Référentiel du Baccalauréat professionnel MAINTENANCE DES
Le titulaire du baccalauréat professionnel “Maintenance des Equipements Industriels” (MEI) est un technicien dont les activités principales consistent à : – r é a lis erm n tco vp db à è u , – p a r tic p eà l’ méo ndf squ v , – par tic eà l’ n so mvd ux éq
Baccalauréat professionnel Maintenance des Equipements
Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Repères pour la formation 18/11/2005 9/48 6 – Mise en oeuvre du référentiel du Bac Pro M E I au travers des centres d’intérêt
MAINTENANCE DES SYSTEMES MECANIQUES AUTOMATISES
REFERENTIEL DE L'EMPLOI 22 REFERENTIEL DU DIPLOME 39 RELATION DES TACHES ET DES CAPACITES 41 PROGRAMMES 60 RELATION DES CAPACITES ET DES SAVOIR-FAIRE 61 DEFINITION DES EPREUVES 91 E1 – Epreuve scientifique et technique 91 E2 – Epreuve technologique 92 E3 – Epreuve pratique 92 E4 – Epreuve de langue vivante 96
NOUVELLES GRILLES HORAIRES DE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Des
Annexe 2 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GRILLE HORAIRE ELEVE Pour les spécialités comportant un enseignement de LV 2 Durée du cycle : 84 semaines auxquelles s’ajoutent une PFMP de 22 semaines et 2 semaines d’examen
FOURNITURE D’UN BANC HYDRAULIQUE ; SYSTEME DIDACTIQUE POUR LA
Bac Pro MEI Ensemble pédagogique destiné à la l’enseignement de l’hydraulique Centre d’Intérêt CI5 (Diagnostic) - CP1 1 : Diagnostiquer les pannes - CP4 2 : Rédiger et argumenter des comptes rendus Centre d’Intérêt CI3 (analyse des dispositifs de puissance) et CI4 (analyse des dispositifs de commande)
APPEL PUBLIC A LA CONCURRENCE - aji-francecom
diplômantes BAC PRO Maintenance des Equipements Industriels 3 Spécifications techniques générales Il est attendu un ensemble de systèmes grandeurs natures, indépendants et néanmoins complémentaires, robustes et formant une ligne de production telle qu’elle pourrait être implantée dans une entreprise industrielle de production
Vade-mecum réalisation chef-doeuvre
les cas, il faudra pouvoir présenter et mettre en valeur la réalisation Les usages numériques sont au cœur de la réalisation du chef-d’œuvre pour faire, pour comprendre/apprendre, mais aussi pour
[PDF] sst pse bac pro
[PDF] ccf pse cap 2016
[PDF] ccf pse bac pro 2016
[PDF] evaluation pse cap
[PDF] ccf pse 2017
[PDF] ccf pse bac pro revision
[PDF] programme pse bac pro 2016
[PDF] bac pro pse 2016 corrigé
[PDF] cours svt 4ème communication nerveuse
[PDF] commande du mouvement et communication nerveuse
[PDF] l'organisme en mouvement svt 4ème
[PDF] le mouvement et sa commande 5eme
[PDF] anatomie du cerveau humain pdf
[PDF] exercice ces ses c'est s'est cm2