Dyscalculie et troubles logico-mathématiques
Dyscalculie et troubles logico-mathématiques : introduction Page 4 1 Dans la peau d’un élève à besoins spécifiques : la dyscalculie Afin de mieux comprendre la dyscalculie, Perrine Bigot a tenté de nous mettre dans la peau d’un enfant dyscalculique Pour ce faire, elle nous a projeté
LA DYSCALCULIE OU LES TROUBLES LOGICO MATHEMATIQUES
La dyscalculie et les troubles logico‐mathématiques sont beaucoup moins connus que les autres troubles des apprentissages comme la dyslexie La dyscalculie peut couvrir différents domaines : La connaissance du nom des nombres et de leur lecture et écriture en code arabe
TROUBLES LOGICO MATHEMATIQUES (DYSCALCULIE)
TROUBLES LOGICO MATHEMATIQUES (DYSCALCULIE) Ecole du Pont du Loup Monnetier Mornex 2012-2013 Projet dys AMENAGEMENTS AU SEIN DE LA FAMILLE :
Dyscalculie(s) et logico-mathématiques Quel(s) projet(s)
Différents types de dyscalculie : Selon les troubles: - visuo-practo-spatiaux - linguistiques - logiques Handicap suivant la sévérité du trouble et: - des moyens cognitifs de compensation
Bilan et rééducation des dyscalculies
Dyscalculie suite à une alexie ou agraphie pour les nombres Dyscalculie spatiale résultant d’un mauvais alignement des nombres Anarithmétie : bonne connaissance des faits arithmétiques mais confusion entre stratégies de calcul Dyscalculie liée à des troubles attentionnels :omission de chiffres, retenue, mauvaise mémorisation des tables X
Introduction - Académie de Versailles
le groupe de réflexion aubois sur les troubles spécifiques des apprentissages (TSA) a choisi de se pencher sur la dyscalculie Les troubles logico-mathématiques ou dyscalculies (quand le trouble touche une fonction cognitive spécifique) génèrent un retard d’accès à la numération pouvant enclencher difficultés puis échecs scolaires
POUR EN SAVOIR PLUS : Les TROUBLES du raisonnement logique
troubles se définissent par des per-turbations de la pensée et du rai-sonnement Les enfants concernés se retrouvent en échec dans toutes les situations où il faut réfléchir, interpré - ter et non pas appliquer une règle déjà apprise On les appelle également troubles logico-mathématiques ou encore troubles du raisonnement logico-ma-
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