LA GYMNASTIQUE AU SOL A L’ECOLE AVEC OU SANS MATERIEL 1- 2- 3- 4-
4 - La gymnastique au sol dans les programmes Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Agir et s’exprimer avec son corps • Développer des capacités motrices dans des déplacements (courir, ramper, sauter, rouler, ) et des équilibres • Se situer dans l’espace • Apprendre à agir en toute sécurité en
Gymnastique au sol - i-profs
Gymnastique au sol Cycle 2 Les compétences visées se réfèrent au programme E P S du cycle 2 -- concevoir et réaliser des actions à visées artistiques, esthétiques Situations proposées en fonction des possibilités matérielles Certaines actions gymniques seront peu travaillées car les appareils adaptés manquent
La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14
14 La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14 Atelier 23 C3 Atelier 24 C3 Attitudes basses Attitudes hautes Planche à genoux une jambe levée, ainsi que le bras opposé Equilibre fessier, jambes tendues, avec appui des mains Chandelle (mains sur les hanches ou au sol) Planche faciale oblique, bras dans le prolongement du corps
fiches danse cycle 3 - LeWebPédagogique
au cycle 3 Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances Cette progression peut s’échelonner différemment selon la durée des séances, les besoins des élèves, leur engagement, la richesse de leurs réponses Si la classe vit un premier module de danse en cycle 3, on pourra dans un premier
EPS - WordPresscom
S’adapter au rythme, mémoriser des pas, des figures, des éléments et des enchainements pour réaliser des actions individuelles et collectives Gymnastique GRS Acrosport – Les activités artistiques et acrobatiques peuvent être organisées sur chacune des 3 années du cycle, en exploitant les ressources et les manifestations sportives
FICHE D EVALUATION MULTIBOND 6e (cycle découverte de
EVALUATION GYMNASTIQUE AU SOL EN 6° (Cycle de découverte au collège) *SITUATION SUPPORT DE LEVALUATION: Sur un praticable de 12mx2m, et après un échauffement complet, réaliser un enchainement dau moins 5 figures choisies dans chacune des colonnes du tableau ci après et respectant les critères gymniques de base
A PROPOS D’UN CYCLE DE GYMNASTIQUE : REFLEXIONS SUR LA
gymnastique (l'utilisation du nom des créateurs des figures accentue encore cet aspect) Les éléments sont présentés sous la forme d'un tableau les classant en fonction de leur difficulté (A, B, C, ou D) et de leur filiation technique A noter que si ces tableaux présentent une utilité évidente dans le cadre le l'évaluation, ils dénotent
UE 4D Les composantes en danse - LeWebPédagogique
3) L’ENERGIE (ou intensité): QUALITE DU MOUVEMENT QUI SE TRADUIT PAR UNE TENSION MUSCULAIRE QUI N 'EST PAS UNIFORME La composante temps et la composante énergie sont étroitement liées La composante énergie englobe des phénomènes de contraction et de relâchement C’est l’intensité du mouvement qui donne au geste sa coloration
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