[PDF] chenille mésange pucerons coccinelles L’étourneau

Nom – Prénom Date Evaluation : les chaînes alimentaires

Construire une chaîne alimentaire Connaître des êtres vivants de différents milieux de vie (banquise et forêt) 1 Quel est le premier maillon d’une chaîne alimentaire ? Entoure la bonne réponse un carnivore un végétal un objet 2 Que signifie la flèche dans une chaîne alimentaire ?

Les différents régimes alimentairesLes différents régimes

Une chaine alimentaire est un schéma qui représente le trajet de la nourriture depuis le végétal jusqu’au plus grand prédateur Dans une chaine alimentaire, chaque flèche signifie « est mangé par » Une chaine alimentaire comporte au moins 3 maillons, parfois plus - Le 1er maillon d’une chaine alimentaire est toujours une plante

LA CHAINE ALIMENTAIRE - Free

LA CHAINE ALIMENTAIRE C'est l'ensemble des êtres vivants qui se nourrissent les uns des autres Il existe cinq maillons à la chaîne alimentaire Premier maillon : Les végétaux La chaîne alimentaire débute son cycle avec les végétaux Exemples : les arbres, les herbes Deuxième maillon : Les herbivores Viennent ensuite les herbivores

éval sciences régimes alimentaires - Eklablog

LES RÉGIMES ET LES CHAINES ALIMENTAIRES (FEUILLE 2) 4) Complète ces phrases : Dans une chaine alimentaire, que signifie la flèche ? Qu’y a-t-il toujours au début de chaque chaine ?

cahier d’exercices - Logrami

Exercice 6 : Réfléchir avec l’ensemble de la classe aux animaux vivant en eau douce Exercice 7 : Recréer les chaînes alimentaires Exercice 8 : Représentation d’un poisson Exercice 9 : Ressemblance homme-poisson Exercice 10 : La naissance des poissons Exercice 11 : Donner les âges des poissons Exercice 12 : L’anatomie du poisson

C2 Séquence Les chaines alimentaires

Séquence – Les chaines alimentaires Annexe séance 1 : C 2 Menu n°1 Noisettes Glands Noix Châtaignes Graines Menu n°2 Miel Fourmis Poissons Feuilles Ecureuils

Sciences CM1 CM2 - Editis

Sciences CM1/ CM2 72562869_PDT qxd:Mise en page 1 9/03/09 11:48 Page 1 Les êtres vivants dans leur environnement Ces fiches sont issues de l'ouvra ge

Les chaîne alimentaires

Une chaîne alimentaire est généralement composée de 3 maillons : -Le producteur qui utilise l’énergie du soleil pour se nourrir Le producteur est un végétal -Le consommateur primaire qui mange un végétal -Le consommateur secondaire qui mange un animal, qui mange lui-même un végétal

chenille mésange pucerons coccinelles L’étourneau

Définitions Régime alimentaire Animaux Animal qui mange des animaux Animal qui se nourrit habituellement de végétaux Animal qui se nourrit aussi bien d’aliments d’origine animale que végétale Retrouve le crâne ou la tête de chaque animal et écris la lettre dans la bonne case Observe la chaine alimentaire suivante

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ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

NOM : DATE : TOTAL n Lis le texte et complète le tableau. / 10 points " La chenille mange des feuilles, mange de la salade, la couleuvre mange des petits rongeurs, mange de tout, la mésange mange des graines et des insectes. Les pucerons se nourrissent de la sève des végétaux, les coccinelles mangent des pucerons. mange des fruits comme les cerises ».

Définitions Régime alimentaire Animaux

Animal qui mange des animaux.

Animal qui se nourrit habituellement de

végétaux. o Retrouve le crâne ou la tête de chaque animal et écris la lettre dans la bonne case. p Observe la chaine alimentaire suivante. Que se passerait-il si les renards disparaissaient ? (Coche la bonne réponse)

†Les lapins disparaitraient.

†Il y aurait trop de lapins.

†Il y aurait trop de légumes.

Le chat tue ses proies avec ses canines pointues.

Le lapin ronge les végétaux avec ses dents de devant. Le pinson casse les graines avec son bec court et puissant. Le héron pêche les poissons avec son bec long et pointu. /3 points /2 points /1 point

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

q Voici le menu de quelques êtres vivants qui vivent dans une forêt de chênes. Avec ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue. Lis les expériences et réponds aux questions.

Expérience 1

Une chouette est enfermée dans un local

totalement obscur dont le sol est jonché de chouette se précipite sur sa victime.

Expérience 2

On renouvelle l'edžpĠrience 1 en bouchant les oreilles de la chouette. Elle est alors incapable de capturer la souris. Quel organe des sens utilise-t-elle pour détecter ses proies ? _________________________________ Pourquoi le chercheur a-t-il mis des feuilles mortes sur le sol ? ______________________________ /2 points /2 points

Animal Nourriture

chenille feuilles insectes sous les écorces bois vers de terre feuilles mortes musaraigne insectes, vers de terre mulot graines et glands pic-vert insectes sous les écorces taupe vers de terre, insectes lapin herbe, bourgeons autour mulots, lapins, oiseaux chouette mulots, musaraignes, taupes sanglier glands, racines, insectes, mulots

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

NOM : DATE : TOTAL n Lis le texte et complète le tableau. / 10 points " La chenille mange des feuilles, mange de la salade, la couleuvre mange des petits rongeurs, mange de tout, la mésange mange des graines et des insectes. Les pucerons se nourrissent de la sève des végétaux, les coccinelles mangent des pucerons. mange des fruits comme les cerises ».

Définitions Régime alimentaire Animaux

Animal qui mange des animaux.

Animal qui se nourrit habituellement de

végétaux. o Retrouve le crâne ou la tête de chaque animal et écris la lettre dans la bonne case. p Observe la chaine alimentaire suivante. Que se passerait-il si les renards disparaissaient ? (Coche la bonne réponse)

†Les lapins disparaitraient.

†Il y aurait trop de légumes.

†Il y aurait trop de lapins.

Le pinson casse les graines avec son bec court et puissant. Le héron pêche les poissons avec son bec long et pointu.

Le chat tue ses proies avec ses canines pointues.

Le lapin ronge les végétaux avec ses dents de devant. /3 points /2 points /1 point

ÉVALUATION

NOM

Sciences CE2

q Voici le menu de quelques êtres vivants qui vivent dans une forêt de chênes. Avec ces informations, écris 2 chaines alimentaires : une courte, puis une plus longue. Lis les expériences et réponds aux questions.

Expérience 1

Une chouette est enfermée dans un local

totalement obscur dont le sol est jonché de chouette se précipite sur sa victime.

Expérience 2

On renouvelle l'edžpĠrience 1 en bouchant les oreilles de la chouette. Elle est alors incapable de capturer la souris. Quel organe des sens utilise-t-elle pour détecter ses proies ? _________________________________ Pourquoi le chercheur a-t-il mis des feuilles mortes sur le sol ? ______________________________ /2 points /2 points

Animal Nourriture

chenille feuilles insectes sous les écorces bois vers de terre feuilles mortes musaraigne insectes, vers de terre mulot graines et glands pic-vert insectes sous les écorces taupe vers de terre, insectes lapin herbe, bourgeons autour mulots, lapins, oiseaux chouette mulots, musaraignes, taupes sanglier glands, racines, insectes, mulotsquotesdbs_dbs9.pdfusesText_15