[PDF] Les 5 priorités de la Ville pour les jeunes 15-29 ans



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Les jeunes dans la gouvernance associative

place des jeunes dans la gouvernance, les intentions de ces associations sont plutôt convergentes mais la mise en œuvre et les pratiques révèlent une assez grande diversité Celle-ci illustre la singularité des missions (vocation humanitaire, défense des droits,



La violence chez les jeunes - World Health Organization

La violence chez les jeunes La violence des jeunes est l’une des formes de violen-ce les plus visibles Les agressions, mortelles ou non, perpétrées par les jeunes contribuent fortement dans le monde entier au nombre total de décès prématu-rés, de traumatismes et d’incapacités Cette violence



La participation des jeunes aux processus politiques

à la participation des jeunes dans les pays africains 2 L’engagement démocratique sur les plates-formes technologiques : micro-ciblage, réseaux sociaux et corruption politique en Afrique 3 Argent, corruption et captation de l’État : effet des flux financiers illicites sur la participation des jeunes en Afrique



La représentation des jeunes dans les parlements nationaux

Les jeunes et la politique au parlement • Peu de parlements disposent de réseaux de jeunes parlementaires ou de forums consacrés aux questions de politique publique concernant les jeunes, mais ce nombre augmente • Il existe des commissions parlementaires traitant des questions concernant les jeunes dans la grande majorité des pays,



Les 5 priorités de la Ville pour les jeunes 15-29 ans

Les jeunes dans la ville et les espaces pubics : construisons leur une place Penser le partage des espaces publics et la place des jeunes lors des aménagements urbains Des espaces publics PARTAGES et pensés Adapter l’offre de loisirs en direction des jeunes Activités - animations / équipements / organisation temporelle et en adrement



Les impacts du confinement et de la crise sanitaire sur la

Prise dans un sens large, la jeunesse est une période de la vie qui est à la fois celle de la construction de leur personnalité d’adulte et des inquiétudes qu’elle porte, de la socialisation en dehors du cadre familial, de l’insertion dans le monde du travail Autant d’étapes pour les jeunes que les mois de confinement,



LES - Youth4Peace

ii Étude indépendante sur les jeunes, la paix et la sécurité Avant-propos En décembre 2015, le Conseil de sécurité a adopté la résolution 2250 sur les jeunes, la paix et la sécurité, faisant ainsi un pas important vers la reconnaissance du rôle des jeunes en tant qu’acteurs de la paix



Jeunes des quartiers populaires - INJEP

Jeunes des quartiers populaires Les jeunes dont nous parlons ici sont les jeunes des quartiers populaires qui résident en zones urbaines sensibles (ZUS) Ils représentent 31,6 de la population de ces quartiers qui comptent plus de 4,3 millions d’habitants Davantage touchés par les



SUJET D’ETUDE L’irruption des jeunes dans la société

Dans les années 80, les mobilisations lycéennes s'inscrivent dans l'héritage de Mai 68 tant dans leur contenu (l'autonomie, la responsabilité) que dans leurs formes (manifestations spontanées) Les manifestations récurrentes des lycéens dans les années 1980-1990 revêtent une nouvelle significative

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Les 5 priorités de la Ville

pour les jeunes

15-29 ans

Validées au Conseil municipal du 12-10-2011

dédié à la jeunesse 2

Grands principes et valeurs

Jeunesse positive

La jeunesse comme richesseet pas seulement comme "problématique»

Jeunesse plurielle

Une politique conçue , quel que soit leur statut, difficultés, lieu de viemais différenciéeset des actions adaptées(notamment en direction des territoires sensibles)

Politique jeunesse globale

et 3 Deux enjeux fondamentaux déclinés en 5 priorités

Les jeunes et

l'emploi ͗ favorisons leurs parcours

L'insertion

sociale des jeunes : soyons solidaire

Les talents et

engagements des jeunes : valorisons-les

Les jeunes

dans la ville : et les espaces publics : donnons -leur une place

L'information

des jeunes : adaptons-nous

LA DYNAMIQUE JEUNESSE

L'insertion des jeunes dans la société et la Cité 4 Les jeunes et l'emploi ͗ faǀorisons leurs parcours

Lutter contre les freins ă l'insertion

employeur citoyen et solidaire

Les discriminations

Le manque de diplômes et manque de

valorisation des compétences

L'absence de rĠseau

Favoriser les expériences de mise au travail

et soutenir les actions y contribuant Favoriser la découverte des métiers de la Ville, les

Jobs d'ĠtĠ, Jobs diǀers, stages,

ambassadeurs villes jumelles, partenariats

20 heures chrono (Asea), opération Jobs

Freins psychologiques / représentations sur les métiers

Plan diversité

(discriminations liĠes ă l'origine, ąge, lieu de ǀie)

Breǀet de l'engagement

En complément du champ

Aide au permis de conduire (CCAS)

Favoriser les activités permettant aux jeunes de se découvrir, de trouver leur voie, leur motivation

Traǀailler les compĠtences, les centres d'intérets

Soutenir les "expériences de vie»

faǀorisant le parcours ǀers l'emploi

Lutter contre le décrochage scolaire

5 Angers, une ville jeune.Une place pour chaque jeune : soyons solidaire

Renforcer l'information et l'accompagnement

global des jeunes

Les accompagner spécifiquement sur les

questions de budget

CIJ : permanences du Service Logement

Jeunes, et de la CAF

Faciliter l'accğs au logement et

accompagner la gestion du budget Sensibiliser, prévenir et agir pour la santé des jeunes Maintenir les actions d'Ġducation ă la santĠ primaire (soins essentiels de santĠ)

Mener des actions de prévention spécifique

Être solidaire et soutenir les jeunes les

plus démunis

Permettre l'accğs des jeunes audž loisirs

CCAS : évolution de aides facultatives

aux jeunes

Noxambules

Renforcer l'Ġducation ă la gestion d'un

budget (dépenses à prévoir, priorités à

Les accompagner dans les dépenses du

1ermois

Les talents et engagements des jeunes : valorisons-les

Permettre aux jeunes de se rendre utile, de

s'engager, de se mobiliser

Soutenir leurs projets et initiatives

Valoriser l'image des jeunes

Accueil de jeunes en service civique

Breǀet de l'engagement

Un événement annuel de

ǀalorisation des jeunes ͗ la JO'VA

travail à généraliser

Soutenir les cultures DE

Dispositif de soutien aux pratiques

amateur, ARTAQ, Tremplin Tempo Soutenir les cultures actuelles et pratiques émergentes Via des modes de participation / consultation "formels»

Conseil des jeunes angevins

Penser des modes de rencontre directe

(dans un cadre à travailler, / adapter) Permettre audž jeunes d'ġtre ĠcoutĠs et entendus

Donner son avis et être force de proposition

7

Les jeunes dans la ville et les espaces pubics:

construisons leur une place Penser le partage des espaces publics et la place des jeunes lors des aménagements urbains

Des espaces publics PARTAGES et pensés

Adapter l'offre de loisirs en direction des jeunes Activités -animations / équipements / organisation Réfléchir à la vie et au rythme du centre ville Travailler collectivement la question des nuisancesnocturnes Elargir ă une rĠfledžion globale sur l'animationet les temps d'un centre ǀille Renforcer l'appartenance des jeunes ă la Ville et les croisements entre quartiers Faǀoriser l'ouǀerture des jeunes, sur le monde, sur les autres

Lutter contre l'isolement dans

son quartier / ilot

Médiateurs sportifs, animations et

Dispositif "S'amuser sans

abuser» (Noxambules, etc)

L'un des enjeudž du projet de

quartier

Travailler aussi les cloisonnements (et

représentations) entre jeunes

Le centre ville vers les quartiers

Angers, une ville jeune.

L'information des jeunes ͗ adaptons-nous

Le Centre Information Jeunesse, un

espace central Accompagner les jeunes , sur l'aide au dĠcryptage des infos Internet et l'esprit critique + sur les effets pervers (e-

Des modes de communication à

adapter et une relation au virtuel à apprivoiserMiser sur des lieux, outils ressource s, relais (plutôt que la multiplication des sources) ÎCIJ

Un rĠseau de partenaires et d'acteurs

locaux à associer. Adapter globalement nos modes de communication en direction Améliorer la connaissance par les jeunes de ce qui existe pour Consulter et/ou co-construire les supports avec eux quand cela est possiblequotesdbs_dbs15.pdfusesText_21