Méthode d analyse d une œuvre musicale - Académie de Lyon
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ANALYSER UN CHANT / UNE ŒUVRE MUSICALE
ANALYSER UN CHANT / UNE ŒUVRE MUSICALE Travailler sur un œuvre musicale sans paroles risque d’être délicat pour l’épreuve d’histoire des arts du Brevet En revanche, l’analyse d’un chant est un sujet tout à fait approprié pour l’oral car il vous sera facile d’en faire ressortir le message Voici un plan type pour le brevet :
Fiche méthode pour oeuvre musicale - Académie de Versailles
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Fiche méthodologique : Présentation d'une œuvre musicale PRÉSENTER Introduction Il s’agit dans un premier temps de présenter l’œuvre que vous avez étudiée en indiquant les éléments suivants : a- Le titre b- Le nom du compositeur ; s’il s’agit d’une œuvre vocale, indiquer l’auteur du texte
Analyse dune œuvre instrumentale ou vocale
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Dix oeuvres pour la classe - Analyse dune musique
Dix oeuvres pour la classe - Analyse d'une musique Quelles questions se poser à l'écoute d'une oeuvre musicale ? En référence au document d'organisation de l'enseignement de l'histoire de arts, nous pouvons nous
ème Comment peut-on classer les musiques
sonores sans analyser -Analyser une œuvre musicale mais sans utiliser un vocabulaire précis -Analyser une œuvre musicale en utilisant un vocabulaire précis -Analyser et exploiter des œuvres musicales en utilisant un vocabulaire précis Bilan 1 : On peut classer les musiques selon leur style : _____
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Comment peut-on classer les musiques ?
1) Des musiques classées selon leur style
Exercice 1 : Classer les extraits entendus en 4 groupes ; et justifier par des éléments musicaux.
Groupe A : n°___/ ___ Groupe B : n°___ / ___ Groupe C : n°___ / ___ Groupe D : n°___ / ___
Compétence 2 :
1/Maîtrise insuffisante 2/Maîtrise fragile 3/Maîtrise satisfaisante 4/Très bonne maîtrise
-Identifier quelques éléments sonores sans analyser. mais sans utiliser un vocabulaire précis. utilisant un vocabulaire précis. -Analyser et exploiter des un vocabulaire précis. Bilan 1 : On peut classer les musiques selon leur style : _____________________2) Des musiques classées selon leur formation
Exercice 2 : Attribuer le bon style à chaque formation instrumentale. savante (1) / traditionnelle (2) / jazz (3) / populaire (4) Bilan 2 : On peut classer les musiques selon la formation instrumentale ou vocale -à-dire les instruments et les voix.Cycle 4 - 4ème
Séquence 4
MUSIQUE________________________
fil des siècles des techniques de composition. On parle parfois au sens large de la musique __________________ Mais il y a plusieurs courants musicaux : ⽆ Quelques instruments : _____________________________________________________________MUSIQUE ________________________
Elle est transmise à ____________ et est plutôt associée aux populations rurales ou à une
civilisation précise. En voici quelques-unes : celtique, irlandaises, flamenco, le gamelan deJava ou Bali.
⽆ Quelques instruments : _____________________________________________________________MUSIQUE ________________________
Il est né au début du _____________, au sein des populations noires des puis gospel) de ________ et de rythmes d'origine africaine. ⽆ Quelques instruments : _____________________________________________________________MUSIQUE ________________________
Elle regroupe un très grand nombre de genres de musiques : chanson française, musique de variété,
country, soul, funk, techno, ____________________________________________________________ Elle se transmet elle aussi surtout à _____________ car les paroles et la musique sontfaciles à mémoriser, par écoute répétée. Elle est diffusée le plus largement possible grâce
_______________________ ⽆ Quelques instruments : _____________________________________________________________3) Des musiques classées
Questions OUI NON
a) b) Je joue de la musique. découvrir des musiques nouvelles et me laisser surprendre. g) Je préfère les chansons à texte (avec paroles) à la musique pure*. h) Je pense que la musique a un impact sur mon comportement. j) La *Pure aucune parole.Une musique calme _________________________
Une musique forte __________________________
Une musique militaire __________________________
Une sonnerie de téléphone _____________________Bilan 3 : On peut classer les musiques selon
Ainsi, en fonction de ma ___________________ et de mes ____________, je vais préférer telle ou telle musique.4) Des musiques classées selon le sujet développé
Donne des sujets/thèmes développés par la chanson de U2. a. Le devoir de mémoire : des chansons pour ne pas oublier. Un autre exemple de chanson qui relate un fait historique : Manhattan-Kaboul (2002) b. La chanson engagée : des chansons qui prennent position. passé, pour autant plusieurs valeurs universelles sont transmises dans cette chanson : Recherche les faits qui ont inspiré cette chanson et note-les ici :Dans les chansons engagées, le texte est très important. La musique a donc pour rôle de mettre
technique musicale pour les mémoriser. Exercice : A quels mots de la chanson correspond chaque musicogramme ?