A faire chez soi - bickidscom
Les formes principales des lettres de l’alphabet latin sont le trait, le rond (o ), la boucle (e ), la coupe (u ) , le pont (n ) En moyenne et grande section, la plupart des exercices consistent à s’entraîner à la maîtrise de ces formes, en reproduisant les modèles proposés en début de ligne
LES PETITS JUNIORS - schgr
3 A – Cherche les mots suivants dans la grille et marque-les avec ton surligneur Ensuite, écris sous chaque illustration le mot qui convient thé – café – caméra vidéo – pizza – pyjama – banane – professeur – chocolat – sandwich - musique
Modèles décriture scolaire
3 D' S O 201 Les ductus 30 Les capitales ornées 32 Lexique Termes calligraphiques et typographiques 33 La mise à disposition L’organisation des modèles à télécharger 34
Converser, lire et écrire avec votre enfant
Table des matières Converser, lire et écrire avec votre enfant – De la maternelle à la 6 e année : Guide à l’intention des parents 1 Note à l’intention des parents
Publié en novembre 1995 - CDÉACF
Réalisé à Atout-Lire au cours de l'année 1993-94 Publié en novembre 1995 Coordination, animation, recherche, mise en page et illustration:
Apprenons Le Francais 2 Solutions
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Compte rendu de:Robert M Kerr 2010, Some thoughts on the
thoughts on the origins of the Libyco-Berber Alphabet " Etudes berb eres V Actes du "Bayreuth - Frankfurt - Leidener Kolloquim zur Berberologie" K oln : 41 - 68 Werner Pichler, Jean-Lo c Le Quellec To cite this version: Werner Pichler, Jean-Lo c Le Quellec Compte rendu de:Robert M Kerr 2010, " Some thoughts
Projet Comenius - Décroche pas Joue ton rôle
nous est venu au groupe ayant une idée ou une histoire écrite dans le cahier Nous avons entendu les histoires et discuté sur eux: pour les gens, les progrès de l'affaire, l'émotion et d'autres sentiments que nous avons ressenti • On distingue déjà les histoires de Marina, de Zacharoula et de Vangelitsa Nous
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Année scolaire 2014 - 2015 Projet Comenius:
"Décroche pas... joue ton rôle" " Je Décroche pas!Je joue mon Rôle!»
spagne : Préparations des spectacles page : 1 F rance : Notre spectacle se prépare " 3 G rèce : C"est formidable de travailler " 5 Italie : On se décroche " 7 R oumanie : Décroche pas... " 9 JUlmira 15 ans Marie 16 ans Ana 15 ans Diana 16 ans Mamadou 15 ans Moussa 15ansAissa 15 ans
Nos élèves travaillent dans
plusieursspectacles qui seront représentés au cours de mai et juin 2015 Ici nous travaillons sur une pièce de théâtre de Calderón de la Barca, du XVIIè siècle; concrètement
La vie est un so nge"
Les élèves qui y participent sont des élèves à échec scolaire et très peu motivés par l"apprentissage en milieu scolaire
PRÉPARATION DES SPECTACLES
1Avec cette pièce, ils sont pleins d"enthousiasme. Il y a 20 élèves parmi lesquels se trouvent les acteurs, les décorateurs, les
créateurs d´affiche, des costumes, les responsables de communicatio n e t presse... David15 ans Alba 12 ans
Alejandra 12 ans
Fran 12 ans
Moktar 12 ans Robert 12 ans
Nous participons aussi dans
un autre spectacle fait de sketchs humoristiques, poésie, chansons et danses 2Notre spectacle se prépare :
Rendez-vous le 16 juin !
Le 16 juin 2015, 4 classes du Collège Bellevue d'Albi vont présenter un spectacle qui aura lieu
à la salle de spectacle de Cantepau, un quartier d'Albi. Dans ce spectacle, nous présenterons du chant, de la danse et du théâtre. Depuis le mois de Novembre, un professeur de danse, Élodie Durand, nous apprend à danser du street jazz. Petit à petit, elle monte avec nous une chorégraphie que nous danserons au spectacle de fin d'année.Nous avons déjà comm
encé à apprendre des chansons que nous interpréterons en juin. Nous faisons régulièrement des ateliers de théâtre. C'est parfois très amusant . Nous sommes également en train d'écrire un livre-jeu avec un auteur jeunesse, Hervé Jubert. À partir de ce livre, nous allons essayer de mettre en scène des passages et de les jouer. Plus tard, nous préparerons des cartes d'invitation, des affiches et des programmes. Nous devrons aussi préparer les costumes, accessoires et décors. Pour cela, nous sommes allésvisiter le Théâtre du Capitole. Quelqu'un nous a expliqué comment fabriquer un décor et en
quoi il est fait. Un professionnel s'occupera des éclairages et du son. Notre spectacle est donc en cours de préparation. Pour le moment, cela nous semble loin, nous ne stressons donc pas mais nous savons que cela va arriver quelques jours avant. Atelier théâtral : Interview d'Hervé Jubert la famille au grand complet L a danse, ce n'est pas une mince affaire ! es les semaines. J e suis content de faire un spectacle mais j'appréhende de monter sur scène. C'est un vrai défi pour moi. Denis B, 13 ans 4C'est la première fois que je vais participer à un spectacle. C'est difficile pour moi de danser
devant tout le monde. Daisy Z, 14 ans. Je suis timide, c'est difficile pour moi de passer devant les autres mais j'ai quand même envie d'essayer. Si j'arrive à monter sur scène, ce sera ma réussite. Fabio L.N, 14 ansJe suis contente de participer à
ce projet et à ce spectacle. Je serai fière de moi et de montrer une bonne image de nous. Fouzia K, 14 ans Pour réussir ce spectacle, il va falloir être soudés et ne jamais baisser les bras.Maïlys B, 14 ans
Savoir que nous faisons tous
ensembles ce spectacle, nous donne du courage et nous incite à participer. Imrane B, 14 ans Ce n'est pas la première fois que je participe à un spectacle mais j'ai toujours aussi peur de me produire devant des gens. Alex C, 14 ansJ'ai déjà fait des spectacles quand j'étais petit. À cet âge-là, on ne se rend pas compte de la
difficulté de passer devant les autres. Jules B, 14 ansParticiper à ce projet et à la création de ce spectacle me donne plus envie de travailler à
l'école et de m'investir dans ce projet. C'est sympa d'échanger avec les autres pays sur nos pratiques. Ludivine D, 14 ans. Visiter un théâtre, c'est impressionnant. En faire, ça l'est aussi ! Hocelan R, 14 ansVisiter des théâtres, assister à des spectacles, c'est intéressant. Faire son spectacle, c'est
plus difficile. Nicolas G, 14 ans C'est une chance de faire un spectacle. C'est super pour les spectateurs. Nos familles vontêtre fières de nous.
Maël P, 14 ans
J'aimerai bien présenter
le spectacle. J'ai l'habitude de monter sur scène.Mélodie D,14 ans
Il me tarde mais j'ai un peu peur de danser. Je pense qu'on va bien s'amuser. Ce serait bien que les partenaires Européens soient là. Idris M, 14 ansC'est bien de pouvoir faire un
spectacle ; J'aimerai faire du théâtre. Fabien C, 14 ans Le spectacle sera très bien. Tout le monde va se disputer pour monter sur scène.Perrine, 14 ans
C'est bien de faire ce spectacle, j'espère que les spectateurs seront respectueux de notre travail/Je pense que je vais stresser s'il y a beaucoup de monde.Audrey L, 14 ans
" Respirer un grand coup et nous lancer » est notre devise !Les élèves de Bellevue, Albi
4 Pendant cette période nous préparons principalement la performance d'aller jouer a u printemps. Nous avions décidé que la question concernera l'abandon. Et aussi que nous allions nous écrire le script ! Donc, en Novembre et Décembre, chacun de nous est venu au groupe ayant une idée ou une histoire écrite dans le cahier. Nous avons entendu les histoires et discuté sur eux: pour les gens, les progrès de l'affaire, l'émotion et d'autres sentiments que nous avons ressenti. On distingue déjà les histoires de Marina, de Zacharoula et de Vangelitsa. Nous nous attendons Hara et Aspa à terminer leurs propres scénarios. Ensuite, il faut faire beaucoup de travail pour le spectacle. Mais qu'importe! Le processus est très agréable et créatif !J'étais ravi quand mes camarades de
Comenius ont choisi mon propre
scénario! Je avais l opportunité d exprimer mon envie de écriture.Maintenant je suis un petit écrivain!
Les histoires que ces les filles écrivent sont
incroyables! Bravo ! Moi, il faut faire un video... Et aussi...nous nous préparons pour le voyage en France. Un mois encore !!!Dans un mois, nous allons
visiter laFrance ! Great !
de travailler en groups!C"est formidable de travailler en groupe !
6Comment on fait une
invitation, un programme, une affiche ?Voila!
Quelques
directions...Nous avons choisi la
chanson !Maintenant , il faut
la chanter !La "prof "
pense nous aller faire un video-clip. C drole! hahaha!Un bateau, très vieux bateau
Avec les
marins fous, comme les pirates lève l'ancre tôt le matin il ya des places. si tu veux, vide ! 6 On se décroche : A) on prépare un court métrage , mais on doit apprendre comment le réaliser !Projet Comenius.
Cecilia A Monaco
Nous, les élèves de la classe II D de
l'Institut Compréhensif de Sant'Angelo inVado, avec
le prof. Mirco Ballabene, nous avons décidé de faire un court métrage qui parle des difficultés que certains élèves peuvent avoir à l'école. (Giorgia) Pour faire ça, nous nous sommes inspirés à Pinocchio, en fait nous avons décidé de proposer un épisode moderne dans lequel le protagoniste va dans le Pays de Jeux avec l'intention de cesser d'étudier pour se amuser tout le temps. (Sergio)Avant tout le prof. nous a expliqué
l'histoire et la langue d u cinéma et des films. Puis nous avons commencé à écrire l'histoire, qu'on voulait représenter et le scénario avec ses dialogues.En outre, nous avons visité des ateliers de cinéma de l'Ecole Supérieure d'Art d'Urbino, où les profs Paola
Castellucci
e Alessandra Giuliani nous ont expliqué comment nous pouvons atteindre au mieux laréalisation d' un court métrage. Les élèves de la classe 2D
8 L ieu où vous pouvez travailler scontraintes qui limitent souv B)On va jouer une pièce au théâtre et on représentera " Pinocchio »Le théâtre est pour moi moyen et Lieu
où on peut travailler sur l" énergie expressive pour essayer de briser les stéréotypes et les contraintes qui souvent bloquent et limitent la créativité. (N icola) Le choix de faire du théâtre en représentant des situations d e difficultés scolaire s est parfaitement par les lèves qui vont lire e n cl témoignage moderne l e pe rsonnage de P inocchioCecilia A Monaco
Le théâtre est devenu un moyen où on cherche d"écouter mieux soi-même et les autres, un endroit où on peut démarrer et approfondir la connaissance de son alphabet théâtral, où les mots, les regards, les actions permettent d'écrire des sentiments et la création d'images évoque des situations.Tiziana Tacconi, prof classe 2C
La rencontre avec le théâtre est puissant, pour moi, il y a une salle de gym pour développer sa propre personnalité: à travers la coordination du corps dans l'espace, la mise à niveau des compétences de communication et d'expression et l'utilisation consciente de la voix. C' est un jeu d'équipe ,que j'aime beaucoup. (Eleonora)Avant tout, il faut écrire l'histoire qu'on veut représenter... c'est donc notre premier travail qu'on est en
train de produire... (les élèves de la classe 2 C 8S`impliquer dans ce spectacle représente pour moi un travail pour accomplir les objectifs du projet,
une manière d`accroître la motivation de rester " accrochés » à l`école. La réalisation du spectacle est
une activité commune qui nous rapproche en plus.Moraru Florin, 17 ans
Pour faire le spectacle, il faut que nous tous soyons une équipe jusqu`à la fin. Je crois que je vais
me débrouiller assez bien à danser et jouer dans la pièce de théâtre. Au début, il a été plus difficile
parce que chacun devait entrer dans son rôle, mais, à mesure que les répétitions ont commencé, on se
rend compte que tout sera bien.