Le commerce triangulaire et la traite des noirs
Le commerce triangulaire et la traite des noirs Après les découvertes, des Européens migrèrent en Amérique pour exploiter les mines d’or et d’argent ou créer des plantations de canne à sucre et de tabac
La traite des esclaves et le commerce triangulaire
Le commerce Le commerce maritime se développa rapidement : vers 1520, la France envoyait près de 90 navires par an vers le Nouveau Monde Ils traversaient l'Océan Atlantique pour charger et rapporter en Europe les nouvelles richesses Le continent européen s'est considérablement enrichi
La Traite négrière & le commerce triangulaire au XVIIIe siècle
La Traite négrière & le commerce triangulaire au XVIII e siècle Etape 1 = départ de France : Les navires sont pépa és pa les a mateus (éuipages, voiles ) et pa tent en di etion de l’Af iue ha gés de « pacotilles » (a mes, alools, tissus ) La vie des : manœuv e les
19 La traite des esclaves - ac-nancy-metzfr
La traite des esclaves A partir du XVI° siècle, les Européens ont mis en esclavage et emmenés des millions d’Africains pour travailler dans des plantations en Amérique au profit des Européens C’est le commerce triangulaire : - ils achètent des Africains contres des armes à feux et des pacotilles,
La traite négrière, l’esclavage et leurs abolitions : mémoire
traite était abordée sous l’angle du commerce triangulaire De la même manière, l’abolition de la traite et de l’esclavage était évoquée en référence aux conflits qu’elle a créés chez les Girondins En revanche, je dois admettre que Victor Schœlcher était plus rarement cité
Séquence Thème 3 – Les traites négrières et l’esclavage
Traite, commerce triangulaire, esclavage Nègre, négrier, plantation, colonie Documents possibles proposés à l’exploitation pédagogique Faire un choix Olivier Pétré - Grenouilleau, les traites négrières, la Documentation photographique, , n°8032, La documentation Française, 2003 Site crdp Nice – resources en ligne- esclavage
La traite des noirs et l’esclavage au XVIIIème siècle
La traite a 2 objectifs : - Gagner de l’argent grâce au commerce des esclaves ; -Construire de belles colonies grâce à leurs efforts Motivation économique : main d’œuvre à bas coût ; Justification par le racisme ; Ce système lucratif a entraîné la déshumanisation d’une catégorie d’Hommes et
Thème 3: Les traites négrières et l’esclavage
traite atlantique connaît un grand développement dans le cadre du « commerce triangulaire » et de l’économie de plantation Démarches : La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites négrières L’étude s’appuie sur un exemple de trajet de cette traite Capacités : Raconter la capture, le trajet et le
Premières étapes de la mondialisation esclavage et commerce
• La traite des Noirs ou le commerce triangulaire : pour compenser le manque de main d’œuvre due à la disparition des indigènes, les Européens ont organisé un système d’échanges entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique 1 En Europe, on charge le navire de marchandises sans grande valeur (tissus, alcool )
[PDF] abolir les devoirs pour mieux réussir
[PDF] devoirs inutiles
[PDF] peut on travailler gratuitement pour sa famille
[PDF] évaluation traite des noirs cm2
[PDF] les traites négrières et l'esclavage 4ème
[PDF] tpe cic+tarif
[PDF] location tpe credit agricole
[PDF] tpe mobile cic
[PDF] prix location tpe banque populaire
[PDF] assistance tpe cic
[PDF] tpe virtuel cic
[PDF] tarif cic pro 2017
[PDF] commission tpe banque
[PDF] carte abonnement autoroute maroc
SéquenceThème 3 - Les traites négrières et l'esclavage
Durée et place dans la
programmationiDurée : 3 HeuresiProgrammation : I - L'Europe et le monde au XVIII s : après le thème 1 : L'Europe dans le monde au début du XVIII
siècle et le thème 2 : L'Europe des Lumières.Quelle problématique ?iQuelles sont les logiques des traites négrières et de l'esclavage au XVIIIe siècle, au travers de l'exemple de la traite
atlantique ?Quelles approches ?iRécit du trajet de la traite, depuis la capture, la vente, le voyage jusqu'au travail des esclaves dans la plantation à
partir d'images. iContextualiser la traite atlantique dans le contexte général des traites négrières.Quels objectifs ?
Quelles pistes de travail ?iComprendre la traite atlantique au XVIII ° s iComprendre qu'elle s'inscrit dans un phénomène ancieniUtiliser des documents de nature différentes et diverses (site internet, de cartes, de vidéos, de documents écrits)
iTravailler en groupes iUtiliser les TICE pour valider des items B2i iRaconter et écrire un fait en histoireQuelles compétences ?iIntroduction d'éléments de différenciation dans l'esprit du Socle de compétences.
iCompétence 1 Ecrire : écrire, rédiger un texte cohérent à partir de consignes données et en réponse à une
question iCompétence 1 S'exprimer à l'oral : rendre compte d'un travail à un public donné iCompétence 4 (B2i) Domaine 4 : chercher et sélectionner l'information demandéeiCompétence 5 Situer dans le temps, l'espace, les civilisations : situer des événements, des ensembles
géographiques iCompétence 5 Lire et pratiquer différents langages : textes, cartes, imagesNotions-clés
VocabulaireTraite, commerce triangulaire, esclavageNègre, négrier, plantation, colonie.
Documents possibles
proposés à l'exploitationpédagogique. Faire un choixOlivier Pétré - Grenouilleau, les traites négrières , la Documentation photographique, , n°8032, La documentation
Française, 2003
Site crdp Nice - resources en ligne- esclavageHistoria thématique n°80, novembre-décembre 2002, l'esclavage un tabou français enfin levé,édition Tallandier,
Carte de synthèse p10-11
2 vidéos : Esclavage-Nantes la négrière, Nantes et le commerce triangulaire, ina.fr http://www.ina.fr/economie-et-
esclavage.fr.htmlJean Meyer, Esclaves et négriers, Découverte Gallimard, 1998, Voltaire, extrait de Candide, chapitre XIX, p 136
Le cahier de doléances du tiers-état de Champagney, 1789, édité par l'association des Amis du Voeu de
Champagney, 2005 Article 29
Sous la direction de José Abrami et Stéphan Arias, Histoire- geographie 5èm , carte p 117 Belin 2010
Sous la direction de Anne-Marie Hazard- Tourillon et Armelle Fellahi, Histoire-Géographie 5ème, carte p
127,Nathan, 2010
Indications bibliographiques
Ouvrages pour les élèvesOlivier Pétré-Grenouilleau , La traite des Noirs, Que sais-je, PUF, 1997
Olivier Pétré-Grenouilleau Les traites négrières, Documentation Photographique, n° 8032, La documentation
Française, 2003
Olivier Pétré-Grenouilleau, Les traites négrières, essai d'histoire globale, Gallimard, 2004
Marcel Dorigny et Bernard Gainot ,Atlas des esclavages, Traites, sociétés coloniales, abolitions de l'Antiquité à nos
jours, édition Autrement, 2006 Jean Meyer, Esclaves et négriers, Découverte Gallimard, 1998Raymond - Marin Lemesle, Le commerce colonial triangulaire XVIII- XIX s, Que sais-je ? 3393, PUF, 1998
Le cahier de doléances du tiers-état de Champagney, 1789, édité par l'association des Amis du Voeu de
Champagney, 2005 Article 29
L'esclavage, un tabou français enfin levé, Historia thématique n°80 novembre-décembre 2002
Georges Delobbe Esclavage et traites négrières, PEMF, 2005Sous la direction de José Abrami et Stéphan Arias, Histoire-géographie 5°, Belin 2010
Sous la direction d'Anne-Marie Hazard- Tourillon et Armelle Fellahi Histoire-géographie 5°, Nathan, 2010
Christiane Taubira, L'esclavage raconté à ma fille, Bivlophane, 2006 M-T Davidson, Sur les traces des esclaves, édition Gallimard Jeunesse, Paris, 2003 Gérard Dhôtel, L'esclavage ancien et moderne, les Essentiels Milan junior, 2004 Corinne Albaut, Betty Coton, Actes Sud Junior, les couleurs de l'histoire, 2005 Alain Bellet, Matelot de la Royale, édition Milan,1992François Bourgeon ,B.D , Bois d'ébène, 5 volumes, un des albums de la série les passagers du vent, collection
Caractère, Glénat, 1998 (lien possible avec histoire des arts) Indications sitographiquescrdp-nice- ressources en ligne -esclavage : sélection d'imageshttp://itinerairesdecitoyennete.org/index.php?page=content&site=14 : sélection d'ouvrages, de fiches
pédagogiques... http://www.esclavages.cnrs.fr/ : ressources documentaires Unesco Culture : http://portal.unesco.org/culture/fr/ev.php http://www.histoire-image.org/: sélections d'images http://les.traitesnegrieres.free.fr/: sélections d'ouvrages, de vidéos http://www.curiosphere.tv/esclavage_eleves/multimedia/index.html : sélection de vidéos. http://gallica.bnf.fr/ http://www.cinehig.clionautes.org/ : filmographie pour la classeSéquence préparée par Annette Grillot et Michèle Queuche, collège Lumière, Besançon
quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28