Phonologie − CP Des jeux oraux de phonologie
Pigeon volePigeon volePigeon vole : l’enseignant énonce un mot Les élève s « disent » s’ils entendent le son cible dans le mot (ou dessiner un rond sur l’ardoise si on entend le son / une croix si on ne l’entend pas) DevinettesDevinettesDevinettes : retrouver le mot correspondant à une d éfinition et contenant le son étudié
CP CE1 CE2
un mot, pigeon vole, mariage du grand Mamamouchi Travail sur les rimes, ajouter, déplacer et supprimer des syllabes ou des sons Jeux de mémory,, logiciel éducatif : jeu de la grenouille, dictée de lettres, lire et écrire des syllabes et des mots composés de syllabes simples puis complexes Épeler des mots, Mémory des
CP Un monde à lire - Eklablog
Utiliser le jeu du « pigeon vole » (« J'entends le phonème = je croise les bras sur la table : je n'entends pas le phonème = je mets les mains derrière le dos) avec des mots et des prénoms de la classe dans lesquels on entend (ou pas) le phonème /a/ Retrouver le nombre de syllabes orales d'un mot et localiser le phonème
Niveau : CP Séquence a Séance 1 Compétences Durée de la
Le jeu du « pigeon vole » L’enseignant lit à haute voix une liste de mots et demande aux élèves de lever la main quand ils entendent un mot contenant le son [a] Exercice 3 – contrôle de la bonne discrimination Faire observer chaque vignette et nommer l’objet ou l’animal représenté Demander pour chaque mot si on entend le son [a]
Mode demploi du travail à réaliser le mardi 12 mai CP Fanny
May 07, 2020 · - Jeu du pigeon vole Les enfants ferment les yeux L'adulte donne le mot « foin », si l'enfant entend «oin » dans ce mot il lève son poing, si l'enfant n'entend pas oin, il garde le poing fermé Procéder de la même façon pour les mots : indien, loin, copain, pointure Les enfants connaissent bien
CP Séance type de phonologie - Eklablog
- Petits jeux phonologiques : pigeon vole, le jeu du Maharadja, le marché de Rodomodo, Le magasin de Mariette, Le mariage du roi Mamamouchi - Donner aux élèves des mots contenant le son et le faire "chanter " pour le percevoir et l'isoler - Leur demander d'autres mots contenant le son , scander les syllabes et situer le son
Quelques propositions de jeux et situations de lecture au CP
Pigeon vole : lever le doigt si le mot entendu contient le son [ ] ou utiliser l’ardoise (oui/non) ou à partir de photos (imagiers) Le jeu du mot tordu : une phrase est dite par l’enseignant, celle-ci contient un mot qui a été
Exemples d’échauffements et de retour au calme ÉCHAUFFEMENT
3 Jeu : pigeon vole Tous les enfants sont allongés Le maître annonce un mot si ce mot désigne un objet qui vole, les enfants de redressent, sinon ils restent allongés Ex : chien vole (les enfants restent allongés) Feuille vole (les enfants se redressent) Penser à : ballon vole, poule vole, voleur vole 4
ACTIVITES APPROFONDISSEMENT En classe / En aide personnalisée
Jeu des déménageurs Langue orale en maternelle - CRDP Nord Pas de Calais maisons de plusieurs phonèmes (sons voyelles) Le déménageur prend une image dans une maison et lui cherche une autre maison Pigeon vole Les enfants doivent poser lever le doigt quand l’enseignant prononce un mot avec le phonème choisi Jeu du secret
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Des jeux oraux de phonologie
Phonologie - CP
Un élève dit un mot de son choix. Le suivant enchaine par un mot dont la 1ère syllabe est identique à la dernière du mot qui vient d'être dit. Et ainsi de suite ... ex : chocolat lasso sauter télé ...Objectif
Enchainer oralement des mots de telle manière que la dernière syllabe orale d'un mot soit aussi la première syllabe du mot suivant. L'enseignant dit dans le désordre les 2 syllabes (ou plus) d'un mot en soignant l'articulation. Chaque élève doit reconstituer le mot dans sa tête. Un élève dit à haute voix le mot qu'il a trouvé. Le groupe valide ou non sa proposition et le mot est encodé collectivement au tableau.Objectif
Fabriquer des mots à partir de syllabes données oralement L'enseignant prépare une pioche de cartes images (début CP) ou une pioche de mots (milieu, fin de CP). Chaque groupe de 2 élèves tire au sort une carte. Ils cherchent un autre mot qui rime avec celui tiré au sort. A la fin du temps de recherche, chaque binôme énonce les 2 mots qui, selon eux, riment. Le groupe valide ou non leur proposition.Objectifs
Repérer des sons identiques Chercher des mots qui rimentDes jeux oraux pour l'étude d'un son
Phonologie - CP
Distribuer une carte image à chaque élève.Demander aux élèves de rappeler le dernier son qu'ils viennent d'étudier avec leur maitre(sse).
Dessiner deux colonnes au tableau : " j'entends » et " je n'entends pas ». Les élèves, chacun leur tour
viennent au tableau, énoncent distinctement le mot correspondant à l'image, puis ils fixent l'image dans la bonne
colonne. Lorsque toutes les images sont classées, sortir les 4 boites de dénombrement de syllabes.Expliquer aux élèves que l'on va maintenant trier les images de la colonne " j'entends » dans les boites.
Montrer les boites et le codage (1 arc = 1 syllabe, 2 arcs = 2 syllabes etc...)Procéder au tri des images-mots : prendre une carte, la montrer à tous les élèves, énoncer le mot à vitesse
normale. Interroger un élève pour qu'il scande les syllabes, puis qu'il dénombre les syllabes. Demander dans quelle
boite il va ranger cette carte image-mot.Objectifs
Discriminer un son dans des mots.Enoncer un mot en scandant les syllabes.
Dénombrer les syllabes dans un mot
Afficher 4 cartes images au tableau dont 3 contiennent le son étudié.Demander aux élèves d'énoncer les mots correspondant aux images. Les faire répéter en faisant la sirène (étirer
les mots : " chaaaaapeauuuu »)Dire " parmi ces 4 mots, il y a un intrus dans lequel on n'entend pas le son que l'on cherche ». Demander
" quel est l'intrus ? » Demander à un élève de venir au tableau, de faire une croix sous l'intrus et d'expliquer
pourquoi il pense que c'est l'intrus. Coder les syllabes pour les mots restants (avec la participation des élèves)Les élèves sortent leur ardoise : ils codent les syllabes pour chacune des images. Leur demander de faire une
croix dans la syllabe qui contient le son [--]Objectifs
Discriminer un son dans des mots.Dénombrer les syllabes dans un mot et les
coder. Localiser un son dans un mot.Le jeu du corbillonLe jeu du corbillonLe jeu du corbillonLe jeu du corbillon : (sons vocaliques) Dans mon corbillon, je mets des bonbons. Dans mon corbilla, je mets un
chat. Dans mon corbilli, je mets un tipi. etc...Le mariage du roi MamamouchiLe mariage du roi MamamouchiLe mariage du roi MamamouchiLe mariage du roi Mamamouchi : les invités (élèves) doivent offrir un objet qui contient le son étudié.
Pigeon volePigeon volePigeon volePigeon vole : l'enseignant énonce un mot. Les élèves " disent » s'ils entendent le son cible dans le mot (ou
dessiner un rond sur l'ardoise si on entend le son / une croix si on ne l'entend pas)DevinettesDevinettesDevinettesDevinettes : retrouver le mot correspondant à une définition et contenant le son étudié.
Le moulin à paroleLe moulin à paroleLe moulin à paroleLe moulin à parole : l'enseignant commence une phrase, un élève la répète et ajoute un mot qui contient le son
étudié. Le suivant répète la nouvelle phrase et ajoute lui aussi un mot avec le son étudié.