PROYECTO EMPRESARIAL - XTEC
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Proyecto Empresarial - WordPresscom
Proyecto Empresarial 2014 1 1 Presentación del proyecto y del emprendedor a Presentación breve b Currículum de los promotores 2 Idea del negocio a Redacción de la idea b Propuesta de valor y objetivo 3 Estudio del entorno a Entorno general y específico b Análisis DAFO c Misión, visión, valores Responsabilidad y corporativa 4
PROYECTO EMPRESARIAL
Estadísticos para el proyecto empresarial Procedimientos Búsqueda de información y análisis de la misma en revistas especializadas, artículos, Internet, libros, etc , Realización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase correspondiente del proyecto empresarial Cuestionario Encuestas
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PROYECTO
EMPRESARIAL
PROFESOR: Mª DOLORES CARRASCO GÁLVEZPROYECTO EMPRESARIALProgramación
Ciclo formativo: ADMINISTRACIÓN y FINANZAS
Módulo: PROYECTO EMPRESARIAL
ÍNDICE
·INTRODUCCIÓN
·OBJETIVOS
·UNIDADES DIDÁCTICAS
·OBJETIVOS
·CONTENIDOS
-CONCEPTOS -PROCEDIMIENTOS -CRITERIOS DE EVALUACIÓN·METODOLOGÍA DIDÁCTICA
·TEMPORALIZACIÓN
·EVALUACIÓN
·ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
·RECURSOS DIDÁCTICOS
·ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
·ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARESPROYECTO EMPRESARIALINTRODUCCIÓN
El módulo "Proyecto empresarial" está encuadrado en el segundo curso del ciclo formativo de grado superior de Administración y Finanzas. Es un módulo de carácter transversal, puesto que no tiene asociada directamente unidad de competencia alguna. La duración total del módulo es de 195 horas, distribuidas en los dos primeros trimestres del curso lectivo, a razón de 9 horas semanales. Su impartición conviene que se desarrolle en bloques lectivos, por ejemplo, cuatro sesiones de dos horas y una sesión de una hora.OBJETIVOS
La regulación de los ciclos define en el apartado "Perfil profesional", la competencia general y las capacidades profesionales. Y en el contexto particular de los módulos, sus objetivos vienen expresados en términos de capacidades terminales. Por tanto, los ciclos formativos tienen atribuido un gran objetivo general -que es la competencia general-, y unos objetivos generales que son las capacidades profesionales. A su vez, los objetivos generales de un módulo no pueden ser otros que sus capacidades terminales, que están desmenuzadas en criterios de evaluación, constituyendo éstos una especie de objetivos particulares y operativos de las unidades de trabajo. Las capacidades terminales de los módulos expresan los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos. Suponen, también, un amplio concepto de profesionalidad,puesto que no se limitan a los aspectos técnicos únicamente, sino que incluyen
capacidades de organización, económicas de relación con el entorno y de respuesta a los problemas y contingencias del trabajo. Los resultados que han de alcanzarse para este módulo, expresado en términos de capacidades, son los siguientes: ãAnalizar los datos económicos que se requieren para poder delimitar una actividad empresarial. ãDefinir detalladamente los contenidos para el desarrollo de un proyecto empresarial concreto. ãAnalizar y evaluar la viabilidad del proyecto empresarial, aplicando el modelo de cálculo de costes más adecuado al tipo de empresa propuesta y técnicas de evaluación de inversiones y previsión de resultados. ãEspecificar y analizar los trámites legales y las actuaciones necesarias para la constitución y puesta en marcha de un proyecto empresarial. ãOperar con medios informáticos para la realización de cálculos económicos y elaboración de la documentación del proyecto empresarial.PROYECTO EMPRESARIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL PROYECTO DE ACTIVIDAD EMPRESARIALCONTENIDOS
Conceptos
ãEl proyecto empresarial. Definición y aspectos básicos. Aspectos técnicos,
comerciales y económico-financieros. ãLa idea inicial. Definición del producto o servicio.Procedimientos
ãFormación de grupos de trabajo permanentes. ãBúsqueda por grupo de una idea para su desarrollo como posible proyecto de empresa. ãBúsqueda de información y análisis de la misma en revistas especializadas, artículos, Internet, libros, etc., sobre ideas de negocio y proyectos empresariales.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãIdentificar los aspectos básicos de una actividad empresarial. ãProponer una actividad empresarial encuadrada en ese sector, argumentando sobre su posible viabilidad: justificación, finalidad, objeto y características. ãArgumentar los aspectos básicos sobre la viabilidad del proyecto. UNIDAD DIDÁCTICA 2: ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL SECTOR DE ACTIVIDAD EN ELENTORNO Y DE LA COMPETENCIA
CONTENIDOS
Conceptos
ãFactores externos que influyen en la actividad empresarial.ãEl entorno de influencia de la empresa
ãEl diagnóstico sobre el análisis externo.ãAnálisis del sector y la competencia.
ãAnálisis del sector.
ãLa competencia entre las empresas el sector.PROYECTO EMPRESARIALProcedimientos
ãBúsqueda de información y análisis de la misma en revistas especializadas, artículos, Internet, libros, etc.,ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãIdentificar la actividad del proyecto en un determinado sector empresarial. ãIdentificar las características básicas de las empresas de la competencia. ãArgumentar las decisiones, y analizar los factores y fuerzas competitivas que influyen en el sector económico de la actividad elegida.UNIDAD DIDÁCTICA 3: ESTUDIO DEL MERCADO
CONTENIDOS
Conceptos
ãEl estudio de mercado.
ãLas fuentes de información.
ãLas etapas de un estudio de mercado.
ãComportamiento del consumidor y segmentación de mercados. ãLa obtención de información a través de las encuestas.ãEstadísticos para el proyecto empresarial.
Procedimientos
ãBúsqueda de información y análisis de la misma en revistas especializadas, artículos, Internet, libros, etc.,ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãCuestionario
ãEncuestas
ãAnálisis e interpretación de datos.
ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.PROYECTO EMPRESARIALCriterios de evaluación
ãDefinir los conceptos básicos de mercadotecnia. ãElaborar un plan de investigación comercial. ãAnalizar las técnicas para la elaboración de encuestas, y aplicar las mismas a la elaboración de cuestionarios.ãRealizar encuestas y tabular datos.
ãInterpretar los resultados.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: PLAN DE MARKETING: EL PRODUCTO O SERVICIO, LAPRODUCCIÓN Y LOS APROVISIONAMIENTOS.
CONTENIDOS
Conceptos
ãEl marketing.
ãEl plan de marketing.
ãDefinición de los productos o servicios.
ãDefinición de la producción.
ãLos costes de producción.
ãDefinición del aprovisionamiento.
Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial. ãPlanificación de pedidos: stock óptimo y de seguridad.ãMétodos de control de almacenes.
ãRecoger en el proyecto todas las variables del plan de Marketing.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãSeleccionar los recursos necesarios para la producción de la empresa. ãArgumentar las decisiones tomadas y los criterios utilizados.ãCalcular los costes de producción.
ãCalcular los costes de almacenaje.PROYECTO EMPRESARIAL UNIDAD DIDÁCTICA 5: PLAN DE MARKETING. DEFINICIÓN DEL MERCADO Y LACOMUNICACIÓN
CONTENIDOS
Conceptos
ãDefinición del mercado y de las acciones frente a la competencia.ãLa comunicación.
ãPlan de publicidad.
ãPlan de promoción.
ãPlan de relaciones públicas.
Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãEstrategias de comunicación de la empresa.
ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãIdentificar las características fundamentales de los planes de comunicación. ãAnalizar métodos e instrumentos de la comunicación y seleccionar los más adecuados al proyecto empresarial. UNIDAD DIDÁCTICA 6: PLAN DE MARKETING: DEFINICIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN, DETERMINACIÓN DE LOS PRECIOS, ORGANIZACIÓN DE LAS VENTAS.CONTENIDOS
Conceptos
ãDefinición de la distribución.
ãPolítica de precios.
ãOrganización y planificación de las ventas.Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información y documentación necesaria.PROYECTO EMPRESARIALãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãCálculo de los precios.
ãAplicar en el proyecto los aspectos relativos a la distribución y fijación de precios.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãAnalizar las funciones de la distribución.
ãAnalizar los diferentes métodos de fijación de precios. ãIdentificar los recursos humanos necesarios en la distribución y comercialización y analizar sus diferentes funciones y tareas. ãArgumentar las decisiones tomadas y los criterios utilizados. UNIDAD DIDÁCTICA 7: IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA Y DE LOS PRODUCTOS.LA LOCALIZACIÓN Y LOS GASTOS GENERALES.
CONTENIDOS
Conceptos
ãDeterminación de la forma jurídica de la empresa.ãIdentificación de la empresa.
ãIdentificación de los propios productos o servicios.ãLocalización de la empresa.
ãLa administración y los servicios generales de la empresa.Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información y documentación necesaria.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial. ãCompletar en el proyecto todo lo relativo a la constitución de la empresa, justificando los contenidos trabajados en esta fase.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.PROYECTO EMPRESARIALCriterios de evaluación
ãIdentificar las ventajas y desventajas que las distintas formas jurídicas pueden representar para determinados tipos de empresas. ãIdentificar a la empresa utilizando, nombre, logotipos y anagramas ãReconocer las diferentes variables que influyen en la localización de la empresa. ãIdentificar los gastos generales de la empresa objeto del proyecto empresarial UNIDAD DIDÁCTICA 8: LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EMPRESA. ELDEPARTAMENTO DE PERSONAL.
CONTENIDOS
Conceptos
ãLa organización empresarial.
ãEl departamento de personal de la empresa.
ãContratación del personal de la empresa.
ãEl autoempleo.
ãLa gestión económica del personal. Costes sociales.Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información y documentación necesaria.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial. ãLa gestión económica del personal. Costes sociales.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãComprender los principios generales que rigen los distintos sistemas de organización. ãAnalizar los principales modelos de organización según su incidencia en las relaciones humanas que configuran.ãDiseñar el organigrama de la empresa.
ãCalcular convenientemente los costes sociales. UNIDAD DIDÁCTICA 9: LA INVERSIÓN Y LA FINANCIACIÓN. EL ESTUDIO DEVIABILIDAD DEL PROYECTO.PROYECTO EMPRESARIAL
CONTENIDOS
Conceptos
ãLas necesidades de inversión de los proyectos empresariales.ãLa financiación de los proyectos.
ãEstimación y cálculo de magnitudes para la evaluación.ãMétodo de evaluación de inversiones.
Procedimientos
ãBúsqueda y análisis de la información y documentación necesaria.ãRealización de las actividades necesarias para la elaboración de la fase
correspondiente del proyecto empresarial.ãLa financiación de los proyectos.
ãEstimación y cálculo de magnitudes para la evaluación.ãMétodos de evaluación de inversiones:
ãValor actual neto
ãTasa de rendimiento interno.
ãPeríodo de recuperación.
ãRecoger en el proyecto todos los aspectos relativos a inversión y financiación, así como su viabilidad según los datos de que se dispone.ãRedacción y presentación del informe escrito de dicha fase del proyecto
empresarial.Criterios de evaluación
ãCalcular las inversiones necesarias para la realización del proyecto y la forma de financiación del mismo. ãCalcular magnitudes para el cuadro de tesorería. ãCalcular magnitudes para el cuadro de cash-flow. ãAnalizar económica y financieramente la inversión.METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Este es un módulo de naturaleza práctica donde cobra sentido el método de "aprender haciendo". Hay un eje vertebrador de la asignatura, que es el Proyectoempresarial a realizar por los alumnos y toda la teoría, actividades y ejercicios que se PROYECTO EMPRESARIAL
hagan son instrumentos de apoyo para el mejor dominio del citado Proyecto. Entendemos que la mejor forma de adquirir la capacidad de realizar un Proyecto empresarial es hacer uno. Se tratará de que el alumno participe lo más activamente posible en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo eligiendo ellos mismos el Proyecto concreto a realizar, estimulando su iniciativa y creatividad en múltiples fases del citado proyecto, sirviendo el profesor sólo como apoyo, ayuda y estímulo para una mejor ejecución del mismo. Se favorecerá el debate, la exposición razonada de las ideas, la crítica y el contraste como forma de promover el razonamiento independiente. La empresa a "crear" en el Proyecto empresarial deberá ser una empresa posible, cercana, viable, que permita aplicar en la práctica las "capacidades terminales" que determina la ley, por ejemplo: elección de idea de producto, tipo de empresa, proyecto de financiación-inversión, elaboración de un estudio de mercado y un plan de marketing, realización del estudio de viabilidad económico-financiera, simulación de su puesta en marcha, etc. Todo esto agrupado en bloques temáticos de contenidos coherentes como p.ej.: elección de idea y tipo de empresa; plan de negocios; simulación. Para conseguir la implicación del alumno, deberá realizar investigaciones"relámpago" en ámbitos cercanos y pertinentes (empresas, organismos públicos,
competidores, etc.) y para conseguir su comprensión global integrarán con la
colaboración del profesor los trabajos realizados en modelos o esquemas globales comprensivos del conjunto. Diseñarán ideas de negocio, marcas, logotipos, nombres, estrategias publicitarias y procedimientos de investigación como tareas sugerentes y creativas. Se procurará realizar un proyecto completo, ambicioso y riguroso. El verlo plasmado gradualmente en bloques temáticos aumentará la autoconfianza en la propiacapacidad. Habrá que cuidar los aspectos formales, estilísticos, literarios, y de
presentación en general. Deberán elaborar el Proyecto, discutirlo, criticarlo y comprenderlo. La evaluación del curso versará en parte, en su aspecto de contenidos sobre la comprensión del proyecto realizado. Deberemos leer la literatura al respecto que se considere necesaria y exponer enclase las conclusiones de cada bloque temático. Se propiciarán así los hábitos lectores, la
capacidad de síntesis y selección y la expresión oral.