La lecture à lécran - Accueil Enssib
Enfin, la spécificité virtuelle de la lecture sur écran a pour autre caractéristique de ne jamais prendre la forme d'un objet pal-pable, possédé, sous forme de livre, de revue ou de journal La trace papier imprimée court les risques de la feuille volante ; et le manque de matérialité de la lec-ture à support virtuel peut altérer
Types de regroupements des élèves en classe
- Atelier de lecture - Résolution de problèmes Binôme - - Donne l'occasion de mettre en pratique des habiletés - Assure un soutien entre élèves - Favorise l'estime de soi et la motivation chez le tuteur et l'élève aidé - Nécessite peu de planification et s'implante facilement en classe - Les élèves sont facilement hors tâche
Remerciements - ACCUEIL R -libre
Dans la foulée des travaux sur la didactique de la lecture littéraire, elle s’est intéressée à l’établissement d’un rapport vivant entre le sujet lecteur et le texte littéraire Cette recherche a pour buts 1) d’élaborer un dispositif didactique en trois volets (le questionnement
Développement de méthodes de biologie moléculaire pour la
Développement de méthodes de biologie moléculaire pour la lecture des lames : avantages et inconvénients par rapport à une lecture optique Marie Laure Desprez Loustau & Emilie Chancerel ML Desprez-Loustau - CS RNSA - octobre 2018
Revue systématique de la littérature
• de détection (études publiées plusieurs fois et considérées à tort comme différentes), la recherche doit normalement inclure tous les types de publication et toutes les langues Cochrane HandbookVersion 5 1 0 [updated March 2011]Chapitre 6
L’AMPLIFICATION GÉNIQUE PAR PCR (Polymérase Chain Reaction)
(dilutions de 10 en 10 dans le b oyat de la langue de bœuf) RT-PCR en temps réel en deux étapes simplex pour détection Pan FA A) D) C) B) A) Courbes de RT-PCR pour le cible 3D B) Plan de plaque/résultats avec des valeurs CT pour la cible 3D de la FA C) Courbes de RT-PCR pour les cible -Actine D) Plan de plaque/résultats
Chapitre 1 PROBLÉMATIQUE DE L’INFORMATIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT
l’occasion de la rédaction du mémoire de fin d’études) ; c’est pourquoi nous le citerons abondamment, d’autant que nous y avons consacré une précédente étude 2 qui nous a permis de faire émerger la problématique de ce travail 2 Lire LEVY, J -F [1993] Traitement de texte et bureautique, observations et propositions
Avantages et inconvénients dune classe de cycle
institutions et des techniques de travail de la classe Leur intégration par tous s’en trouve accélérée (gain de temps pour d’autres choses) – démarrage rapide X Complexité de la gestion de l’étalement de l’entrée en vigueur des nouveaux programmes, le cas échéant (si l’on décide de l’étaler )
/ NOTE D’APPLICATION - Vaisala
, change avec le temps De plus, la poussière et la saleté peuvent se déposer sur les surfaces du capteur Le capteur interprète de manière incorrecte ces changements, comme une modification de la concentration CEN-TIA-IST-HVAC-CO2-Measurement-Accuracy-B211311FR-A indd 2 26 2 2014 14 52
[PDF] 37 sa 2 jours
[PDF] 37 sa + 2 douleurs de regles
[PDF] 37 sa bébé bouge beaucoup moins
[PDF] enceinte 37 sa grosse fatigue
[PDF] accouchement 37 sa poids bébé
[PDF] accouchement 37 sa + 3
[PDF] accoucher a 37 sa et 2 jours
[PDF] reglage pression ballon vessie
[PDF] installation d'un reservoir a vessie
[PDF] ballon vessie 200l
[PDF] reservoir vessie
[PDF] installation ballon vessie avec pompe
[PDF] comment changer une vessie de réservoir
[PDF] changer vessie surpresseur
/ue des ,3rou6iers mr ,H Oommn ,3rouge physiouhedsyhesgeu-h wwwuhesgeu-htheds k 4so mm egg es ng
A 4so mm egg es ms
Suzanne GardRevue systématique de la littératureDéfinition revue systématique (RS)La "revue systématique" (systematic review) peut être définie comme une démarche scientifique rigoureuse de revue critique de la littératureconsistant à:•rassembler, évaluer et synthétisertoutes les études pertinentes et parfois contradictoires qui abordent un problème donné•limiter l'introduction d'erreurs aléatoires et systématiques ou biais•L'élaboration d'une revue systématique est basée sur un protocole détaillé préalable"Cochrane Collaboration Handbook"
Meta analyse•Utilise des outils statistiques pour rassembler les résultats des différentes études•Silesétudesnesontpashomogènesonprendlerisquedediluerlesrésultatsetdenepluspouvoiraboutiràaucuneconclusion08/10/2018
Différentesrevues•Narrative review : BIAIS•Systematic review: Revue exhaustive de la littératureavec un systèmeexpliciteafinde diminuerles biais•Meta-analysis: Analyse des data des articles choisis08/10/2018
Qu'est-ce qu'une revue systématique?(Tiré de : Paiet al. (2004))Basée sur la RS•RS implique des méthodes systématiques (minimisation biais)•RS cherche à rassembler tous les éléments de preuve relatifs à la question de recherche (exhaustivité de la recherche)
Oùtrouver unerevue systématique?•Cochrane Library: http://www.cochranelibrary.com/•DARE (in Cochrane library 'other reviews' http://onlinelibrary.wiley.com/o/cochrane/cochrane_cldare_articles_fs.html•Pubmed, Cinahletc. search on 'systematic review' in title, abstract•Centre for reviews and disseminations University of York http://www.york.ac.uk/crd/6
Cochrane•Nomméeaprès Archie Cochrane un épidémiologisteAnglais•Fondéeen 1992•Plus de 50 groupesspécialisés08/10/2018
CaractéristiquesCochrane Review•Structurée•Bien définie•Rigoureuse•A jour 2-5 ans•Accessible aux clinicienset population générale•Forest Plot08/10/2018
Collaboration CochraneLes revues systématiques d'intervention et les revues systématiques sur la précision des tests diagnostiquesLa Collaboration Cochrane produit en majorité des revues systématiques d'intervention, c'est-à-dire des revues systématiques qui informent sur l'efficacité d'une intervention de soins ou médicale.Depuis2008,laCollaborationCochraneproduitégalementdesrevuessystématiquessurlaprécisiondestestsdiagnostiques.Lesrevuessystématiquessurlaprécisiondetestsdiagnostiquessontutilespourinformerlesmédecins,lesdécisionnaires,oud'autrespersonnesintéressées,surlaperformanceetl'utilitéd'untestdiagnostique.
But d'une RS•Résumer/ synthétiser des résultats de plusieurs recherches/ obtenir l'état actuel des connaissances ("bottomline») sur un sujet précis/résoudre des désagréments entre les études (Mc Kibbonet al, 1999)•Permettre une meilleure prise de décision•Sert à plusieurs personnes: (cliniciens, scientifiques, assurances, patients)•Pour formuler de nouvelles hypothèses•Identifier des domaines où il y a un manque de connaissances qui empêche d'évoluer
SystematicReviewprocesoverviewPreparetopic:Refinetopic(PICO)Searchfor and select studiesfor inclusion:-Identifystudyeligabilitycriteria-Searchfor relevant studies-Select evidencefor inclusionExtractdata fromstudiesData analyses:-Assessthe qualityof individualstudies-Presentfindings-Synthesizequantitative data-Grade strengthof evidenceReport : systematicreviewhttp://www.slideshare.net/AHRQEHCProgram/data-extraction#
Roig, M., O'Brien, K., Kirk, G., Murray, R., McKinnon, P., Shadgan, B., & Reid, W. D. (2009). The effectsof eccentricversus concentricresistancetraining on muscle strengthand mass in healthyadults: a systematicreviewwithmeta-analysis. British Journal of Sports Medicine, 43(8), 556-568. https://doi.org/10.1136/bjsm.2008.05141708/10/2018
Définirl'objectif•Définition claire de l'objectif à priori, avant toute considération des résultats et préparation minutieuse des questions•Définition de la problématique et du cadre théorique (Counsell, 1997; Mulrow, 1997)
Objectif•The understandingof the distinct physiologicalpropertiesand potentialtraining adaptations inherentwitheithereccentricor concentricactions couldbeutilisedto developmore effective training programmes in the fieldsof exercisescience and rehabilitation.08/10/2018
Exemple d'objectifs d'une RS quantitative(Australian NHMR Guidelines) Evaluer l'effet d'une interventionDéterminer la performance d'un test diagnostique. Identifier l'étiologie et les facteurs de risque. Identifier si une condition peut être prédite. Evaluer la valeur économique d'une intervention ou procédure......
1.2 Définir la Question de rechercheDéfinir une question en 4 parties (PICO) (Paiet al., 2004; Joanna Briggs Institute, 2011)ou PIC (Joanna Briggs Institute, 2011)P: patient I: intervention C: comparisonO: outcomesou P (population) ,I (the phenomenaof Interest),C (Context)
Question de rechercheThe primaryaimof thissystematicreviewwasto determineif eccentrictraining issuperiorto concentrictraining in stimulatinggains in strength. The secondaryaimof thisreviewwasto determineif eccentrictraining issuperiorto concentrictraining in stimulatinggains in muscle mass. 08/10/2018
•P: healthyadults•I:Eccentrictraining•C: Concentrictraining•O:Strengthandmusclemass08/10/2018
Stratégie de recherche de l'info•Définir les mots clés•Définir les bases de données•Définir les critères de sélection
2.2 Définir les bases de donnéesEtablissement d'une stratégie de recherche large dans plusieurs bases de données, en évitant l'introduction de biais.Pour minimiser les biais •de publication (publication préférentielle d'études positives)•de sélection (utilisation de critères de sélection inappropriés, comme la langue ou le type de publication) •de détection (études publiées plusieurs fois et considérées à tort comme différentes), la recherche doit normalement inclure tous les types de publication et toutes les langues. Cochrane HandbookVersion 5.1.0 [updated March 2011]Chapitre 6
Recherchedansla littérture•Medline•Cinahl•Embase•Cochrane library•Unpublished research /small journals/ ask expert08/10/2018
Searchstrategy•Tworeviewersperformedelectronicsearcheson SPORTDiscus,EMBASE, MEDLINE, CINAHL, PEDroand the Cochrane ControlledTrial Register•The last searchwasperformedinMarch2008•The searcheswerelanguage-restrictedto English•Additionally, referencelistsof includedarticles werescreenedusingthe samecriteriaas appliedto the initial citation search.08/10/2018
Mots clefssearchfiltercontainingmedicalsubjectheadings(MeSH)termswasapplied. A primarysearchincludingthe terms''eccentrictraining,'' ''eccentriccontraction,'' ''excentriccontraction,''''eccentricexercise,'' ''lengtheningcontraction,''''negativework'' and ''concentrictraining,'' ''concentriccontraction,''''concentricexercise,'' ''shorteningcontraction,''''positive work'' wasperformed. Thesesearchtermswerechosenbecausetheyhave been traditionallyusedto describeeccentricand concentricexercise, respectively.37 The resultsofthisprimarysearchwerethencombinedwiththe followingterms: ''strength,'' ''force,'' ''hypertrophy'' and ''muscle mass.''08/10/2018
Définir les critères de sélection•En respectant-Condition de santé, maladie, lésionouplainteà êtreétudiée, stade, durée...-Type d'intervention-Paramètresmesurés(outcomes)•Cescritèress'appliquentaux titreset abstracts des publications identifiées, sibesoinlecture du texteentier•Expliciterles raisons d'exclusionpour les publications exclues(De Vet, et al., 1997)
Inclusion•randomisedcontrolledtrials (RCTs) or clinicalcontrolledtrials(CCTs) publishedin peer-reviewedjournals•studyparticipants healthyadultsaged18-65 years•comparisonof eccentricand concentrictraining programmes performedseparately•training programmes thatlastedat least 4 weekswitha minimum frequencyof 2 daysper week;•followingoutcomemeasures:muscle strengthand muscle mass•full textavailable08/10/2018
Exclusion•didnot meetthe minimum requirementsof an experimentalstudydesign (eg, case reports)•participants withanypathology•didnot compare eccentricand concentrictraining performedseparately•didnot meetthe minimum requirementsregardingtraining design•didnot includeat least one of the above-mentionedoutcomes•didnot have a washoutperiodgreaterthan1 monthfollowingtraining withalternatemuscle actions or contralaterallimbs(ie, studieswitha potential•crossovereffectbetweenlimbs) •not writtenin English.08/10/2018
Décision•Basedon the inclusion and exclusion criteria, twoindependentreviewersscreenedcitations of potentiallyrelevant publications. •If the citation showedanypotentialrelevance, itwasscreenedat the abstract level. •Whenabstracts indicatedpotentialinclusion, full textarticles werereviewedfor inclusion usinga standardisedscreening formto determineconsensus. •A third-party consensus meeting washeldif tworeviewerswerenot able to reachagreement on inclusion of an article.08/10/2018
PRISMA08/10/2018
08/10/2018
Qualité des études08/10/2018
Comment organiser les références identifiées?1 feuille EXCEL •Par base de donnée, lister les mots clés utilisés et références identifiés•Pour les contacts: références identifiés•Définir dans chaque liste:-articles inclus -articles exclus et raison d'exclusion•Définir si sélection sur lecture titre/ abstract ou texte entier
Formulaire d'extraction•À créer pour chaque revue systématique•Directement lié à la question de recherche et aux critères de sélection des études•Donne un résumé de chaque étude•Constitue la base pour l'analyse•Conseil: -laisser la place pour des commentaires-Faire un pre-test•Le processus d'extraction se fait par deux personnes•Comparer l'info extraite, trouver un consensus pour les informations discordantes •Créer un seul formulaire d'extraction final•Cochrane Handbook, chapitre 8
Réflexion concernant l'hétérogénéité•Hétérogénéité clinique-Population étudiée-Intervention appliquées-Co-interventions•Hétérogénéité méthodologique-Issues cliniques (outcomes) mesurées-Outils de mesure appliqués-Caractéristiques du design: durée du follow-up p.e.-Qualité d'étude (type de randomisation, nombre d'abandon, ...)-Traitement statistiqueCochrane Handbook
Extraction: données sur l'étude et participantsCaractéristiques des études inclues•Année de publication•Pays•Sources de financement•...•Participants:-Setting-Nombre-Age-Genre-Données sociodémographiques p.e. niveau scolaire -Comorbidités-MédicamentsInfo pour discuter la transférabilité des résultats ou des info importantes pour l'outcome•Cochrane Handbook, chapitre 7
Extraction: InterventionIntervention-Modalités de l'intervention: •contenu, •durée, •nombre, •individuel -en groupe, -Adhérence -Qui effectue les interventionsIntervention de comparaison: -Modalités de l'intervention: •contenu, •durée ....•Cochrane Handbook, chapitre 7
Extraction: Outcome•Outcomeet outils de mesure-Se limiter aux outcomesdéfinis initialement (question de recherche)-Moments d'évaluation-Information sur l'instrument: •limite supérieure et inférieure, •préciser si valeur élevée signifie amélioration ou péjoration•Différence minimale cliniquement importante•Éventuellement effets secondaires (p.e. chute)•Conclusion des auteurs dans les études inclusesCochrane Handbook, chapitre 7
Résultats08/10/2018
Extraction des résultats•Extraire les données du groupe test et du groupe contrôle•Observations des scores avant le traitement, après le traitement, après le suivi; la dispersion des données (déviation standard, intervalle de confiance)•Observation du changement intragroupe et intergroupes, •valeur p, •confronter à la différence minimale cliniquement importante•Calcul de la taille de l'effet à adapter selon la nature des données (dichotomiques, ordinales, continus)
08/10/2018
Réflexions / analyse•Quelleestla direction de l'effet?•Quelleestla taillede l'effet?•L'effetest-ilsimilairedansles différentesétudes?•Quelestle niveaud'évidencede l'effet?Cochrane Handbook
Meta-analyses on total strength08/10/2018
Muscle mass08/10/2018
4. Evaluation du risque de biais dans les études inclues•Evaluation de la rigueur méthodologique des études incluses•Un biais peut résulter en une sous-ou surestimation de l'effet observéCochrane HandbookVersion 5.1.0 [updated March 2011]Chapitre 8
Différents types de "Reportingbias»(Biais de présentation et diffusion des résultats)Biais de publication La publication dépenddes résultats, leurnature et direction Time lag biasSelonla nature et direction des résultatsla publication estrapideounonMultiple publication biasPublication multiple des mêmesrésultatsLocation biasLa publication estfaitedansdes journauxselonla facilitéd'accéder, oustandard d'indexationCitation biasLacitation ounon-citation des résultatsdépendde la nature et direction des résultatsLanguage biasLa langue de publicationOutcome reporting biasLa sélectiondes outcomes publiésdépenddela nature et direction des résultatsCochrane HandbookVersion 5.1.0 [updated March 2011]Chapitre 10
Interprétation / évidence•Réponse à la question de recherche?-Confiance•Qualité des études incluses?•Importance des effets observés?•Effets similaires dans les différentes études?•Relation entre dosage et effet?•Y a-t-il des explications (physiologiques) qui renforce l'effet observé?•L'effet observé, pourrait-il être dû à des biais?•Cochrane Handbook
Interprétation / applicabilité•Les résultats sont -ils applicables ?-Population-Contexte clinique (hospitalier, ambulatoire, domicile ...; aigu -chronique)-Probabilité d'adhérence-Effets secondaires-(coûts)-Compétences-...
Interprétation conclusiveSelonrésultatsobtenus:•Intervention à maintenir, améliorel'issueclinique•Intervention à abandonner, n'améliorepas l'issueclinique•Intervention questionnable: bénéfice-effetsecondaire•Intervention prometteuse(résultatspositifsnon significatifs) -nécessiteinvestigation supplémentaire, à préciser
08/10/2018
08/10/2018
Limites •Deux types de limite-Matériel utilisé ( qualité des études)-Réalisation de la revue systématique•Stratégie de recherche•Sélection des études•Évaluation de la qualité•Extraction de l'information•Analyse et interprétation de l'information
Faire une RS si•Certain nombre d'études de qualité disponibles•Études similaires concernant la population étudiée, les interventions, les mesures de l'outcome•En cas de manque d'études, si la question concerne d'autres disciplines, il est à envisager d'élargir à d'autres disciplines en justifiant leur sélection
Notez pour chaque étape les points clésPreparetopic:Refinetopic(PICO)Searchfor and select studiesfor inclusion:-Identifystudyeligabilitycriteria-Searchfor relevant studies-Select evidencefor inclusionExtractdata fromstudiesData analyses:-Assessthe qualityof individualstudies-Presentfindings-Synthesizequantitative data-Grade strengthof evidenceReport : systematicreviewhttp://www.slideshare.net/AHRQEHCProgram/data-extraction#
Références (définition)•BlandCJ, MeurerLN, Maldonado G. A systematicapproachto conductinga non-statisticalmeta-analysisof researchliterature. AcadMed. 1995;70:642-53 CounsellC. Formulatingquestions and locatingprimarystudiesfor inclusion in systematicreviews. Ann InternMed. 1997;127:380-7•Higgins JPT, Green S (editors). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of InterventionsVersion 5.1.0 [updated March 2011]. The Cochrane Collaboration, 2011. Available from www.cochrane-handbook.org.•International Centre for Allied Health Evidence. CriticalAppraisalTools. [page Web]. Update: December2011. Accès:http://www.unisa.edu.au/cahe/resources/cat/default.asp
Références•Berkeley SystematicReviewsGroup [Page Web]. Accès: http://www.medepi.net/meta/index.html•Centre of reviewsand dissemination. http://www.york.ac.uk/inst/crd/report4.htm•Cochrane Collaboration. (2015).Cochrane Community(beta).[Page Web]. Accès :http://www.cochrane.org/about-us/evidence-based-health-care(consultéle 13 mars 2015).•Cook, D., Mulrow, C.D. & Haynes, R.B. (1997). SystematicReviews: Synthesisof Best Evidence for ClinicalDecisions. Annalsof InternalMedicine, 126 no. 5 376-380 •De Vet, H.C.W., de Bie, R.A., van der Heijden, G.J.M.G., Verhagen, A.P., Sijpkes, P. & Knipschild, P.G. (1997). SystematicReviewson the Basis of MethodologicalCriteria. Physiotherapy, 83, 6, 284-289•Grimmer, K., Bialocerkowski, A., Kumar, S., & Milanese, S. (2004). Implementingevidencein clinicalpractice: the 'therapies' dilemma. Physiotherapy, 90, 189-194.•Joanna Briggs Institute. (2011). Joanna Briggs Institute Reviewers' Manual2011 edition. [Page Web]. Accès: http://joannabriggs.org/assets/docs/sumari/reviewersmanual-2011.pdf(consulté le 15 février 2015)
Références•Law M. (2004). Outcome measures rating form guidelines. CanChildCentre for Childhood Disability Research•Kitchenham, B (July 2004). AustralianNational Healthand MedicalResearch(NHMR) Guidelines. In Kitchenham, B Proceduresfor PerformingSystematicReviews[Page Web]. Accès: http://www.elsevier.com/framework_products/promis_misc/inf-systrev.pdf •Pai, M. SystematicReviewsGroup, Division of Epidemiology, Universityof California, Berkeley. Data Analysisin SystematicReviews. Accès: www.medepi.net/.../Lecture_5_Data_Analysis_Statistics.ppt PRISMA 2009 Checklist•Pai, M. McCulloch, M. Gorman, J-D., Pai,N. Enanoria,W. Kennedy,G.Tharyan,P.& Cofford,J-M.(2004).Systematicreviewsand meta-analyses : An illustrated, step-by-step. The National medicalJournal of India, 17(2) ,88•Sanderson, S., Tatt, I.D., & Higgins, J. (2007). Tools for assessing quality and susceptibility to bias in observational studies in epidemiology: a systematic review and annotatedbibliography. International Journal of Epidemiology 36:666-676
quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19