PRÉSENTER SON PARCOURS PROFESSIONNEL
PRÉSENTER SON PARCOURS PROFESSIONNEL Affaires A2 Autrice : Delphine RIPAUD En partenariat avec 3 TRANSCRIPTION Femmes d’Afrique en action, TV5MONDE Afrique, saison 1, épisode 2 - ©Onyx Consulting 2018
Parcoursde professionnalisation((( et( Français(professionnel(
parcours de formation vers la qualification et l’emploi ♦ Articuler les actions de formation à travers des outils d’évaluation utilisés par l’ensemble des acteurs d’un territoire
Étudiant - WordPresscom
Décrire son parcours professionnel La rémunération Toucher un salaire Être payé à l’heure Exercer une profession Embaucher qn Prendre sa retraite Être à la retraite Obtenir une prime le recrutement Changer de secteur Se reconvertir Bien / mal gagner sa vie Avoir une augmentation Gravir les échelons le salaire brut / net
FAIRE PARLER L’EXPERIENCE
Faire le point sur son parcours professionnel, c’est prendre un temps de recul pour analyser son itinéraire, revenir sur l’ensemble de ses expériences et faire émerger l’ensemble des savoirs qu’elles contiennent L’objectif de ce document est d’explorer l’expérience à travers les situations concrètes et significatives
Projet de Guide du Conseiller en Parcours Professionnels
de sécuriser leur parcours professionnel, de valoriser leur carrière via la promotion interne ou individuelle, d’anticiper les départs à la retraite À ce titre, il est un pivot de la démarche de gestion prévisionnelle des métiers et des compétences (GPMC) dans l’établissement
CAPAES : PORTFOLIO D’INTÉGRATION
Dessiner son parcours professionnel, pour en tirer des enseignements Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26-2 « Selon Donnay et Charlier (2006, p18), il existe en outre « de multiples occasions connexes » de développement professionnel, des occasions qui « échappent à toute
FICHE DE PRÉSENTATION HÔTELLERIE - RESTAURATION Auteur
RACONTER SON PARCOURS Public É: tudiants et professionnels de l’hôtellerie et de la restauration Niveau : B1-B2 Durée : 3 heures Tâche à réaliser : Raconter son parcours professionnel lors d’un entretien d’embauche Savoir-faire langagiers : Décrire ses caractéristiques
Mise en page 1 - AFPPE
Un grand merci à tous ceux qui ont contribué, pendant ces quarante-cinq ans, à son existence et à sa diffusion, ainsi qu’à la fidélité de nos lecteurs Si après toutes ces années, nous sommes toujours aussi déterminés à faire paraître notre revue, devenue mensuelle, c’est avant tout grâce à vous
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Projet de Guide du Conseiller en Parcours Professionnels 1
SOMMAIRE
CONTEXTE ................................................................................................. 3
PREAMBULE ............................................................................................... 4
LE GUIDE ET SES OUTILS .......................................................................... 12Outil n°1 : Les typologies de besoins .......................................................... 15
Outil n°2 : Grille de diagnostic des compétences .......................................... 17Outil n°4 : Grille d'aide à l'évaluation du potentiel de l'agent ......................... 23
LA DEMANDE ........................................................................................... 28
Outil n°6 : Formalisation du projet ............................................................. 33
LA TRANSMISSION DE LA DEMANDE A LA HIERARCHIE ................................. 37 Outil n°7 : Formulaire de demande individuelle de formation ......................... 39Outil n°8 Récapitulatif des demandes .......................................................... 45
LA PRISE DE DECISION ............................................................................. 47
Outil n°9 : Grille de critères de prise en charge ............................................ 49
LE TRAITEMENT DU REFUS ........................................................................ 65 EVALUATION DE LA PRESTATION DU CONSEILLER PARCOURS PROFESSIONNEL.............................................................................................................. 67
Outil n°15 : TABLEAU DE BORD DU CPP ...................................................... 68 2 OUTIL N°16 : QUESTIONNAIRE DE SATISFACTION RELATIF A.............................................................................................................. 69
.............................................................................................................. 74
ACTEURS POUVANT INTERVENIR DANS LA CREATION OU REPRISE ACTEURS POUVANT INTERVENIR DANS LA MOBILITE ................................... 91AUTRES LIENS UTILES .............................................................................. 94
REPERES ET APPROFONDISSEMENTS .......................................................... 95 REFLEXION SUR LA MOBILITE .................................................................... 96 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES .............................................................114 3CONTEXTE
ances et la démocratiesont des valeurs essentielles, auxquelles on peut ajouter actuellement le développement des compétences
indispensable pour être suffisamment armé dans la compétition économique. Si ces valeurs conservent toute leur
légitimité, le niveau élevé du chômage, la discontinuité croissante des trajectoires professionnelles et
l'accélération des mutations économiques conduisent de plus en plus à par la formation professionnelle ution et le progrès social.rendre chaque personne active dans son évolution professionnelle et personnelle afin de pouvoir progresser tant
dans ses compétences que dans son positionnement social, autrement dit de vivre sa carrière professionnelle
comme une source de promotion sociale. Cette aussi -à-dire l'aptitude de chacun à trouver età conserver un emploi, à progresser au travail et à s'adapter au changement tout au long de la vie