CLASSE DE 3ÈME DEVOIR SURVEILLÉ N°3 27/11/06 ACTIVITÉS NUMÉRIQUES

ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES Exercice 1 L’unitéde longueurestle cm 1 ConstruireuntriangleEFG telqueEF =8,EG =15etFG =17 2 DémontrerqueletriangleEFG est untrianglerectangleen E 3 a) Calculerlesinusdel’angleEGF† b) Endéduirelamesuredel’angleEGF† arrondieau degréprès 4

3 Transformations : symétries, translation et rotation

3e – Transformations : symétries, translation et rotation Exercice 1 Construire les points A’, B’, C’, D’ et E’ symétriques respectifs de A, B, C, D et

Chapitre 22 Repérage dans lespace

Sept activités géométriques - troisième Théorèmede Thalès et réciproque - Cours Maths 3ème Révisions sur le calcul numérique - troisième Un Eærciœsur la factorisation - troisième Identités remarquables, factorisation, développement - Cours 3ème Un les radicaux- Maths troisième 02/04/2019 Exemple : Les coordonnées geographiques

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République du Sénégal Un peuple Un But Une Foi

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Le 3ème jour, ils ont réparé : 14 dam 6 m Le dernier jour, ils ont réparé la même distance que le second jour Calcule la longueur totale du trottoir ainsi réparé, en mètres Extrait de cours - Mathématiques CM1

GEOMETRIQUES en sixième et cinquième

des activités géométriques • Cherchant à rendre l’élève actif, curieux, précis • Cherchant à enrichir son expérience en géométrie • Tenant compte de ses acquis provenant non seulement du CM, mais aussi du contact de tout son environnement qui est pour lui l’occasion de

Programme - LeWebPédagogique

2 Activités ( fonctionnelle et de structuration) 3 Evaluation ( formative,sommative,certificative) 4 Pédagogie fonctionnelle 5 Pédagogie différenciée 6 Pédagogie participative 7 Cycle Une réflexion indispensable :la manière dont l'enfant apprend Une organisation nécessaire :des repères pour gérer l'apprentissage 1

La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnementsentreront pour une part importante

dans l"appréciation des copies. L"utilisation des calculatrices est autorisée.

ACTIVITÉS NUMÉRIQUES

Exercice 1Le détail des calculs devra apparaître sur la copie

1.A=-7

9+169×54. Calculer A en donnant le résultat sous la forme d"une fraction irréductible.

2.B=17×10-2×3,8×?10-2?3

1,9×10-5.

a) Calculer B. b) Donner l"écriture décimale et l" écriture scientifique deB. Exercice 2Le détail des calculs devra apparaître sur la copie

1.Calculer le PGCD de 792 et 384.

2.En déduire la forme irréductiblede la fraction384

792.

ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES

Exercice 1

L"unité de longueur est le cm.

1.Construireun triangleEFGtel queEF=8,EG=15 etFG=17

2.Démontrer que le triangleEFGest un triangle rectangle enE.

3.a) Calculer le sinus de l"angle?EGF.

b) En déduire la mesure de l"angle ?EGFarrondie au degré près.

4.Tracer la perpendiculaire à la droite (FG) passant parF; elle coupe la droite (EG) en un pointH.

Calculer les distancesFHetGHau millimètreprès.

Exercice 2

?B ?C?D? A

Sur la figure ci-contre, on aBC=6 cm,

CD=8 cm et?ADB=41◦.

1.Calculer la longueurACà 10-2près.

2.Calculer la mesure de l"angle?BACau

dixième de degré près.

3.Le triangleBADest-il rectangle?

Exercice 3 : bonus

SoitI JKLun rectangle de centreO, tel que?JOK=60◦etJL=9 cm. CalculerJK, puis calculer le péri-

mètre de ce rectangle (vous donnerez vos réponses au millimètreprès).

3èmePage 1/1 Devoir surveillé n°3 - Sujet A

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