[PDF] En relación con la imagen adjunta, conteste a las siguientes

Grille de nombres (1 à 200) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Grille de nombres (1 à 200) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Date : Les nombres de 1 à 20

Jun 13, 2016 · 14 8 11 17 Complète la bande numérique 1 4 9 12 17 20 Écris les nombres donnés 1 5 10 15 Écris le nombre de points

Num 1 – Revoir les nombres jusqu’à 9999 - La classe de

1/3 d’un trajet de 900km c’est 300 km Pour t'assurer q-Une masse : ½ (la moitié) d’un poulet de 1200g c’est 600g -Une contenance : ¼ de litre, c’est 1 000mL divisés par 4=250mL -Une durée comprenant 20 carreaux: 1/4 d’heure, c’est 60 minutes divisées par 4=15 min o Num 9 – Utiliser des fractions dans des situations

1 Calculer et interpréter une moyenne

1 Le tableau ci-dessous donne le nombre Le tableau ci-dessous donne le nombre de visiteurs (en millions) de quelques sites touristiques français en 2014 Tour Ei˝ el 7,1 Le Puy du Fou 1,7 Futuroscope 1,6 Beaubourg 3,5 Musée du Louvre 9,3˚ • Calculer le nombre moyen de visiteurs par site Solution 7,1+1,7 +1,6 + 3,5+ 9,3 5 ˚= 23,2 5 ˚=˚4,64

1 Nombre dérivé et tangente à une courbe

Calculer le taux de variation de f entre 2et 2+h 1 2 Nombre dérivé d’une fonction en un point Définition 2 • Dire que la fonction f est dérivable en a signifie que le taux de variation de f entre a et a +h a pour limite un nombre réel lorsque h tend vers 0 • Ce nombre réel, lorsqu’il existe est appelé nombre dérivé de f

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NOMBRES de los POLÍGONOS SEGÚN SU NÚMERO de LADOS

El nombre de cualquier polígono puede parecer un trabalenguas, pero si se conoce cómo se forma, puede ser muy fácil comprenderlo Quizás no lo memorices, pero sí puedes entenderlo si está bien explicado y lo lees con atención

En relación con la imagen adjunta, conteste a las siguientes

b) ¿Qué moléculas de entre las propuestas pueden formar parte de un péptido? [0,2] Nombre el enlace que las uniría e indique dos de sus características [0,3] Nombre el tipo de molécula representada en el número 8 [0,1] y los tipos de enlace señalados con A y B en dicha molécula [0,2]

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1 La Tienda de Informática 1 1 Obtener los nombres y los precios de los productos de la tienda SELECT Nombre, Precio FROM ARTICULOS 1 2 Obtener el nombre de los productos cuyo precio sea mayor o igual a 200 € SELECT Nombre FROM ARTICULOS WHERE Precio > 200 1 3 Obtener todos los datos de los artículos cuyo precio esté entre los 60

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INTERPRETACIÓN 2016

En relación con la imagen adjunta, conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué tipo de biomoléculas están representadas? [0,1]. Escriba la fórmula del compuesto

que se formará al unirse estas tres biomoléculas en el orden establecido [0,5], señalando con

un recuadro los enlaces que se forman [0,1]. Indique el nombre que recibe la molécula resultante [0,1] y el nombre de los enlaces que se establecen en la nueva biomolécula [0,1].

Cite una característica de este enlace [0,1].

a) Biomoléculas: aminoácidos....... 0,1 punto

Fórmula del tripéptido (0,5 puntos). Correcta identificación de los enlaces (0,1 punto)....... 0,6

puntos Molécula: tripéptido (se aceptará también péptido)............ 0,1 punto

Enlace peptídico....... 0,1 punto

Características: covalente, carácter parcial de doble enlace, estructura coplanaria, incapacidad

de giro, etc. (sólo una)..... 0,1 punto b) ¿Qué nombre reciben las macromoléculas biológicas formadas por gran cantidad de este tipo de biomoléculas [0,15]. Enumere cuatro de las funciones de estas macromoléculas [0,4]. Nombre tres orgánulos que estén implicados en su síntesis y en su maduración [0,45]. b) Proteínas......... 0,15 puntos

Funciones: acción enzimática, transporte, movimiento y contracción, soporte mecánico y

estructural, nutrición y reserva, inmunidad, regulación hormonal, regulación de la

diferenciación, regulación homeostática, recepción y transmisión de señales, etc. (sólo cuatro,

a 0,1 punto cada una)........ 0,4 puntos Ribosomas, retículo endoplasmático rugoso y complejo de Golgi (0,15 puntos cada uno).....

0,45 puntos

En relación con el esquema adjunto, conteste a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué proceso representa el esquema? [0,2]. Identifique la estructura señalada con el

número 1 y las moléculas señaladas con el número 2 [0,2]. ¿A qué tipo de biomoléculas

pertenecen las moléculas identificadas con el número 3? [0,2]. En función de los

requerimientos energéticos es posible clasificar los cuatro procesos señalados como A, B, C y D en dos grupos. Indique el nombre de cada grupo [0,2] y a qué procesos pertenecen cada uno [0,2]. a) Procesos de transporte a través de membrana..... 0,2 puntos

1: bicapa lipídica; 2: fosfolípidos (0,1 punto cada una)......... 0,2 puntos

3: proteínas..... 0,2 puntos

Transporte pasivo (A, B y C) y transporte activo (D) (0,1 punto cada tipo de transporte y 0,05 puntos cada proceso bien identificado).... 0,4 puntos

b) ¿Mediante cuál de estos cuatro procesos pasarán las moléculas de CO2, de O2 y de H2O a

través de la estructura 1 y qué nombre recibe este proceso? [0,2]. ¿Qué nombre reciben los

procesos B y C? [0,2]. Indique el nombre de un proceso del tipo D y mencione una

característica del mismo [0,3]. ¿Pueden las células funcionar únicamente con los procesos A,

B y C? ¿Por qué? [0,3].

b) Proceso A: difusión simple........ 0,2 puntos

Difusión facilitada (o difusión a través de proteína de canal y de proteína transportadora,

respectivamente)..... 0,2 puntos Bomba de Na+-K+ o de cualquier otro tipo. El transporte se produce en contra de gradiente, requiere consumo de ATP (sólo una característica) (0,15 puntos el nombre y 0,15 puntos la característica).... 0,3 puntos No. Porque el transporte activo es necesario para que las células mantengan la composición iónica intracelular, para importar solutos presentes

en el exterior de la célula a menor concentración que en el interior (cualquier respuesta

A la vista de las fórmulas adjuntas, responda razonadamente a las siguientes cuestiones: a) Indique los números cuyas fórmulas correspondan a las siguientes moléculas: fructosa, glucosa, triosa, desoxirribosa, ácido fosfórico [0,5]. Indique dos moléculas, entre las representadas, que podrían formar parte de un disacárido y de un desoxirribonucleótido [0,5].

a) Fructosa: 7; Glucosa: 2; triosa: 1; desoxirribosa: 4 y ácido fosfórico: 5 (0,1 punto cada

una)....... 0,5 puntos Disacárido: 2, 4, 7 (sólo dos, 0,15 puntos cada una)... 0,3 puntos Desoxirribonucleótido: 4, 5 (0,1 punto cada una)...... 0,2 puntos

b) ¿Qué moléculas de entre las propuestas pueden formar parte de un péptido? [0,2].

Nombre el enlace que las uniría e indique dos de sus características [0,3]. Nombre el tipo de molécula representada en el número 8 [0,1] y los tipos de enlace señalados con A y B en

dicha molécula [0,2]. Cite las diferentes moléculas glucídicas de reserva energética y en qué

organismos están presentes [0,2]. b) Aminoácido: 3, 6 (0,1 punto cada una)..... 0,2 puntos

Enlace peptídico (0,1 punto). Características: enlace covalente, estructura coplanaria,

incapacidad de giro, etc. (sólo dos a 0,1 punto cada una) ........ 0,3 puntos Nombre: oligosacárido o polisacárido (amilopectina, glucógeno)...... 0,1 punto

A: enlace O-glucosídico alfa 1-4; B: enlace O-glucosídico alfa 1-6 (0,1 punto cada uno)..... 0,2

puntos Almidón en vegetales y glucógeno en animales...... 0,2 puntos La imagen representa un experimento basado en las Leyes de Mendel. En ella se muestra el cruce entre gatos, ambos con pelo de color negro, que da lugar a tres gatitos de color negro y un gatito de color gris. Con los datos que se indican, conteste las siguientes cuestiones:

a) Deduzca qué gametos corresponderán con los números 2, 3 y 4 [0,3]. Indique los

genotipos para el color del pelo de los gatos 1, 5, 6 y 7 [0,4]. ¿En qué proporción se

presentan los genotipos de la descendencia? [0,3]. a) 2: A; 3: a; 4: a (0,1 punto cada uno)............. 0,3 puntos

1: Aa; 5: AA; 6: Aa; 7: aa (0,1 punto cada uno)........... 0,4 puntos

AA: 25 %; Aa: 50 %; aa: 25 % (0,1 punto cada uno)... 0,3 puntos

b) ¿Cuáles serían las proporciones de los genotipos y de los fenotipos de la F1 si el cruce se

hubiera producido entre los gatos 1 y 7? [0,5]. ¿Y si el cruce se hubiera producido entre los gatos 5 y 7? [0,5]. Realice los cruces correspondientes. b) Cruce (1 y 7). Genotipos: Aa: 50 %; aa: 50 %; fenotipos: 50 % negros; 50 % grises (0,25 puntos cada uno).... 0,5 puntos Cruce (5 y 7). Genotipos: 100 % Aa; fenotipos: 100 % negros (0,25 puntos cada uno)....... 0,5 puntos En relación con la figura adjunta que representa distintos tipos de microorganismos, conteste las siguientes preguntas:

a) Clasifíquelos según el grupo al que pertenecen [0,3]. Indique el tipo de organización

celular que posee cada uno de ellos [0,3]. Clasifique los microorganismos señalados con el número 1 en función de la fuente de carbono y de la fuente de energía [0,4]. a)

1: Bacteria; 2: Hongo; 3: Protozoo (0,1 punto cada uno)....... 0,3 puntos

1: procariotas; 2 y 3: eucariotas (0,1 punto cada uno).................. 0,3 puntos

Fuente de carbono: autótrofos y heterótrofos; fuente de energía: fotosintéticos y

quimiosintéticos (0,1 punto cada uno)...... 0,4 puntos b) 0,2 cada una de las filas correctas..... 1 punto b) Copie y complete el siguiente cuadro en su hoja de examen y señale (Sí o No), si los componentes/estructuras se encontrarían en el tipo de microorganismo indicado [1].

COMPONENTE/ESTRUCTURA 1 2 3

1. Cilios

2. Sistema de endomembranas

3. Pared celular

4. Ribosoma 80S

5. Membrana plasmática

COMPONENTE/ESTRUCTURA 1 2 3

1. Cilios NO NO SI

2. Sistema de endomembranas NO SI SI

3. Pared celular SI SI NO

4. Ribosoma 80S NO SI SI

5. Membrana plasmática SI SI SI

En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones: a) Indique el nombre de los orgánulos o estructuras señalados con los números del 1 al 6 [0,6]. Explique las características estructurales y la función del orgánulo 5 [0,4]. b) Enumere dos funciones del orgánulo 2 y dos funciones del orgánulo 3 [0,8]. Nombre otros dos orgánulos celulares delimitados por membranas (distintos del 1 al 6) [0,2].

a) 1: membrana plasmática; 2: retículo endoplasmático rugoso; 3: aparato de Golgi; 4:

fagosoma o vesícula de endocitosis; 5: lisosoma; 6: fagolisosoma, lisosoma secundario o vacuola digestiva........... 0,6 puntos Los lisosomas son vesículas rodeadas por una membrana que contienen enzimas hidrolíticas.

Su función es la digestión intracelular de materiales tanto de origen externo como interno (0,2

puntos estructura y 0,2 función)........ 0,4 puntos

b) Retículo endoplasmático rugoso: síntesis de proteínas, glicosilación de proteínas y

transporte (sólo dos funciones, 0,2 puntos cada una) .......... 0,4 puntos

Aparato de Golgi: transferencia, maduración de proteínas, glicosilación, embalaje de productos

de secreción (sólo dos funciones, 0,2 puntos cada una)...... 0,4 puntos

Mitocondrias, cloroplastos, peroxisomas, núcleo, vacuolas (sólo dos orgánulos, 0,1 punto cada

uno)...... 0,2 puntos En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué representan las curvas de la gráfica señaladas con las letras A y B? [0,4]. ¿Cómo se

denominan los elementos señalados con las letras C y D? [0,4]. Indique qué representan las flechas señaladas con Ea1 y Ea2 [0,2]. b) Explique por qué Ea2 es mayor que Ea1 [0,3]. ¿Qué elemento, C o D, es más rico en

energía y por qué? [0,3]. Indique y explique si el proceso es catabólico o anabólico [0,4].

a) La variación de la energía en una reacción biológica sin participación de una enzima (A) y

con la participación de una enzima (B)... 0,4 puntos

C: sustratos; D: productos... 0,4 puntos

Ea1 y Ea2 son las energías de activación.... 0,2 puntos

b)La energía de activación es menor cuando la reacción está catalizada por una enzima..... 0,3

puntos

En el eje de ordenadas de la gráfica, el elemento C está situado en valores más altos que el

elemento D. Como en este eje se representa la energía, el elemento C es más rico en energía que el D....... 0,3 puntos Es un proceso catabólico porque se pasa de compuestos complejos ricos en energía a otros más simples y menos energéticos...... 0,4 puntos En relación con la figura adjunta, que representa una etapa de la división celular, conteste las siguientes cuestiones. a) Indique el nombre de la etapa [0,2] y describa los principales acontecimientos que tienen lugar durante la misma [0,8]. b) Señale si se trata de una célula animal o vegetal. Razone la respuesta utilizando al menos dos características [0,6]. Nombre las estructuras señaladas del 1 al 4 [0,4].

a) Nombre: citocinesis (división del citoplasma). Si algún alumno indica telofase se le dará por

Etapas: formación de un anillo contráctil de filamentos de actina y miosina debajo de la

membrana plasmática. Formación de un surco en la membrana plasmática en el plano puntos b) Es una célula animal (0,2 puntos) ya que tiene centriolos, no tiene pared celular, se está

formando un anillo contráctil propio de células animales, etc. (sólo dos, a 0,2 por cada

una)....... 0,6 puntos

1: Anillo contráctil o surco de segmentación; 2: Centriolo (diplosoma) o centrosoma; 3:

Filamentos de actina y miosina; 4: Envoltura nuclear o núcleo (0,1 punto cada una)........ 0,4 puntos En relación con la figura adjunta que representa tres procedimientos experimentales para determinar agentes contra un patógeno agresivo, responda a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué tipo de tratamiento se está utilizando en el caso 2 al inyectar la sustancia A? [0,2].

¿Qué células son las que actúan para protegerlo de la acción del patógeno? [0,2]. Explique

cómo actúa esta sustancia y por qué sobrevive el ratón en este tratamiento [0,4]. ¿De qué

otra manera por vía natural podría este individuo evitar la muerte? [0,2].

b) ¿Qué tipo de tratamiento se produce en el caso 3 al inyectar la sustancia B? [0,2]. Explique

brevemente por qué sobrevive el ratón en el tratamiento 3 [0,2]. ¿Qué ocurrirá con los

componentes de la sustancia B pasados unos meses? [0,2]. Indique dos características de los tratamientos 2 y 3 [0,4]. a) Vacuna.. 0,2 puntos

Linfocitos de memoria..... 0,2 puntos

Induciendo la síntesis de anticuerpos específicos o linfocitos T contra el patógeno. El ratón

sobrevive porque esa respuesta inmune lo protege frente al microorganismo patógeno que causa la infección.... 0,4 puntos Sufriendo la enfermedad y sobreviviendo a ella.... 0,2 puntos b)Sueroterapia (o antibiótico)...... 0,2 puntos

Sobrevive porque se le inyectan los anticuerpos específicos (o el antibiótico) contra el

patógeno que protegen al animal contra él.. 0,2 puntos Los anticuerpos inyectados desaparecen con el tiempo..... 0,2 puntos Tratamiento 2: duradero y activo. Tratamiento 3: temporal y pasivo (0,1 punto cada uno)... 0,4 puntos La imagen muestra una fase de un proceso celular. Conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué proceso representa? [0,2]. ¿A qué fase de ese proceso corresponde? [0,2]. Describa

lo que ocurre en esta fase [0,4]. ¿En qué tipo de célula eucariota se desarrolla el proceso representado? [0,2]. b) Nombre la fase anterior y la fase posterior a la representada [0,2], y explique con la ayuda de un dibujo lo que sucede en cada una de ellas [0,8]. a) Meiosis... 0,2 puntos

Anafase I..... 0,2 puntos

Los microtúbulos del huso separan los cromosomas homólogos y los arrastran a cada polo celular..... 0,4 puntos

Célula animal germinal..... 0,2 puntos

b) Metafase I y telofase I (0,1 puntos cada una).... 0,2 puntos

Metafase I: ordenación de los cromosomas homólogos en el plano medio de la célula y

máxima condensación de los cromosomas. Telofase I descondensación del material genético, número haploide de cromosomas por polo y reaparición de la envoltura nuclear (0,4 puntos cada una) ... 0,8 puntosquotesdbs_dbs12.pdfusesText_18