UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO INSCRIPCIÓN PARA
PROPUESTA PEDAGÓGICA Incluir en el documento un encabezado en letra cuerpo 9, que contenga: Nombre/s y apellido/s, DNI, cargo al que postula (tal como se hizo con el CV) APELLIDO Nombre MATERIA Propuesta (respetando mayúsculas y minúsculas como en el modelo) Por ejemplo: PÉREZ Ana María CIUDADANÍA Propuesta
UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO PRESENTACIÓN DE
PROPUESTA PEDAGÓGICA Incluir en el documento un encabezado en letra cuerpo 9, que contenga: Nombre/s y apellido/s, DNI, cargo al que postula (tal como se hizo con el CV) Nombrar el ARCHIVO DIGITAL de la propuesta pedagógica del siguiente modo: APELLIDO Nombre SISTEMAS Propuesta (respetando mayúsculas y minúsculas como en el modelo)
5 LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA
En este sentido, para q ue una teoría se convierta en un modelo pedagógico tiene que responder a las preguntas de por qué, para qué, cómo y cuando, elaborar un modelo pedagógico que responda apropiadamente a estas interrogantes Un modelo pedagógico, por tanto, debe tomar una po sición determinada ante el
ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
a) Implementar la propuesta pedagógica SI NO b) Alcanzar los objetivos estratégicos de la Institución desde nuestro rol como docentes SI NO c) Desarrollar los valores de la Institución con mis estudiantes SI NO d) Implementar el enfoque ambiental en las sesiones de aprendizaje SI NO 4
Modelo pedagógico Holista para la educación superior de las
Modelo pedagógico Holista para la educación superior de las Medicinas Alternativas * Holistic pedagogical model, for university education of alternative medicine Modelo pedagógico holístico para ensino superior de medicina alternativa Gladys Gálvis López1 Juanita Sánchez Romero2
PEDAGOGÍA DE LA FE
y como condicionantes del proceso educativo en el modelo personalizado 4 Presenta a Jesús y su pedagogía del amor como modelos a imitar en la educacióncristiana 5 Analiza las principales líneas pedagógicas que perfilan el modelo educativocristiano d Textos a consultar:
AGUIRRE ASESORES SAS
Dispone también de un manual de implementación que ofrece indicaciones generales y pedagógicas sobre el modelo y de guías para los docentes por cada área y grado, en las que encuentran orientaciones disciplinares y didác-ticas que apoyan su trabajo en el aula Esta propuesta es una oportunidad educativa para que muchos jóvenes pue-
Mediación pedagógica de los polígonos para el Ciclo
permite al estudiante tomar la iniciativa, mediante indicaciones” (Calderón, 2002, p 267) En caso de que los estudiantes tengan dificultades, éste deberá plantear sus propias conjeturas de forma que concluya si lo que está haciendo está correcto o debe intentar una nueva estrategia
ACCIÓN PEDAGÓGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA REFLEXIONES A PARTIR DE
fines (estructura de la acción técnica) es el tipo o modelo con el que el hombre plantea y resuelve sus proyectos en el mundo Estimo un disparate utilizar el pensa-miento de Habermas para enfrentar la técnica-tecnología con la «acción comunicativa-actividad reflexiva», obligando a elegir entre la una y la otra Precisamente, la teoría
Prácticas Pedagógicas y Marco para la Buena Enseñanza
críticamente la propuesta de actualización del MBE y contribuir a modificar y/o enriquecer los desempeños descritos Prácticas Pedagógicas y Marco para la Buena Enseñanza ¿Por qué el MBE nos habla de dominios, criterios y descriptores? Cada docente elabora representaciones de lo que considera buenas prácticas pedagó-gicas
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