Brains: Potions Magiques Règle - 1jour-1jeu
3 éclats de soufre, 1 champignon magique et 2 pincées de bave de crapaud de quoi terminer la potion, mais seulement si ces ingrédients Exemple Cette ligne
la potion magique de GBouillon questionnaire de lecture
La potion magique de Georges Bouillon Roald Dahl Fiche n°1 Lis l’exemple avant de commencer EExemxemppleleExemple Exemple : :: : Remède n°1Remède n°1
Recettes et autres potions - ac-rouenfr
plumes de phénix,1 corne de licorne, 800g de poils de pégase, une flamme de dragon,1 litre d' or fondu et 1 litre d'argent fondu ,5 diamants, 500g de pétales de rose,1 poignée de beaux cheveux et pour finir 0,50 litre de lait de capricorne et 1 saladier d'eau bouillante Faites chauffer le chaudron à 180c° à l'aide de la flamme de dragon
Cahier Santé n°16 - Boissons énergisantes : potion magique
intenses et prolongés (plus de 1h30 de vélo ou de course à pied par exemple) Pour une pratique de sport basique, l’eau est amplement suffisante 52 de la population sondée ne font pas la distinction entre boisson énergétique et énergisante Résultat de l’enquête de consommation de boissons énergisantes, IRBMS, 2012
Thème : J’invente une potion magique : *Les ingrédients * A
Exemple : * Les élèves de CE1 chantent dans la classe * Les élèves de CE1 fredonnent dans la classe =>On remarque que le sens de la phrase ne change pas puisque les mots chanter et fredonner ont quasiment le même sens Afin de s’exercer, je vous propose deux exercices Nous n’allons
1 LA RECETTE - Partez en classe de bonne humeur
La recette a un titre de potion magique Le lecteur comprend ce qu’il doit faire Les ingrédients correspondent au thème choisi dans le titre La recette est organisée en sous-parties Tu es revenu à la ligne pour chaque nouvelle phrase Elle est illustrée proprement Les verbes sont à l’infinitif
Nos recettes de sorcière - Académie de Grenoble
Nos recettes de sorcière La recette des coquelicots : La formule magique Mixez des champignons vénéneux Touillez une araignée avec de la bave de crapaud Mélangez une grenouille avec un peu de poison Aplatissez des vers de terre Coupez un serpent venimeux en mille morceaux Pressez des escargots baveux Ajoutez des yeux d'humains
: La premiè ç
2) Donner un exemple de mélange qui pourrait servir à fabriquer une potion (autre que ceux du doc 2), et dire si c’est un mélange homogène ou hétérogène Un mélange est dit homogène lorsqu’on ne peut pas distinguer les différents constituants
Activité 1-Etude documentaire: La première leçon de Severus
2) Donner un exemple de mélange qui pourrait servir à fabriquer une potion( autre que ceux du doc 2), et dire si c’est un mélange homogène ou hétérogène Il y a par exemple le mélange eau et sirop de menthequi est un mélange homogène ou le mélange eau et terre qui est un mélange hétérogène Doc 2 : Quelques mélanges
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LA RECETTE
'Lisce erece e,puisrépondsauxques3ons. 'Pourécrireunerece e,ilfaut: •donnerun*treàchaquerubrique; •commencerlesphrasesparunverbe; •varierlesverbesu*lisés; •écrireuneseuleac*onparphrase.Le gâteau aux poires
Ingrédients
•3 poires •1 verre et demi de farine •1 verre de sucre •3 oeufs •1 sachet de sucre vanillé •2 verres de laitUstensiles
•1 couteau •1 moule à gâteau •1 cuillère •1 verre •1 saladierTemps de cuisson
40 minutes à feu moyen
Préparation
1.Enlever la peau des poires.
2.Couper les poires en lamelles et les mettre dans un moule beurré.
3.Mélanger dans un saladier la farine, le sucre, le sucre vanillé et les oeufs.
4.Ajouter le lait et remuer.
5.Verser le mélange sur les fruits.
6.Faire cuire 40 minutes à feu moyen.
Projet d'écriture n°1: la recette étape1
CE 2 PE 04Production d'écrit
Inventer une recette imaginaire
Prénom
DateDécouvrir
La soupe de la sorcière
Dans son chaudron, la sorcière Sur le feu, pendant quatre heures, Avait mis quatre vipères,Ça chauffait dans la vapeur Quatre crapauds pustuleux,Elle tournait sa tambouille, Quatre poils de Barbe-BleueTouille, touille, ratatouille! Quatre rats, quatre souris,Quand on put passer à table Quatre cruches d'eau croupie.Hélas! c'était immangeable: Pour donner un peu de goût,La sorcière, par malheur, Elle ajouta quatre clous. Avait oublié le beurre. Jacques CHARPENTREAU, La Banane à la moutarde, © Jacques Charpentreau, 1986. Lis le poème, puis rédige la recette de la soupe de la sorcière. N'oublie pas le beurre!Ingrédients:
Ustensiles:
Temps de cuisson:
Déroulement:
5 10 15Ingrédients
Préparation
Ustensiles
Préparation
Temps de cuisson
Préparation
Commentaire de la maîtresse :
Projet d'écriture n°1: la recette étape2
Projet d'écriture n°1: la recette étape3
Entraînement à l'expression écrite : travail sur les connecteurs1. Colorie tous les connecteurs puis, numérote les phrases dans l'ordre.
❑ Elle emmagasine ensuite ce nectar dans son estomac : la "poche à miel». ❑ L'abeille entreprend d'abord la récolte du nectar sur les fleurs avec sa trompe. ❑ À partir de ce moment, le miel ainsi rangé peut durcir. ❑ Plus tard, de retour à la ruche, elle régurgite le miel liquide dans les alvéoles.2. Complète cette frise du temps avec les connecteurs qui conviennent.
d'abord, ensuite, enfin, pour finir, au commencement, après, finalement, pour terminer, premièrement, soudain, et, pour commencer...Projet d'écriture n°1: la recette étape4
Consigne
Tu dois écrire une recette fantastique. Quand on réalise cette recette et que l'on mange ce plat, un événement magique se produit.Exemples de projets
Recette pour rendre le sourire, recette pour devenir invisible, recette pour avoir beau temps etc.Des mots pour m'aider
Des verbes...
remuer, ajouter, couper, hacher, griller, préparer, chauffer, faire cuire, disposer, servir, laisser fondre, mélanger, râper, démouler, étaler, verser, éplucher, beurrer, écraser, mijoter...Des noms...
une casserole, une cocotte, un récipient, un plat, un moule, un fouet, une cuillère, une couche, un four, un saladier, la pâte, une tarte, un gâteau, le sel, le sucre, une marmite... Projet d'écriture n°1: la recette étapes4et5grille d'évaluationJet 1Jet 2La recette a un titre de potion magique.Le lecteur comprend ce qu'il doit faire.Les ingrédients correspondent au thème choisi dans le titre. La recette est organisée en sous-parties.Tu es revenu à la ligne pour chaque nouvelle phrase.Elle est illustrée proprement.Les verbes sont à l'infinitif.Les phrases commencent par un connecteur ou un verbe.Tu as employé des connecteurs.Tu as utilisé des verbes variés.Tu as su améliorer ton premier jet.grille d'évaluationJet 1Jet 2La recette a un titre de potion magique.Le lecteur comprend ce qu'il doit faire.Les ingrédients correspondent au thème choisi dans le titre. La recette est organisée en sous-parties.Tu es revenu à la ligne pour chaque nouvelle phrase.Elle est illustrée proprement.Les verbes sont à l'infinitif.Les phrases commencent par un connecteur ou un verbe.Tu as employé des connecteurs.Tu as utilisé des verbes variés.Tu as su améliorer ton premier jet.
Note du deuxième jet : A B C DNote du deuxième jet : A B C D Projet d'écriture n°1: la recette étapes4et5quotesdbs_dbs19.pdfusesText_25