Le Royaume-Uni
The union Jack La reine: Elisabeth 2 Londres 12
Cycle 3 / CM2 - Hachette Education
3 C UP OF TEA – Anglais Cycle 3 – Guide pédagogique avant-propos Conforme aux programmes 2008 et au Cadre européen commun de référence pour les langues, la méthode Cup of Tea repose sur les principes de la new education (également appelée « pédagogie active »)
3 UNITED KINGDOM (UK)?
3 Which of these countries are part of THE UNITED KINGDOM (UK)? a) Wales, Northern Ireland, Scotland, England b) Republic of Ireland and Great Britain c) Northern Ireland, Wales and England 4 Match each country with its capital city: ☆ England - Edinburgh ☆ Scotland - Dublin
Langue vivante étrangère : Anglais
Progressions anglais Cycle III 3 LVE : Anglais Progressions CE2 Rentrée-T oussaint Principales fonctions langagières A/ Premiers contacts avec la langue anglaise et les pays anglophones Les pays où l’on parle anglais Des mots anglais que j’emploie dans la langue française Des mots qui se ressemblent mais qui ne se prononcent pas pareil
Anglais Eléments de la culture anglophone
Anglais – Eléments de la culture anglophone Niveau : cycle 3 (CE2) Objectifs culturelsObjectifs culturels : Situer les pays anglophones sur un planisphère Faire la différence entre les pays de langue maternelle et les pays où la langue est officielle Fonctions de communicationFonctions de communication ::::
Big Ben is the nickname for the great bell of the clock in
www laclassedemallory com Le son de la cloche Big Ben est dû au fait que celle une tonalité très distinctive Pour des raisons techniques, la cloche est
Civilisation of the English-speaking countries : The present
Language : Anglais Place of the course Louvain-la-Neuve Prerequisites : Pre-course requirements: a good knowledge of English both spoken and written Main themes : The course studies : 1 the material reality and the geographic/ cultural communities; 2 political and social organisation (forms of government); 3 moral attitudes;
The Mount Rushmore National - Ressources et jeux pour le cycle 3
Le mémorial national du Mont Rushmore (en anglais : Mount Rushmore National M The Mount Rushmore National Memorial is a sculpture carved into the granite in the United States Mount Rushmore features 60-foot sculptures of the heads of four presidents: Jefferson, Roosevelt and Lincoln a mount = un montColor this picture heads= des têtes
THE BRITISH ROYAL FAMILY - Eklablog
THE BRITISH ROYAL FAMILY Elisabeth Georges VI Queen Elisabeth II Prince Philip Diana (divorced) Charles Camilla Anne Andrew Mark (divorced) Sarah (divorced)
« Elementary, my dear Watson » You see, but you do not observe”
Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle « Elementary, my dear Watson » "You see, but you do not observe ” Sherlock Holmes is a fictional private detective
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Progressions anglaisCycle III
1Langue vivante étrangère
Anglais
PROGRESSIONS Cycle III
(CE2, CM1, CM2)Document réalisé en janvier 2003 par
q Sylvie BLANC, Conseillère pédagogique en LVE (1 er degré)- Département de la Nièvre q Benoît GRUMLER, professeur d"anglais ( second degré)- Département de La NièvreA l"initiative de
q Madame FUSELLIER Annie, IA IPR d"anglais de l"Académie de Dijon qMadame GIEN Annette, Inspectrice de l"éducation nationale de Nevers sudNivernais II, chargée de mission en langues vivantes
NB : Ce document a été élaboré à partir des progressions faites dans le département de la Nièvre en 2002 et il a été
complété par les progressions faites dans le département de la Côte d"Or en 2002Progressions anglaisCycle III
2 RITUELS / CLASSROOM ENGLISH (à utiliser à chaque séance)Greetings :
Hello / Good morning / afternoon / ... Goodbye ! / See you / See you soon / tomorrow / later / next morning / next Thursday / ...How are you ?
I©m (very) well / fine / O.K / (all) right / so ... so / tired / I©m not too / (so) bad : I feel terrible / ...
What day is it today ?
Today©s Monday / Tuesday / ...(
majuscules aux noms de jours & mois ) + ordinauxWhat day was yesterday ? :
Yesterday was Sunday / Monday / ...
What day will be tomorrow ? :
Tomorrow will be Tuesday / Wednesday / ...
What"s the weather like ?
: It©s : rainy / raining / sunny / windy : foggy / hot / cold / stormy / snowy / cool / chilly / freezing / ... It©s Spring / Summer
/ Autumn / WinterClassroom English :Stand up / Sit down / Take your ... / Open your ... / Listen / Repeat / Keep quiet / Come to ... / It©s your turn / Go to ... / Can you +
verbe ... / I don©tknow / Thank you / Here you are. / Sorry / Excuse me . / Good for you ! / Well done ! / It©s right / You©re wrong.Who's missing? Who's absent?
Is anyone absent
Exercices de discrimination auditiveIl est souhaitable de proposer régulièrement aux élèves des exercices de discimination auditive de mots et de sons.Exemples
d'exercices : 1.Trouver l'intrus parmi 3 mots
: chair, cheese, shoe 2. Repérer le mot qui a le même son que les deux premiers motsFish, pig
cat pen sit dogProgressions anglaisCycle III
3 LVE : Anglais Progressions CE2Rentrée-ToussaintPrincipales fonctions langagièresA/ Premiers contacts avec la langueanglaise et les pays anglophonesLes pays où l'on parle anglais.Des mots anglais que j'emploie dans lalangue française
Des mots qui se ressemblent mais qui ne seprononcent pas pareilDes mots qui ressemblent à l'anglais maisqui n'en sont pasB/ Parler aux autres
: se saluer C / Parler de soi, se présenter , parler aux autres 1.Dire son nom et demander le nomde quelqu'un
2.Garçon ou fille
3.Dire son âge et demander l'âge dequelqu'un
4. Dire où on habite et demander àquelqu'un où il habitePrincipaux élémentslinguistiques
:structures grammaticales et lexiqueSandwich, clown, T-shirt, football,week-end, (le ) look, hamburger, ...Lion, cinema, garage, theatre,orange...Parking, jogging,...Hello, hi,Goodbye, byeMy name"s ...../I"m....What"s your name?
(Prénoms anglais+ alphabet )I"m a girl/a boy.I"m nine .I"m nine years old.How old are youI live inNevers.
Points culturels et/ouphonétiquesA
signalerEnglish speakingcountriesè
prononciation G =>[d ZZ i] J =>[d ZZ ei] ZGB [zed
Suggestion d"outilspédagogiques et d"activités Localiser en couleur sur un planisphèreindividuel les pays de langue anglaise."English is everywhere
» Standpoints
Junior -
L'anglais au CM- CNDP-
Pages 114 et 115)
Activités
Chaîne parléeJeu du ballonChant
: The hello song (Let's chant, let's sing 1) C.GrahamActivités qChaîne parlée
qEnquête dans laclasse
What's your phone
number qRetrouver la deuxième partied'une paire
(Tintin, Milou) qCarte d'identité
Progressions anglaisCycle III
4 5. Dire son numéro de téléphone etdemander le numéro de téléphonede quelqu'unC/ Parler aux autres
: parler d e son environnement immédiatCompter
Savoir compter jusqu'à 12
D/ Aspect civilisationnel
Fête d"Halloween
Where do you live?My phone number is¼.What's your phone number?How many have you got/ do you have?One, two, three, four, five, six, seven,eight, nine, ten, eleven, twelve.+ Formes géométriques: Circle,square, rectangle, triangle
téléphoneon dit"double"lorsquedeux mêmes chiffres sesuiventon lit le numéro chiffrepar chiffreAspect de Civilisation:Halloween"
trick or treatSongsTen little fingers(animation pédagogiques 2001-2002 Musique Anglais parMichelle Laguigner et S Blanc)Ten green bottlesOne
, two buckle my shoe¼ (jingle Bell and other songs -Oxford )Ten little Indians(Singlish-Nathan
Langues)
JeuxBingo(Associer écriture chiffrée eten lettre)Interdisciplinarité EPS : Jeu deBéretPair work
: 2 fiches "How many
cirles have you got Fiche enquêteComptinePumpkin,pumpkin¼Site internet
de l'académie de Lille : dossier très complet sur
Halloween
http://www.ac-lille.frProgressions anglaisCycle III
5 Toussaint- NoëlPrincipales fonctions langagièresA/Parler de soi et parler auxautres
Dire comment je vaisEt remercier .Demander à quelqu'un comment ilvaB/Dans la classe
Obéir à un ordre simple(en associant le dire et lefaire)Le matériel scolaireC/ Elément de civilisation
: NoëlPrincipaux élémentslinguistiques
:structuresgrammaticales et lexiqueI'm fine, very well, not very well, tired, ok.Thank you (very much)How are you?(What about you?)Listen, be quiet, sit down, stand up, look,open (your book), take a pen .What's this?It's a
blackboard, a computer, a table, achair, a pen, a pencil, a pencil case , arubber, a ruler, tapes, a pencil sharpener,a paper basket, a bag .Merry ChristmasHappy New YearFather ChristmasSanta ClausChristmas tree
Points culturelset/ou phonétiquesA signalerè prononciation du" th"thank you, thisetc¼Position dentale dela langue Suggestion d'outils pédagogiqueset d'activitésActivitésMimes, jeu de kim (flashcards)Jeu
Simon says (Jacques a dit)Jeux
Bingo game
Jeu de Kim (flashcards)
Lip reading
Deviner ce qu'il y a dans le sac
Devinette
Dessin incomplet
Chant:I wish you a merry Christmas(jingle Bells and other songs-Oxford)Progressions anglaisCycle III
6 Noël-FévrierPrincipales fonctions langagièresA /Parler de son environnement immédiat Connaître 6 couleurs et demander lacouleur de quelque choseB/Parler de son environnement
Savoir dire et demander le tempsqu"il faitC/
Connaître des repères de
temps :Connaître les jours de la semaineD/Elément de civilisation
: Les îlesBritanniquesE/
Exercices de discrimination
auditive de sons et de motsPrincipaux élémentslinguistiques
:structuresgrammaticales et lexiqueWhat colour is it?What colour is the table?It's blue, red, yellow, green, orange, black.What's the weather like today ?Today, it's sunny, rainy, cloudy, windy,snowyWhat day is it today?It's
M onday, T uesday, W ednesday, T hursday, F riday, S aturday, S undayPoints culturelset/ouphonétiquesA
signaler prononciation de isles-island)(British Isles =UK+Ireland) Suggestion d'outils pédagogiques etd'activitésActivités qDictée de couleurs
qColoriage magique
Song Red and yellow blue and green(méthode Stepping stones livret 1)ActivitéCompléter le weather ChartChant
How's the weather
(Let's chant-Let's sing-C GrahamComptine:The days of the weekChants:How many days can my little one play ?Méthode Happy English : j'apprendsl'anglais au CM2- Magnard)Sally go round the sun.(singlish -Nathan)
Progressions anglaisCycle III
7 Février-PâquesPrincipales fonctions langagièresA/ Parler de soi-Parler auxautres
Parler de ses goûts
: dire ce que l'on aime, ce que l'on aime pas.Demander à quelqu'un ce qu'ilaime.B/ Elément de civilisation
Principaux éléments linguistiques
structures grammaticales et lexiqueLikes and dislikesI like¼I don't like¼I hate¼I prefer¼I love¼(Fruit, vegetables,meat, fish, milk, cheese)Do you like¼.?Yes, I do.No, I don't
Points culturelset/ouphonétiquesA signalerè
pluriel: cheese, fruit sontinvariablesSaint Patrick etl'IrlandeSuggestion d'outils pédagogiques etd'activitésSong: I like to eat apples and bananas(Standpoints junior-l'anglais au CM-CNDP)Comptine:I love coffee and Billy loves teaActivités :Fiche enquêtes(
exemple : Primary Resource 1 MaryGlasgow - My 03)Ressource documentaire
Primary teachers' resource book 2 -MaryGlasgow Magazines-FoodProgressions anglaisCycle III
8 Pâques - EtéPrincipales fonctions langagièresA/ Parler de soiExprimer la possessionB
/ Parler de son environnement Savoir qualifier un objetC/ Comprendre et dire les parties ducorpsD/ Elément de civilisation : Londres E/ Exercices de disciminationauditive de sons et de motsPrincipaux élémentslinguistiques
:structuresgrammaticales et lexiqueHave you got¼.?I've got¼.Yes, I haveNo, I haven'tRe brasser et enrichir le vocabulaire de laclasse + les couleurs.Exemple
: Have you got a red bagLexique des animaux:Pets, cat, dog, fish,
duck,mouse, bird, cow,horse, pig, sheep etc¼It's big, small, nice, lovely, tall(les opposés)Head, eye, hair, ears, nose, etc¼.Actions à savoir dire: Scratch, touch,clap, stamp, blick your eyes