Objet d’étude
Niveau Objet d’étude Sujets Page 1-2 AS Le discours objectivé (Texte scientifique) 65 003 1-2-3 AS Le discours argumentatif 65 083 1 AS L’interview 12 183 1 AS La lettre personnelle 13 199 1 AS La lettre ouverte 07 214 1 AS Le fait divers 11 223 1 AS La nouvelle 30 236 1 AS Le discours théâtral 20 269 1 AS Le récit de voyage 22 292
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Objet d’étude : se chercher, se construire, se raconter, se représenter Compétences travaillées Identifier le genre d’un texte : la B D et l’autobiographie Identifier les types et les formes de phrases Respecter les marques de ponctuation Identifier la nature des mots : noms, déterminants, adjectifs
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Une vingtaine d’enfants de à 8 ans sont arrivés en dé ut d’année dans e entre L’institutrie du village est ainsi affetée à leur instrution Bien évidemment, une remplaçante vient faire cours aux élèves de Ferrette : pas question en effet d’aandonner es enfants, leur instrution est o ligatoire, rappelons-le Tout à été prévu
Stéphane CHAMPELY 7 septembre 2005
avec d'autres multiplie les points de vue, autorise des alternatives 2 1 5 La construction de l'objet d'étude Dé nition 3 Les questions de recherche sont élaboresé à artirp des objec fs gé-néraux Elles sont spci ques,é prcisesé et opérationnelles : on ourrpa y éprondre à la n de l'étude sur la aseb des données cueilerlies
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Dec 07, 2017 · Objet d’étude: LE RECIT DE VOYAGE Se chercher, se construire Problématique : Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ? Objectifs de la séquence : - Lecture intégrale du Livre des merveilles de Marco Polo raconté par Pierre-marie Beaude 2015 - A travers le parcours initiatique de l’explorateur,
Lévolution financière de la sécurité sociale dans les États
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