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D’ÉCOUTE DE MUSIQUE EN LIGNE
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e Musique et bruit
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Niveau 3e / Séquence 1
Musique et bruit :
la musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? Compétences qui seront travaillées dans cette séquence. → Tu dois compléter toi-même ce tableau au fur et à mesure de la séquence. A la fin de cette séquence, je serai capable de : J'y arrive très bien et je peux aider mes camarades.J'y arrive assez bien mais je peux encore m'améliorer.Je n'y arrive pas. Je dois encore travailler. -Avoir des points de repère sur les écoutes travaillées en cours -Connaître le vocabulaire du cours et savoir le réutiliser dans un résumé rédigé et cohérent -Savoir interpréter la " Cup song » en groupe avec le pattern de gobelets -Créer une musique avec des gobelets et d'autres objets du quotidien→ Sur cette frise chronologique, trace une flèche verticale () correspondant aux musiques
écoutées et chantées dans cette séquence : 1La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/
Musique ou bruit ?
n1ère écoute : John Cage (1912-1992), In The Kitchenhttps://youtu.be/tZLJ_DGB6xgMUSIQUE CONCRÈTE : type de musique qui intègre des bruits provenant d'objets de la vie quotidienne.
La manière de faire de la musique de John Cage peut être rapprochée de la technique du READY-MADE. Un ready-made est un objet manufacturé qu'un artiste s'approprie tel quel, en le privant de sa fonction utilitaire. Il lui ajoute un titre, une date, éventuellement une inscription et opère sur lui une manipulation en général sommaire (retournement, suspension, fixation au sol ou au mur, ), avant de le présenter dans un lieu culturel où le statut d'oeuvre d'art lui est alors conféré. (Wikipédia) La " Fontaine » de Marcel Duchamp (1917) est un des exemples de ready-made les plus célèbres. 2La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/ John Cage (1912-1992)Musique ou bruit ?
Marcel Duchamp, Fontaine, 1917
n2e écoute : Pierre Passereau (vers1509 - 1547)Il est bel et bon (1534)
https://youtu.be/M7W0G1c8fJ0?t=28 ECOUTE COMPARATIVE : Le caquet des femmes de Clément Janequin (1555) https://youtu.be/bY9m1p6FhDkDEFINITIONS
(un) haute-contre : __________________________________________________________________________ 3La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/ Questions-guides
1.Parlé ? Chanté ? A cappella ? Qui chante ? (Combien ?) En quelle langue ? De quoi parlent les paroles ?
2.Quel rapport avec l'écoute de la semaine dernière ?
Est-ce un " ready-made » ?
3.Quel ressenti ?
4.Que se passe-t-il à 1'05'' ?
5.Du point de vue de paroles, est-ce que cette chanson pourrait sortir aujourd'hui ?
____________________________________________________________________________________________Musique ou bruit ?Pierre Passereau (on n'a aucune image de
lui...) (vers 1509 - 1547)PAROLES
Il est bel est bon, bon, bon,
commère, mon mari,Il était deux femmes toutes d'un
pays,Disant l'une à l'autre " Avez-vous
un bon mari ? »Il ne me courrouce ne me bat
aussi.Il fait le ménage, Il donne aux
poulailles,Et je prends mes plaisirs.
Commère c'est pour rire
Quand les poulailles crient:
" Co, co, co, co, de », petite coquette, qu'est ceci ? n3e écoute : John Cage (1912-1992), 4'33'' (4 minutes 33) (1952)https://youtu.be/JTEFKFiXSx4Autre version : https://youtu.be/kGEG4JiOqew
(WIKIPEDIA) À la fin des années 1940, Cage visita la chambre insonorisée de l'université Harvard. Cage
s'attendit à " entendre » le silence lorsqu'il entra dans la chambre, mais comme il l'écrivit plus tard :
" J'entendis deux bruits, un aigu et un grave. Quand j'en ai discuté avec l'ingénieur responsable, il m'informa
que le son aigu était celui de l'activité de mon système nerveux et que le grave était le sang qui circulait dans
mon corps. »Les autres influences de cette " musique » proviennent des arts visuels : des amis de Cage, tel Robert
Rauschenberg avaient produit une série de peintures " blanches ». Apparemment " vides », ces toiles
changeaient de ton en fonction de la luminosité de la pièce dans laquelle elles étaient exposées ou en fonction
de l'ombre des personnes les visualisant.Une autre influence probable est celle du bouddhisme zen et de la notion taoïste de " non-agir ».
A propos de la création (= la 1ère fois que l'oeuvre a été jouée devant un public) : " Les gens ont commencé à
chuchoter l'un à l'autre, et certains ont commencé à sortir. Ils n'ont pas ri - ils ont juste été irrités quand ils ont
réalisé que rien n'allait se produire, et ils ne l'ont toujours pas oublié trente ans après ».
4La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/ John Cage (1912-1992)
Questions-guides
Est-ce un " ready-made » ?
Est-ce juste une provocation ?
Peut-on écouter cette oeuvre sur CD ou sur Internet ?____________________________________________________________________________________________Musique ou bruit ?
Projet musical
Anna Kendrick, You're Gonna Miss Me (Cup song)
Couplet 1
I1 got my ticket for the long way round,
Two bottles (of) whiskey for the way,
And I sure would like some sweet company,
And I'm leaving tomorrow what d'you say?
Refrain
When I'm gone,
When I'm gone,
You're gonna miss me when I'm gone,
You're gonna miss me by my hair,
You're gonna miss me everywhere, oh,
You're gonna miss me when I'm gone.
When I'm gone,
When I'm gone,
You're gonna miss me when I'm gone,
You're gonna miss me by my walk,
You're gonna miss me by my talk,
You're gonna miss me when I'm gone.
Couplet 2
I got my ticket for the long way round,
The one with the prettiest views,
Its got mountains its got rivers
Its got sites'll give you shivers
But it sure would be prettier with you
1Ce " I » commence sur le 2e frappement de main du pattern de
gobelet. Le " Two » (2e ligne) au même endroit du pattern. RefrainWhen I'm gone,
When I'm gone,
You're gonna miss me when I'm gone,
You're gonna miss me by my walk,
You're gonna miss me by my talk,
You're gonna miss me when I'm gone.
Points de repère : les syllabes en gras et soulignées tombent sur le dernier geste du pattern de gobelet (quand on renverse le gobelet sur la table avec la main gauche)Original de Lulu and the Lampshades
5La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/
EVALUATION
Il y aura 2 parties dans votre évaluations :
* 1ère partie : Interprétation de " You're gonna miss me » par Anna Kendrick Vous allez être évalués par quatuor (groupe de 4). Dans un quatuor, vous décidez qui chante et qui fait le pattern de gobelet. (GROS BONUS pour celles ou ceux qui font les 2 en même temps !) Vous serez évalués du début jusqu'à la fin du 1er refrain. * 2 partie : Pattern inventé (sans chant)Vous devez inventer un pattern, différent de celui de " you're gonna miss me ». Vous devez trouver d'autres
gestes et utiliser d'autres objets ... Soyez inventifs : c'est de la création !Il est fortement conseillé de travailler par groupe de 4 en dehors des cours pour vous entraîner.
CompétencesNiveau d'acquisition
AcquisEn voie
d'acquisitionNon acquis1ère partie :
Interprétation de
" You're gonna miss me » par AnnaKendrickNous connaissons les paroles par coeur
Le texte est clairement articulé
Nous connaissons le pattern de gobelet au bon
tempo (= vitesse) Les points de repère (voir paroles) sont en place (= les syllabes soulignés et en gras " tombent » au bon endroit du pattern) Investissement, musicalité, fluidité de l'ensemble2e partie :
Pattern inventé
(sans chant)Le pattern est sur 8 temps (= on peut compter de 1à 8 en le faisant)
Notre pattern est différent de celui de " You're gonna miss me »Tout notre quatuor
connaît ce pattern inventé et peut le jouer ensemble Originalité, investissement (autres objets utilisés) 6La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/
Nom - Prénom : La question que je me pose :
Classe : ____________________________________________________________________Mon Word cloud
Je réponds à la question en utilisant le vocabulaire et les musiques écoutées et chantées dans cette
séquence (FRISE CHRONOLOGIQUE ET AUTO-EVALUATION AU VERSO) 7La musique peut-elle être du bruit, et le bruit peut-il être de la musique ? / https://coursdemusiqueblog.wordpress.com/
→ Je récapitule sur cette frise chronologique les différents extraits musicaux étudiés dans
cette séquence (écoutes et chants). GRILLE D'EVALUATION→ J'entoure le niveau de maîtrise que je pense avoirMaîtrise insuffisanteMaîtrise fragileMaîtrise satisfaisanteTrès bonne maîtrise