[PDF] NUMBERS - Eklablog



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Math CE2 MHM work for

Day 88 (M13S7) M 13 CE2 Routine Write these numbers: Number A has 5 thousands, 3 hundreds, 2 tens and 6 ones Number B has: 8 thousands, 4 hundreds, 6 tens and 4 ones Mind math Let’s do a new Chronomath 6 Problems Learning Day 89 (M13S8) Problems Learning Look at these symmetry Make a poster to explain what a symmetry is Routine Mind math



Numbers CP CE1 CE2 - Kat Teacher

Title: Numbers CP CE1 CE2 Author: paristoflorence Keywords: DACtZL7ZJcE Created Date: 1/29/2018 4:17:33 PM



NUMBERS - Eklablog

NUMBERS Niveau: CE1 ou CE1/CE2 Nombre de séances: 4 Compétences du socle commun travaillées: Capacités Formulations: Comprendre, réagir et parler en interaction orale



A portée de maths ce2 pdf

A portée de maths ce2 pdf The objectives of each lessonare skills and link with the common foundationsSers (including dealing with) to implement the lesson correcting the exercises differentiation manuals and therapy pathwaysRead by The Hashtag Primary Education Mathematics CE2 Cycle 2 L N N O O V V V L in the CE2 Math Si2 Cycle Range 2 - Numbers



CE2- Third grade

Jan 03, 2019 · CE2- Third grade 5 Comprehension and collaboration SL 3 1 Engage effectively in a range of collaborative discussions (one-on-one, in groups, and teacher-led) with diverse partners on grade 3 topics and texts, building on others' ideas and expressing their own clearly



REPERTOIRE DE COMPTINES AVEC DES NOMBRES PROGRESSION DU CYCLE

IA92 GDPLE 4 CE1 CE2 1 - 2 - 3 - 4 Come in please and shut the door 5 - 6- 7- 8 - It's time for school, you're very late 9 - 10 - 9 - 10



5 Numeration Systems

This sentence contains three di erent types of numbers, each serving a di erent purpose The number 50768-973 is an identi cation or nominal number A nominal number is a sequence of digits used as a name or label Telephone numbers, social security numbers, driver’s license numbers are all examples of nominal numbers



Construction Electrician (CE)

obstacle construction, observation posts, patrols for squad / platoon sized elements, convoys with various numbers of troops and Civil Engineer ing Support Equipment (CESE), and communications set up) Individuals obtain small arms qualifications, advanced first aid training and crew served weapons qualifications YEARS OF SERVICE CAREER MILESTONES



discontinued manufacture of the Propaq LT Monitor globally

Part numbers no longer manufactured for sales outside the U S and Canada as of December 1, 2017: 802LT0N-0E0 802LT0N-CL2-FR 802LT0N-UE4 802LT0S-CE2 802LT0S-CL2-PO 802LT0N-0E0M 802LT0N-CL2-GE 802LT0N-UE6 802LT0S-CE4 802LT0S-CL2-SP 802LT0N-0E0R 802LT0N-CL2-IT 802LT0N-UL1 802LT0S-UL1 802LT0S-CL2-SW

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NUMBERS

Niveau: CE1 ou CE1/CE2Nombre de séances: 4

Compétences du socle

commun travaillées: CapacitésFormulations:

Comprendre, réagir et parler en

interaction oraleParler de ses goûts questionner sur les nombres What's your favourite number ? (My favourite number is) ....

What number is it ?

Is it seven ? Yes it is / No it isn't

Comprendre à l'oral Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes : les nombresCE1 : 1 à 12

CE2 : 1 à 20

Parler en continuChanter une chanson

réciter la comptine numérique

LireComprendre des mots écrits : les

nombresOne, two .... eleven

CE2 One, two... twenty

ÉcrireCE2 Copier des mots isolés

Lexique:

les nombres de 1 à 12 les nombres de 1 à 20Phonologie : bonne réalisation des diphtongues eight... nine...

Grammaire:

construction des nombres de 13 à 19Culture: chanson ten in a bed album ten in a bed

N°CompétencesMatérielDescriptif rapide

1- réciter la

comptine numérique -reproduire un modèle oral -comprendre à l'oral les nombres - poser des questions Flashcards chiffres pour tableau et individuelle jusque 12- essayer de faire compter chaque élève le plus loin possible (ils connaissent quasi tous la comptine) - reprendre la prononciation de chaque chiffre, faire répéter individuellement et collectivement - avec étiquettes individuelles : raise the good number, dictée de nombre, BINGO - guess the number : un élève choisit un chiffre, les autres le questionnent : " Is it eight ? » - l'élève répond " Before » ou " after »

2Idem séance 1Flashcards chiffres

poste CD et CD mp3- reprise rapide des activités de la séance 1 + apprentissage de la chanson ten in a bed.

3Chanter une

chanson

Associer forme

orale et forme

écrite

Lire des mots

parler de ses goûtsposte CD et CD ou clé USB wordcards collective- reprise de la chanson ten in a bed puis différenciation CE1/CE2 - un BINGO - présentation de la forme

écrite des mots, association

chiffres/mots - coloriage magique en autonomie- apprentissage des nombres de 13 à 20 avec cartes individuelles : raise the card, dictée, BINGO, before / after , réciter la comptine individuellement - what's your favourite number ?

4Réciter la

comptine numérique

Chanter une

chanson

Ccomprendre à

l'oral les nombres

Parler de ses goûtsPoste CD et CD ou

MP3 flashcards nombresquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3