LES MOUVEMENTS ATMOSPHÉRIQUES
LES MOUVEMENTS ATMOSPHÉRIQUES ET LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION DES POLLUANTS EN RELATION AVEC CES MOUVEMENTS Conférence de Monsieur Hervé Le Treut, directeur de recherche au Laboratoire de Météorologie Dynamique (Unité mixte de recherche : CNRS, École Normale Supérieure, École polytechnique, Université Paris VI)
PREMIERE PARTIE LA PLANETE TERRE ET SON ENVIRONNEMENT
Les mouvements des masses atmosphériques sont des mouvements verticaux et des mouvements horizontaux Les mouvements verticaux (ascendance et subsidence)sont dus à des différences de température qui engendrent des différences de densité : l’air chaud est plus léger et monte, l’air froid est plus dense et descend
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TP n°: MOUVEMENTS OCEANIQUES ET ATMOSPHERIQUES A partir du document 4 p160 CONSTAT : PROBLEMATIQUE (question 5 p 160) : Que suggère un tel état ? HYPOTHESE : Groupes Temps imparti OBJECTIFS ACTIVITES Documentation fournie 1, 5, 9 30’ Observer et caractériser les vents dans la basse atmosphère Visualiser et quantifier les déplacements dans
Partie II La planète Terre - WordPresscom
I-Les mouvements atmosphériques L’atmosphèe n’est pas homogène ca elle est animée pa des couants La basse atmosphèe est le siège de vents qui peuvent être très violents La haute atmosphère renferme des vents également puissants mais réguliers
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Activité 3: Exploiter un ensemble de documents et modéliser afin d'expliquer la présence d'un 8ème continent sur Terre e s « f e D1 C2) e arte 2) I1) D3 ement
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Activité 1 : Déterminer l’origine des courants atmosphériques et océaniques Compétences du socle travaillées : D1 - Lire et exploiter des données sous différentes formes
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C Les mouvements atmosphériques et océaniques entraînent une dispersion des polluants et des Sophie Bazire - SVT Title: Fiche de r vision du chapitre 2
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Activité 2 : Exploiter des documents et modéliser afin de omprendre la dynamique des masses d’air Domaine Compétence « j’ai réussi si » Prof Elève D1 Communiquer (C1, C2) j’ai su m’exprimer en rédigeant des phrases bien construites,
TP 14 Linégale répartition de lénergie solaire sur Terre et
II Activité 2 : Expliquer les mouvements atmosphériques Carte de la répartition mondiale des vents 1 Préciser la nature, la direction générale, la provenance et les noms des vents au Venezuela 2 Emettre une hypothèse pour expliquer ces vents 3
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TP n°: MOUVEMENTS OCEANIQUES ET ATMOSPHERIQUES
A partir du document 4 p160CONSTAT : PROBLEMATIQUE (question 5 p 160) : Que suggère un tel état ?
HYPOTHESE :
Groupes Temps imparti OBJECTIFSACTIVITES Documentation fournie1, 5, 9 30" Observer et caractériser les vents dans la
basse atmosphère. Visualiser et quantifier les déplacements dansla basse atmosphèreEtablir une carte des vents·Corpus documentaire 1
·TP2 p162, 163 questions 1, 2, 3p 163
Fiche de présentation
2, 8 30" Observer et caractériser les vents dans la
haute atmosphèreDéfinir les " courants-jets »Mesurer les conséquences des courants jetssuite à une éruption volcanique·Corpus documentaire 2
·Fiche de présentation
3, 7 30" Observer et caractériser les courants de
surfaceRelier les vents et les déplacements desmasses d"eau à l"échelle régionale et mondialeComparer la carte des vents et la carte descourants marins.·Corpus documentaire 3
·Fiche de présentation
4, 6 30" Observer et caractériser les courants
profondsEtablir le lien entre salinité, température etdensité des eaux océaniques dans l"atlantiqueMettre en évidence les courants dansl"atlantique nordGénéraliser la circulation océanique mondialeProposer une hypothèse pour expliquer lemoteur de ces courants.·Corpus documentaire 4
·TP4 question 3p166
·Fiche de présentation
Tous 60"Présentation orale des résultats et bilan généralCORPUS DOCUMENTAIRE N°1
(extrait du BORDAS collection TAVERNIER 2 nde ) FICHE DE PRESENTATION : les vents dans la basse atmosphère Origine des vents et pression atmosphérique : Origine des cumulus et pressions atmosphérique :Répartition mondiale des vents :
CORPUS DOCUMENTAIRE N°2
(extrait du BORDAS collection TAVERNIER 2 nde ) FICHE DE PRESENTATION : les vents dans la haute atmosphèreDéfinition :
Les conséquences des vents dans la haute atmosphère : l"éruption du PINATUBO en 1991·Calcul de la vitesse de progression du front du nuage entre le 17 et le 19 Juin
1991 :
·Evaluation de la dispersion des aérosols dans la stratosphère dans les 18 mois qui ont suivi les éruptions :CORPUS DOCUMENTAIRE N°3
(extrait du BORDAS collection TAVERNIER 2 nde ) FICHE DE PRESENTATION : des courants marins liés au vent ·Un phénomène régional : le mistral en MéditerranéeProvence Sardaigne Provence Sardaigne
Coupe aCoupe b
Courant superficiel
Courant profond
Mistral
·Un phénomène mondial : le gulf stream :Vitesse moyenne de dérive de la bouée immergée dans le gulf steam entre le 2 et le 9 septembre (1°latitude = 111km) :
Vitesse moyenne du courant : 8km/jour
Cause de la différence entre la vitesse calculée et la vitesse moyenne du courant (en lien avec la trajectoire de la dérive) :
·Le lien entre les principaux courants marins atlantiques et les vents au dessus des océans