Histoire des arts : LETTRE DE POILUS
Histoire des arts : LETTRE DE POILUS prendre la forme de la lettre (comme des paragraphes qui se suivent) - Les armes sont mises en valeur (couleurs et au
HISTOIRE DES ARTS – OEUVRE 1 – «Dans la tranchée, un poilu
HISTOIRE DES ARTS – OEUVRE 1 – «Dans la tranchée, un poilu rédige une lettre» ETUDE DE L'OEUVRE 1) Identifier l'œuvre-Titre: «Dans une tranchée, un poilu rédige une lettre»-Type de document: dessin de presse, réalisé en noir et blanc au crayon-Source: L'Illustration, journal qui publie de 1843 à 1944, il est attendu un supplément
Analyse de lettres de poilus à partir de « Paroles de poilus
Analyse de lettres de poilus à partir de « Paroles de poilus » Parcours Art : - littérature Objectifs : - Analyse des lettes de poilus et d’autes documents afin de comp ende les conditions de vie et de combat des soldats de la Première Guerre mondiale Questionnement : Qui étaient les poilus lors de la première guerre mondiale ?
Université de Montréal Les recueils de correspondances des
à-dire les lettres des poilus ainsi que les réponses des membres de leur famille4 Quelques ouvrages sont constitués des lettres d’un seul soldat, soit pour la qualité littéraire du témoignage, soit parce que l’auteur a une renommée particulière 5
HISTOIRE DES ARTS : ARTS, ETATS ET POUVOIR : MEMOIRE
HISTOIRE DES ARTS : ARTS, ETATS ET POUVOIR : MEMOIRE INDIVIDUELLE ET MEMOIRE COLLECTIVE (guerre de 14/18) Lettre de René Jacob (Paroles de Poilus, Librio, page 50) La guerre, triptyque ave prédelle d’Otto Dix (tempera sur ois, 1929-32) (questions en italique) 1) Q u e v e u t f a i re René Jacob dans cette lettre ?
Mémo pour lHistoire des Arts
des violences de masse sans précédent dans l'histoire de la guerre Les corps sont déchiquetés, pulvérisés par l'artillerie, les gaz, la mitraille Les batailles de Verdun ou encore de la Somme en 1916 en témoignent Parallèlement, les Poilus vivent dans des conditions d'hygiène et de
MEMO - ART - Académie de Poitiers
ont à leur disposition des albums jeunesse, les lettres des poilus étudiées, des almanachs, une liste de grades et de types de fonction dans l'armée pour s'imprégner de l'ambiance, du décor, de la vie dans les tranchées Séance 4: écriture- copie après correction par la PE Mise au propre sur du papier type « pelure » au crayon
La vie dans les tranchées EPI De la réalité historique au
Français : au 2ème trimestre après la visite des tranchées et l'acquisition des connaissances en Histoire : visionnage d’extaits des films « Un long dimanche de fiançailles », «la Chambre des officiers », « le Pantalon », « Joyeux Noël »/ lectue d’extaits de omans «Le Diable au cops »/ « Au revoir là-haut »/ lecture
LA PREMIERE GUERRE MONDIALE - Académie de Grenoble
guerre », « Le temps des cerises », de BD : « Bécassine pendant la grande guerre » - photos - cartes - croquis d’objets ou photocopies de photos d’objets (vêtements, armes, casques ) - photo du monument aux morts de ma ville, de mon village, ou noms et prénoms des Poilus de ma ville ou de mon village
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Fiche 6
Ecrire une lettre ă la maniğre d'un poilu
Parcours : Art - littérature, histoire
Objectifs :
- Analyser et utiliser divers documents afin de réaliser une lettre " ă la maniğre ...d'un poilu ».Séance 1 :
Rappel de ce qui a été vu.
Questionnement : Que contenaient les lettres écrites par les poilus dans les tranchées ?Hypothèses
Ils racontaient leur vie sur le front, les combats, l'attente, la peur, demandaient des nouvelles de leur famille.Recherche collective :
Distribution et lecture d'une lettre Ġcrite par un poilu (extraite de " Paroles de Poilus »)RepĠrer ă l'oral les diffĠrents constituants d'une lettre ͗ destinateur, date, formules de
politesse, lieu, destinateur, fin. Mise en commun : correction collective à l'oral Synthèse générale et élaboration de la trace écrite collective.Proposition du projet aux élèves : " Vous allez écrire une lettre à votre famille comme si vous
étiez un poilu. Vous allez devoir vous inventer une identité, un grade, un matricule et une famille pour composer votre lettre. »Travail de recherche en s'aidant de la grille identité, si besoin pour certains, distribuer une des
photos au hasard.MEMO - ART
Séance 2 : 1er jet d'écriture
lettre " ă la maniğre ...d'un poilu ». d'un poilu ͍ Hypothèses collectivesConstitution d'une grille aidante
1er jet (distribution des photos si nécessaires). Correction par la PE.
Séance 3 : 2eme jet d'écriture
lettre " ă la maniğre ...d'un poilu ».Distribution de la grille auto-corrective aprğs aǀoir Ġmission d'hypothğses par les Ġlğǀes.
2éme jet (corrections syntaxiques, lexicales, orthographiques, travail sur les idées). Les élèves
ont à leur disposition des albums jeunesse, les lettres des poilus étudiées, des almanachs, une
liste de grades et de types de fonction dans l'armée pour s'imprégner de l'ambiance, du décor,
de la vie dans les tranchées. Séance 4 : écriture- copie après correction par la PE Mise au propre sur du papier type " pelure » au crayon papier prévoir des enveloppes type " orange » barrée de la mention : courrier militaireLecture aux autres élèves de sa production. Affichage sur des panneaux illustrés de photos de
poilus.