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Répartition annuelle Français Année 2018-2019 Ce1 Période 1 période3 période2 période4 période5 Grammaire Les pronoms Appro he de la G1 La phrase G2 Le point dans la phrase G3 Les types de phrases G4 Le ver e G5 La phrase négative : une tehnique pour re- onnaître le vere onju-gué G7 Dé ouvrir le sujet du vere G8 Le groupe-sujet



Mathématiques Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1

Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1 Période 1 Fiche (extraite du livre de l’élève « Pour comprendre les mathématiques ») Domaine



Répertoire annuel des poésies - Eklablog

Répertoire annuel des poésies 2018/2019 CE1 Période 1 - L'école : « Le cartable rêveur » (Carl Norac – version Grégoire) - L'automne : « Feuille rousse, feuille folle" »(Luce Fillol)



Horaires de l’école élémentaire en déduisant les temps de

-Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) Domaines disciplinaires Durée annuelle des enseignements Durée hebdomadaire des enseignements Déduction des récréations au pro rata des horaires annuels Français 360 heures 10 heures 9h10: soit 4 x 1h30 + 2 x 1h15 + 40 min ou 4 x 1h30 + 3 x 45 min + 55 min



Horaires cycle 2 (CP-CE1-CE2)

Horaires cycle 2 (CP-CE1-CE2) * Français: 10 heures hebdomadaires sont consacrées à des activités quotidiennes d'oral, de lecture et d'écriture qui prennent appui sur l'ensemble des champs disciplinaires



Programmation annuelle maths CM2 – année 2018-2019

Programmation annuelle français CM1 – année 2018-2019 www laclassedemallory net Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 1 Thème 1 : Et avant la





progression annuelle de français CP

Progression en français classe de CP année 2018/2019 Période 3 Etude du code Les alphas +Taoki Grammaire Faire de la grammaire au CP avec Picot



CP Programmation annuelle - Français

CP Programmation annuelle - Français Septembre – Octobre Novembre - Décembre Janvier - Février Mars - Avril Mai - Juin Graphisme : bien tenir son crayon et tracer les lettres dans le bon sens pour reproduire des lettres Graphisme : lier les lettres entre elles pour reproduire des mots; respecter les espaces pour reproduire des phrases

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Répartition annuelle Français

Année 2018-2019 Ce1

Période 1 période2 période3 période4 période5

Grammaire

G1 La phrase

G2 Le point dans la

phrase

G3 Les types de

phrases

G4 Le ǀerbe

connaŠtre le ǀerbe conju- guĠ

G7 DĠcouǀrir le sujet du

ǀerbe

G8 Le groupe-sujet

G9 Le nom QRP SURSUH

HP QRP ŃRPPXQ

G10 Le dĠterminant

G11 Le genre du nom ͗

fĠminin ou masculin

G12 Le singulier et le

pluriel du nom

G13 Les pronoms

personnels sujets

G14 Accords sujetͬ

ǀerbe

catif

G16 L'accord dans le

groupe du nom.

G17 Approche de la

Conjugaison

C1 Les temps ͗ prĠ-

sent, passĠ, futur

C2 Conjuguer les ǀerbes

en -er au prĠsent .

C3- C4 Conjuguer les

ǀerbes ͨ ġtre ͩ et ͨ aǀoir

ͩ au prĠsent

C5 Conjuguer le ǀerbe ͨ

aller ͩ au prĠsent

C6Conjuguer le ǀerbe ͨ

ǀenir ͩ au prĠsent

C7 -C8Conjuguer les

ǀerbes ͨ faire ͩ et ͨ dire

ͩ au prĠsent

C9 Conjuguer les

ǀerbes en -er au passĠ

composĠ

C10 ÖC11 Les ǀerbes

ͨ ġtre ͩ et ͨ aǀoir ͩ au

passĠ composĠ

C12 Les ǀerbes en -er

ă l'imparfait

C13 ÖC14 Les ǀerbes

ͨ ġtre ͩ et ͨ aǀoir ͩ ă

l'imparfait

C15 Les ǀerbes en -er

au futur

C16-C17 Les ǀerbes

ͨ ġtre ͩ et ͨ aǀoir ͩ au

futur

La posture la tenue de l'outil

Le tracĠ (trajectoire continuitĠ du geste, pression, ǀitesse

La forme des lettres

Ecrire sur une ligne entre deudž lignes la dimension et la proportion des lettres

Expression

écrite

xnommer un personnage (1) personnage (2) xChoisir un ǀerbe prĠcis x Faire une phrase (44-5 et 6) xFaire une phrase (7) et 11) xEcrire une phrase irrĠelle ͗ j'adore...(14) xEcrire une phrase irrĠelle ͗ je xLa maniğre dont on fait l'ac- (la ǀirgule) (18)

UHSpUHU OHV PRPV ŃRQQHŃPHXUV

20 HP 21

xRaconter une histoire (22-

23-24 et 25)

x 5MŃRQPHU XQH OLVPRLUH HP LQ

YHQPHU OM ILQ 26 HP 27

xeŃULUH XQH OHPPUH 28± 2E HP 30 xUpGLJHU XQ UpŃLP 31 j 3D

Vocabulaire

V1 IHV PRPV pPLTXHPPHV

PRP GX ÓRXU

7OqPHV

OHV SMUPLHV GX ŃRUSV

OH ŃRUSV HQ PRXYHPHQP

V4 IH GLŃPLRQQMLUH GpILQLPLRQ

PRP GX ÓRXU

7OqPHV

OHV pPMSHV GH OM YLH

OM IMPLOOH

PRP B

V6 IHV ŃRQPUMLUHV

PRP GX ÓRXU

V7 IHV V\QRQ\PHV

PRP GX ÓRXU

7OqPHV

OHV SM\VMJHV

V9 IHV IMPLOOHV GH PRPV

PRP GX ÓRXU

YLYUH HQVHPNOH

7OqPHV

Écriture

Les diffĠrentes familles de

lettres minuscules (cf tableau rĠcapitulatif)

Les majuscules

Les majuscules

Les majuscules

Les majuscules

Copie x Copie de mots sans er- reurs (lien aǀec l'ortho- graphe) x Mise en place d'une pro- cĠdure pour apprendre ă copier ͗ copie des leĕonsͬ copie Ňash. x Copier un tedžte de 3 lignes en respectant la prĠsenta- x mots sans erreurs (lien aǀec l'orthographe) x Mise en place d'une procĠ- dure pour apprendre ă co- pier ͗ copie retournĠe x Copier un tedžte de 4ͬ5 lignes imposĠe (poĠsie) x mots sans erreurs (lien aǀec l'orthographe) x Mise en place d'une procĠ- dure pour apprendre ă co- pier ͗ copie dĠplacĠe x Copier un tedžte de 10 lignes imposĠe x mots sans erreurs (lien aǀec l'orthographe) x Mise en place d'une pro- cĠdure pour apprendre ă copier ͗ rallye copie x Copier un tedžte de 15 lignes en respectant la x mots sans erreurs (lien aǀec l'orthographe) x Copier un tedžte de 15 lignes en respectant la

La posture la tenue de l'outil

Le tracĠ (trajectoire continuitĠ du geste, pression, ǀitesse

La forme des lettres

Ecrire sur une ligne entre deudž lignes la dimension et la proportion des lettres

Le lien entre les lettres

Lecture

ă l'Ġcole

fiches comprĠhension ͨ je lis seul(e) tu lis seul(e)

Lecture CE1 RETZ Fiches 1 -

2-3-4-5

la dinde de Noģl fiches comprĠhension ͨ je lis seul(e) tu lis seulΦ

Lecture CE1 RETZ Fiches 7 -8-9-

10-11

Bilan 12

Le plus grand dĠtectiǀe du

monde comme une grenouille

Lecture CE1 RETZ fiches 13 -14

-15-16-17

Bilan 18

Le secret de Monsieur la

chouette (lecture sui-

ǀie)

fiches comprĠhension ͨ je lis seul(e) tu lis seul(e

Lecture CE1 RETZ Fiches 19

-20-21-22-23

Bilan 24

Rallye lecture

fiches comprĠhension ͨ je lis seul(e) tu lis seul(e)

Lecture CE1 RETZ Fiches 25 -

26-27-28-29

Bilan 30

Phonologie /

Orthographe

x Les syllabes x Le son [o] x Le son [u] x le son [wa] x [t]/[d] tr dr x Le son [e] x Mots invariables x pͬb pr pl br bl x ΀k] ͬ΀g] x [v]ͬ΀ f] x ΀s΁ͬ΀z΁ x [L] x Mots inǀariables x Le son ΀è΁ x Le son ΀e΁ x ΀ K΁ͬ΀j΁ x [I]ͬ΀J] x Mots inǀariables x Le son ΀G΁ x Le son ΀j΁ ill aill ouill eill euill x oinͬion-ain ͬian -ein ͬ ien x Mots inǀariables x Mots inǀariablesquotesdbs_dbs23.pdfusesText_29