COURS D’INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE
1 4 Les différents types d’étude 1 4 1 Les études exploratoires et explicatives La recherche exploratoire-explicative consiste à décrire, nommer ou caractériser un phénomène, une situation ou un événement de sorte qu‘il apparaisse familier Le chercheur collecte les
Les étapes de la recherche en géographie
Annonce ce que la recherche en cours se propose d’étudier, Expose le plan du travail, Dans le cas du mémoire ou de la thèse, l’introduction ne pose pas le problème de recherche mais l’évoque N B Le problème particulier à résoudre (ou la faille à combler dans le champ de connaissance) est alors transférée dans la problématique
MÉTHODOLOGIE DU MÉMOIRE
et de rédaction du travail Dans un premier temps, les aspects qu’il doit absolument envisager sont : le choix d’un sujet fiable et pertinent en vue d’une recherche, la documentation nécessaire pour nourrir cette recherche, la sélection d’un directeur (éventuellement co-directeur du mémoire)
Méthodologie d ela recherche en sciences de gestion
Chapitre 1 – Inscrire son projet de recherche dans un cadre épistémologique 13 1 Qu’est-ce que l’épistémologie ? Le terme épistémologie est apparu au début du xxe siècle pour désigner une branche de la philosophie spécialisée dans l’étude des théories de la connaissance Il est peu à peu devenu
Méthodologie d’un mémoire de stage pour un Mastère professionnel
Comme dans le mémoire de recherche, il doit donner à voir la mise en œuvre d'un raisonnement, expliciter et; le cas échéant, critiquer les choix méthodologiques Le mémoire de stage ne doit pas simplement raconter le travail qui a été fourni
Méthodologie de la recherche documentaire : principes clés
d'affiner (cf les opérateurs de recherche) Bruit C'est l'ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse à une question, lors d’une recherche d’information L'information pertinente est noyée dans la masse Silence C’est l’ensemble des documents pertinents non affichés lors d’une recherche documentaire
Petit guide de méthodologie de l’enquête
identifier leur rapport à l’objet d’étude, leurs croyances et valeurs etc Dans les deux cas, il ne s’agit pas de recueillir des données, mais plutôt d’explorer les pistes existantes par rapport à l’objet de recherche, mobiliser les premières lectures, et aider à formuler les hypothèses
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