile com Et vous ? Qu’est-ce que vous prenez au petit déjeuner ? Le petit
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Prénom................................................. Nom...................................................
LE DISCOURS INDIRECT AU PASSÉ
On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue (ou des pensées) au passé. Il m'a dit qu'il était allemand. Je croyais qu'il était anglais. Quand la phrase principale est au passé, la subordonnée " s'accorde » au passé.C'est un phénomène de concordance:
Exemples :
Il a dit:" J'habite (Présent) à Berlin »
Il a dit qu'il habitait(Imparfait) à Berlin.
Il a dit:" J'ai habité (Passé composé) à Tokyo ». Il a dit qu'il avait habité (Plus-que-parfait) à Tokyo. Il a dit:" J'habiterai (Futur) à la campagne ». Il a dit qu'il habiterait (Conditionnel) à la campagne. Le discours rapporté et la concordance de tempsAlter Ego 3, page 37Propos d'originePropos rapportés avec un verbe
introducteur au passéC'est de l'or
présentOn lui avait juré que c..................................... imparfaitJe me suis fait arnaquer.
passé composéElle m'a raconté qu'elle................................... plus-que-parfaitJe paierai
futurFabienne m'a expliqué que je........................... conditionnel présentÇa m'étonnerait que ce soit de l'or.
conditionnel présentElle a dit que ça.............................................. conditionnel présent J'aurais dû me méfierElle a reconnu qu'elle...................................... conditionnel passé conditionnel passéPorte plainte !
impératifJe lui ai dit de.................................................. infinitif présentRapporter les paroles de quelqu'un
a) Mme Galère, âgée de 83 ans, s'est fait escroquer1 par un vendeur à domicile. Son fils Martin est allé se renseigner à la permanence d'une association de consommateurs. Lisez les recommandations du conseiller Que choisir." Si je résume, un vendeur a essayé d'escroquer votre mère et elle a signé plusieurs papiers sans
comprendre ce à quoi elle s'engageait. Vous savez, de nombreux démarcheurs2 à domicile savent s'y prendre pour forcer la main des consommateurs, en particulier celle des personnesâgées. Certains n'hésitent pas à abuser de la faiblesse ou de l'ignorance d'une personne pour lui
faire souscrire des engagements au comptant ou à crédit. Il faudrait faire une réclamation en
évoquant l'abus de faiblesse. Il faudra alors prouver que votre maman souffre de problèmes physiques ou psychiques, qui l'ont empêchée de discerner les ruses3 du démarcheur pour laconvaincre. N'hésitez pas à insister sur son état de fatigue, que le vendeur ne pouvait pas
ignorer. L'abus de faiblesse peut être puni de 9000 euros d'amende et de cinq ans de prison. Etsurtout dites à votre mère de se méfier désormais des gens qui frappent à sa porte pour lui
proposer des bonnes affaires! »D'après Que choisir, n° 431, novembre 2005.
b) De retour chez lui, Martin téléphone à sa mère pour lui raconter sa visite. Sur une feuille séparée, transcrivez ses paroles en mettant les verbes soulignés aux temps qui conviennent et en faisant les changements nécessaires.Exemple: Allô maman? Tu sais, pour ton problème avec le vendeur à domicile, je suis allé me
renseigner auprès d'une association de défense des consommateurs. J'ai expliqué qu'unvendeur avait essayé de t'escroquer et que tu......................... / Le conseiller m'a dit
que................................. / Il m'a expliqué que................................... / Il m'a conseillé de...........
1 escroquer: tromper, abuser.
2 démarcheur: vendeur qui sollicite la clientèle à domicile ou par téléphone.3 discerner les ruses: se rendre compte de la malhonnêteté.
Complétez le tableau
"Je téléphone tout de suite". "J'ai téléphoné tout à l'heure". "Je téléphonerai tout à l'heure. "Je vais téléphoner tout à l'heure." "Je viens juste de téléphoner".Transformez en discours indirect.
- Allô Georges ? C'est Thérèse. Écoute, je dois partir d'urgence pour Nice. Je laisse les
dossiers au secrétariat. Joëlle va taper les lettres et elle expédiera tout aux clients. Je reviendrai mardi et je t'appellerai. - Thérèse vous a téléphoné ? Qu'est ce qu'elle a dit ? - Elle a dit qu'elle devait partir_____________________________________________ - Allô Isabelle ? C'est Arnaud. Je viens de rentrer, je vais me changer en vitesse et je vous rejoindrai devant l'usine. Si j'arrive en retard, j'enverrai un texto. - Arnaud a téléphoné, finalement ? Qu'est-ce qu'il a dit ?Discoursrapporte:concordancedestemps
.parconstructionavec .ouausubjonctif ..eIflanded'eteindrelatele, qu~nouseteignions .aI'imperatif .auconditionnelpresent demandesi .au,nous 123.Ieregrette,jesuisdesole,je nepeuxpas.
I.Ievaisvoir,jevaisreflechir.
2.<;anefaitrien,<;an'apas
d'importance.3.Iesuisdesole,jenesavaispas.
4.<;am'afaitplaisirdevousvoir,j'ai
eteheureuxdevousrencontrer.5.Tuasbonnemine!tuasl'airen
forme!6.Ienemesouviensplus,j'aioublie.
7.Ienesuispaslibre,j'aidutravail.
8.)'aieutort.
9.Onvenaplustard.Ons'en
desolemaisqu'ilnepouvaitpas.Ellem'apromis...~
IIm'arepondu...
IIm'arepete...
IInousadit...
ToutIemondem'adit...
Elleapretendu...
IInousafaitremarquer...
IIareconnu...
Ellem'afaitsavoir...
B.Memeexercice.
.Ienetederangepas?Iepeuxteparler?
I.<;avousconvient?<;avousplait?
2.Iepeuxvouspayerendeuxfois?
<;anevousderangepas?3.Qu'est~cequevousavezfaithier
soir?Ouetes-vousalles?4.Tuesaucourant?Tusaiscequi
sepasse?5.Tuasfini?TuserasbientOtpret?
6.Tusaisquic'est?TuIeconnais?
7.Vouscomprenez?<;avoussemble
clair? pas,s'ilpouvaitmeparler.Elleavoulusavoir...
Elleademande...
IIachercheasavoir...
IIsm'ontdemande...
Elleavoulusavoir...
IIsm'ontinterrogepoursavoir...
Leprofesseuravoulusavoir...
Monperem'ademande...
assurer.fairesavoir demander.vouloirsavoir .chercherasavoir.interrogerpoursavoir 124Discoursrapporte:verbesrapporteurs
A.Transformezlesphrases.
IIm'aditdemetaire.
IIm'ademandedenepasIederanger.
.Taisez-vous!Nemederangepas!
1.Suivezlaroute
etprenezlapremiereadroite!2.Neditesrien,
neparlezpas!3.Asseyez-vous,installez-vous,
mettez-vousaI'aise.4.Ralentissez!
Neroulezpassivite!
5.Net'inquietepas!
N'aiepaspeur!
6.PrevienstoutIemonde!
N'oubliepas!
7.Attention!
Faisbienattention!
8.Crois-moi,
fais-moiconfiance!9.Depeche-toi!
Nemefaispasattendre!
(supplierde)....... (direde)........... (supplierde)................ (demanderde).............B.Formezdesphrases
apartirdeselementsproposes. .policeautoriser...a...automobilistes .capitaineordonnera...de...troupes1.gardieninterdirea...de...enfants
2.prefetautoriser
...a...syndicats4.medecinprescrirea...de...patient
5.dentistesupplier...de...client
6.professeurprier...de...eleves
8.copiloteconseillera
...de...pilote9.hotesserecommandera...de...voyageurs
10.supportersencourager...a...joueurs
125passer attaquer jouersurlapelouse manifester abattreunecloison prendredurepos nepascrier setaire demissionner ralentir bouclerleurceinture continuerlapartie