ANGLAIS CYCLE 1 - Académie de Poitiers
PHASE 1 : comprendre en associant le dire et l’action L’enseignant donne oralement une consigne simple en anglais et accompagne sa parole avec le geste correspondant Exemple : « sit down on your pillow » et l’enseignant s’assoit sur son coussin L’élève agit par mimétisme : il écoute, regarde et fait
Anglais - الأولى متوسط
1- Stratégies directes 2- Stratégies indirectes 1 Strategies directes : Mémorisation: L‘association et la mise en contexte des mots dans des phrases ; Association avec images et sons par l‘utilisation d‘une imagerie visuelle ou auditive (book en anglais avec bouquin en français) Révision régulière et structurée du vocabulaire
Séquence 1 anglais
Séquence 1 : séance 1 Entrons dans la langue anglaise avec une marionnette CYCLE 2 : CP Activités langagières Rôles imputés à l’enseignant (façon d’enseigner) Rôles imputés aux élèves (façon d’apprendre) Supports de travail 5’ CO POI L’enseignant demande le silence et dit aux élèves qu’une surprise les attend à
Domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
CD pistes de 1 à 8, poster 1 : Happy house, marionnettes (flashcards) des trois personnages Rituels - Découverte : A l’accueil, l’enseignante fait écouter la piste 1 aux élèves puis leur faire répéter le mot Hello en leur expliquant que cela veut dire Bonjour en anglais
PREMIERE STMG ETLV ANGLAIS SEQUENCE 1 From Jean Paul LAISSUS
1 boiron 2 fmc bymycar 3 piscine desjoyaux sa 4 gerflor 5 groupe go sport 6 mylan 7 olympique lyonnais 8 aerosun 9 sanofi pasteur 10 compagnie national du rhone 11 adecco france 12 renault trucks 13 sopra steria group 14 l3c 15 charles et alice 16 solutec 17 aprc
Ressources en ligne pour l’éveil aux langues Cycle 1
Ressources en ligne pour l’éveil aux langues Cycle 1 CPD-LV DSDEN 91 & DSDEN 92 Mai 2020 Recommandations pédagogiques : Note de service n°2019-086 du 28-5-2019 Les langues vivantes
Séquence WW1 - Anglais et Espagnol en LP Académie de Normandie
Page 1 Speak about the pictures then give a title to the document Lord Kitchener was a famous British marshal (soldier); the sinking = le naufrage Franz Ferdinand was an Austro-Hungarian “prince” (archduke); a tree lined road = une route bordée d’arbres HELP :
Sequence: 02
Sequence: 02 Lesson: I listen and do (part 03) L: 3ms Objectives: BTEOTL, L will be able to talk about school wears in the past and present, fill in an interview card Target comp: intrc, intrp, prod Domains: o&w Target stres: Past simple tense/ Semi modal used to Materials: WB, TXB, pics, Audio scripts
SEQUENCE 6 South Africa - LA CLASSE DANGLAIS
SEQUENCE 6 A l’aided’undictionnaire et de mon cahier, je prépare ma présentation orale (je présente la photo de Sam Nzima) 1 Je rédige un récit structuré 2 Je choisis un lexique technique, riche et varié 3 Je donne mon ressenti sur la photo et me justifie PROJET FINAL
Sequence One Me, my friends and my family
2 M S 1 Teacher: Khelil Moudjib Arrahmane Sequence One Me, my friends and my family Sequence: 01 Lesson: 01 (I listen and do) Framework: P D P Learning objectives: To enable the learners to describe their physical appearance Targeted competencies: Interact/ Interpret/ Produce
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