3 L’influence de l’origine sociale sur la réussite scolaire
l’école primaire Selon Nico Hirtt, la sélection scolaire vers l’enseignement technique et, plus encore, vers l’enseignement professionnel, est bel et bien, à un triple point de vue, une sélection hiérarchisante Premièrement, cette sélection introduit déjà une hiérarchie sur le plan de l’origine sociale des enfants
La notion de réussite scolaire version finale
réussite étant variables selon les systèmes d’éducation et également suivant les personnes et leurs aspirations Dans les paragraphes qui suivent, je tenterai de montrer que la réussite scolaire et sa contrepartie l’échec scolaire sont des constructions sociales propres à une culture particulière (Kahn, 2011)
Linfluence de lorigine sociale sur les performances
lesquelles agir pour diminuer l effet de l orig ine sociale sur les performances scolaires L association entre origine sociale et réussite scolaire est, on le sait, un des faits les mieux établis par les sciences sociales En revanche, la question de savoir comment elle se constitue est encore une question ouverte Le besoin
Mesurer les inégalités sociales de scolarisation : méthodes
inégalités de réussite selon l’origine sociale y sont exacerbées, tandis qu’elles sont considérablement réduites dans les territoires en surréussite, peu urbanisés Les variations de réussite scolaire, selon le lieu de scolarisation, sont plus marquées pour les publics d’élèves socialement défavorisés
La réussite des élèves : contextes familiaux, sociaux et
les articles selon leur appartenance à des thèmes et à des sous-thèmes (par exemple : évaluations, diagnostiques ou standardisées ; prospective ; inégalités selon le genre, l’origine sociale, l’origine migratoire, les territoires ; apprentissage ; décrochage scolaire, etc ) eux-
Les inégalités sociales à l’école: quels changements
l’origine sociale : un défi universel 2 ULiège - aSPe } Dans tous les systèmes éducatifs, la réussite scolaire est liée à l’origine sociale } Les élèves d’origine sociale défavorisée réussissent en moyenne moins bien à l’école } Ce n’est ni un déterminisme ni une fatalité
Évolution des inégalités au lycée : origine sociale et filières
logique selon l’origine sociale au fil des panels 17 Table 2 Taux et mesures d’inégalités d’accès en 2 nde générale et technolo- gique selon le rapport au marché du travail dans les panels 1995
(SSP2) - SES Besançon
Mais, elle s’accompagne d’inégalités de réussite scolaire selon le genre et l’origine sociale Travail de groupe sur dossier documentaire : Constitution de groupes de 5 élèves Chaque élève étudie un document puis restitue les informations à son groupe Ensuite, le groupe répond
Les inégalités sociales et ethniques à l’école : le rôle des
Weinstein montrent ainsi une conscience croissante des stéréotypes ethniques dans le domaine scolaire entre l’âge de 6 et 10 ans De plus, leurs résultats révèlent que, à tous les âges, cette connaissance des stéréotypes est plus forte chez les élèves appartenant à des groupes stigmatisés 2 Stéréotypes et origine sociale
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