Physique 4 : Les actions mécaniques - Modèle de la force
Physique 4 : Les actions mécaniques - Modèle de la force Dans le chapitre précédent, nous avons étudié la description du mouve-ment sans nous intéresser à ses causes Dans ce chapitre, nous allons étudier les causes du mouvement : les actions mécaniques La la section1est consa-crée à la présentation des actions mécaniques
C10 Modéliser une action mécanique - pagesperso-orangefr
2 Modélisation des actions mécaniques •Chaque ation méanique s’exerçant sur le système, peut être modélisée par une force La force est représentée par un vecteur qui a : Une direction : la droite d’action de la force Un sens : celui de la force Une norme : proportionnelle à la valeur ou intensité de la force
ETUDE DU MOUVEMENT DE LA PIERRE DE CURLING
c Les actons mécaniques qui s’exercent sur le parachutste se compensent, d’après le principe d’inerte 3 Le parachutste ateint une vitesse limite car « l’acton mécanique de l’air sur la parachutste augmente avec la vitesse de chute », d’après l’énoncé On peut donc comparer 2 situatons : Au début de la chute, la vitesse est
A/ Equilibre d’un solide soumis à 2 forces
Un solide S, de poids négligeable, est soumis aux actions simultanées de 2 fils tendus reliés à des dynamomètres ( voir fig ci-dessous) L’étude expérimentale montre que lorsque le solide est en équilibre ; les 2 forces F 1 et F 2, respectivement localisées ponctuellement en A et B et exercées par les fils tendus, ont nécessairement :
Forces et mouvements - Physique Chimie au lycée Watteau de
II Principe des actions réciproques En 1687, le physicien anglais Isaac Newton énonce un des grands principes de la physique appelé principe des actions réciproques dans son livre : « Principes mathématiques de la philosophie naturelle » Soient A et B deux systèmes en interaction
Activité expérimentale Etude du mouvement de la pierre de curling
LA PRATIQUE DU SPORT Chap 2 Mouvement et forces 2nde – Act Exp : Etude du mouvement de la pierre de curling 2 C Grange-Reynas Oserver l’extrait filmé d’une ompétition de urling (aux JO) puis répondre aux questions suivantes
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Fiche d’exercices sur les forces et interactions (fiche n°7)
Gadda – Renaudier Collège Lise Ophion Fiche d’exercices sur les forces et interactions (fiche n°7) Remarque : Une correction succincte est proposée après les exercices
Principe d’inertie Exercices corrigés - AlloSchool
2- Que peut-on dire des actions mécaniques qui s’exercent sur la voiture ? 3- Cette automobile prend un virage, La route la route étant verglacée, la voiture est déportée vers l’extérieur du virage Expliquer pourquoi, en utilisant le principe d’inertie Corrigé 1- Le mouvement est uniforme (vitesse constante)
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PrŃ P ŃŃ Ń
Exercice 1 : Un disque de masse et de rayon M ŃP FB P P O P un point MPMP B on fixe un corps de masse . (Figure) F P ŃP P P compris entre C et A. GM M ŃP P : -- ------ -
Exercice 2 :
P M M M P P ŃPMP P OPMB OŃ MN ŃP PÓ P ŃPMP P - , la livre reste immobile . 1- M PM Ń Ń B ŃOMP M PMP y placer les vecteurs forces). 2- Dans le rP PP MP Ń Ń ? Justifier. 3- I M D MP M Ń MMP ? F 1- HPM Ń Ńnt sur le livre : Le poids PŃM NM M M ŃP MPB IM MŃP Ń applique la surface de contact (voir fiqure1). Les frottements : suivant la pente, M P Mquent sur la surface de contact (voir fiqure2). IM MŃP M ŃM M P OMP Mlique sur la surface de contact (voir fiqure2). 2- GM P PP MP Ń Ń ? GM P PP MŃ P ŃPMP donc, M Ń P la somme vectorielle des Ń M P B 3- - I M D MP M Ń MMP ?
La somme vectorielle des forces est nu Ń Ń ŃPB MP D M M M MP Ń P MP D BExercice 3 : P MŃP ŃM MP NM P ŃOM M ŃB 1- Que peut-on de ce MŃP ŃM ? 2- Ń M P : -Ahmed F ŃM P N M P PP B -Ali Non F NM P P ŃP M Ń P B Qui a raison ? Justifier. F 1- Que peut- Ń MŃP ŃM ? MŃP ŃM ŃPB 2- Qui a raison ? I P PP Ń M P M B GŃ ŃP O M MB Cependant, Ali a aussi raison, car si le ballon a un mouvement rectiligne uniforme, alors il est ŃMP M Ń PB
Exercice 4 : MPN MŃ MŃ P P ŃPMPB 1- Quelle est la nature du mouvement de la voiture ? 2- Que peut- MŃP ŃM ŃP M P ? 3- FPP MPN MB IM P M P PMP MŃ M P P P P MB PMP Ń PB F 1- Le mouvement est uniforme (vitesse constante). 2- Que peut- MŃP ŃM ŃP M P ?
GM Ń P Ń P P ŃP P Ń Ń MPN ŃPB 3- PMP Ń PB GM M P P M ŃP ŃP MŃMP Ń P M M Ń Ń MPN compensent plus.
Exercice 5 : 1- P M M NÓP MP M M M oiture lorsque celle-ci circule. 2-Le Ń Ń N ŃP-elles dans les situations suivantes ? Justifier. 2.1- MMŃOP Ń P ŃPMPB 2.2- P M P ŃPMPB 2.3- Ń M PŃMB Co 1- P M M NÓP MP M M M P : M P NÓP Ń P ŃP MMP OŃ P P OP M PP MMB 2-Le Ń Ń N ŃP-elles dans les situations suivantes ? 2.1- MMŃOP Ń P ŃPMPB - M M PMÓŃP P P MMŃOP P M P ŃP M Ń P Ń Ń ŃP :- 2.2- P M P ŃPMPB - M ŃM M PMÓŃP P M PB 2.3- Ń M PŃMB - M ŃM ŃM M P P M constante.
Exercice 6 : I P P P P PPB M M M M P MP : 1- Si les force M NÓP ŃP M M P P PÓ nulle. 2- Ń M NÓP ŃP M ŃP NÓP P M mouvement est rectiligne uniforme. 3- NÓP P MŃ PŃMP s le haut M P ŃP M PMP ou il atteint son altitude maximale avant de retomber ŃP PMP Ń ŃP NÓP ŃPB 4- Ń P ŃP MPNile qu MŃ P constante sur une pente rectiligne, se compensent. F Les propositions 2 et 4 sont vraies : - Ń M NÓP ŃP M ŃP NÓP P M mouvement est rectiligne uniforme. - Ń P ŃP MPN MŃ P ŃPMP une pente rectiligne, se compensent.
Exercice 7 : M MŃ N MPP O de ses faces. H P M MPP M Ń P ŃP B O M MPP M MP ŃM B 1- P OPO M M ÓP MMPB 2- Ahmed a-t-il raison ? pourquoi ? 3- MP N M MPP MP M NP ŃPM PB a- Quelle est la nature de ce mouvement ? b- Que peut- ?
F 1- M PPP P MN : IM MPP O B IM MPP P P M MŃP du sol. - I Ń P P MB IM MŃP P P PŃM Ń B 2- Ahmed a raison. Le poids est une force verticale, elle ne peut pas modifier le P ŃP OPMPB 3- IM MPP MP M NP P : a- GM Ń ŃM P M MPP P ŃPP PM MPB b- P P Ń PPP P M MNB
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