CORRIGÉ 5e – Éducation Civique DIFFÉRENTS MAIS ÉGAUX, ÉGALITÉ
Tu devais être capable de répondre puisque cette définition a été donnée en classe Pour donner cette réponse, tu devais t'appuyer sur tes connaissances personnelles, même si les documents suivants pouvaient te donner des éléments de réponse D'après le Code pénal, une discrimination c'est une distinction faite entre
Le débat en classe Cycle 3 Filles et garçons : égaux
Les mots « contre » : discrimination, sexisme, stéréotypes, clichés, nier, licencier Les savoIrs en réseau du débat sur L’égaLIté fILLes/garçons savoirs et appuis en réseau à afficher au mur pour contextualiser le débat des hommes et des femmes qui ont marqué l’histoire de la parité en france société
REPUBLIQUE DE GUINEE - UNDP
CNOPEEG : Conseil National dOrientation et de Pilotage pour l·Equité et l·Egalité de Genre ETFP : Enseignement Technique et de Formation Professionnelle DSRP 1 : Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté DSRP 2 : Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté EVF : Education à la vie Familiale
RÉFÉRENTIEL SUR L’INTÉGRATION DE L’ÉGALITÉ ET DE L’ÉQUITÉ DE
Figure 8 — Les dimensions de la discrimination en classe (Solar, 1992) 53 Figure 9 — Caractéristiques des stéréotypes (Descarries & Mathieu, 2010, résumé, p
L’ÉGALITÉ TRAHIE
Le présent rapport dévoile l’impact de cette discrimination, et les conséquences qui en découlent pour les individus, pour leurs réseaux sociaux, mais aussi pour la police elle-même et pour la sécurité du public Pour ce faire, il aborde la situation sous l’angle
5EC1 / 20 DES ETRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITE
B : Discrimination contre les handicapés C : Homophobie 2 Donne les définitions des discriminations A et C et du mot « discrimination » 3 x 1 pt Racisme : théorie selon laquelle il y aurait des races différentes et que certaines seraient supérieures à d’autres ; cela peut entraîner une hostilité
ÉNONCÉ DES PRINCIPES ÉTHIQUES DU TRAVAIL SOCIAL
3 1 Contestation de la discrimination et de l'oppression institutionnelle a) Les travailleuses sociales et les travailleurs sociaux luttent contre la discrimination, qui inclut mais ne se limite pas à: capacités physiques et / ou mentales, capacité, âge, culture, identité de genre, orientation sexuelle, race, ethnie,
ENSEIGNER L’EGALITE FILLES-GARCONS PARTIE SCIENTIFIQUE
2 Les stratégies marketing renforcent encore ces stéréotypes de genre, en créant des jouets version « fille » et version « garçon » (vélo rose ou bleu), mais les livres de littérature de jeunesse, les activités
FICHE DE REVISION FICHE DE REVISION = L ESSENTIEL= L
inégalités CLASSE 5e doc 3 Dès qu’il est en terrain inconnu, l’être humain devient méfiant et rejette souvent ce qui est nouveau Lorsqu’il s’agit d’individus différents d’elles, beaucoup de personnes ont tendance à faire de la discrimination en rejetant ou en laissant à l’écart ces individus
LE DÉBAT SUR L’ÉGALITÉ FILLES/GARÇONS N°4
• Sa classe correspond avec une classe au Soudan Là-bas, certaines filles ne vont pas à l’école • Ses frères ne rangent jamais leur chambre, alors c’est sa mère qui le fait Elle trouve que ce n’est pas juste Elle, elle se fait gronder quand elle ne le fait pas • Elle a demandé un kit de bricolage comme cadeau de Noël
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