FICHE DE PREPARATION ECRIRE LA SUITE D’UNE HISTOIRE ET CRÉER
FICHE DE PREPARATION ECRIRE LA SUITE D’UNE HISTOIRE ET CRÉER UN LIVRE Domaine : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Écrit – Produire des écrits Compétences : - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu
Objet d’étude : se chercher, se construire, se raconter, se
Activité de lecture/compréhension sur la planche (cf fiche questions) 15’ Mise en commun collective et projection de la suite du dessin animé (jusqu’à 53’) 20’ Rituel de grammaire : trouver la nature des mots dans une phrase (phrase 6)
351crire une image foisonnante) - LeWebPédagogique
Décrire une image foisonnante 1 Décrire une image foisonnante 2 tuba- radio-surf - palmes-bouée- girafe-masque-ser ie e- antenne-glacière
Caméscope Préparation numérique HD - images-eussl-images
que ce soit, par exemple si le cordon d’alimentation ou la fiche est endommagé(e), si du liquide ou des objets ont pénétré à l’intérieur de l’appareil, si ce dernier a été exposé à la pluie ou à l’humidité, s’il ne fonctionne pas correctement ou s’il a été échappé • Si la forme de la fiche ne
FICHE GÉNÉRALE SÉQUENCE - WordPresscom
FICHE GÉNÉRALE SÉQUENCE Nombre de séances: 3 au total (ce nombre peut varier en fonction de votre programmation annuelle, de vos objectifs) Durées des séances: variables, de 45 minutes à 1 heure Nota bene: Cette séquence, relativement courte, a été précédée d'une séquence sur la croissance et la dentition et d'une séquence
CONSTRUIRE UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE
2 La fiche didactique 2 1 Les invariants de la fiche de séquence 2 2 Intérêts de la fiche de séquence 2 3 Définition des objectifs 3 Exemple de séquence 1 Méthodologie Le référentiel du diplôme donne la liste des capacités, des compétences, des savoir-faire et des
LAVE-TOI LES MAINS
Les cartes peuvent être plastifiées Ou encore, les images peuvent être téléchargées puis imprimées sur transparent ou visualisées en ligne à l’aide d’un projecteur ou d’un tableau blanc interactif Expliquez que le lavage des mains enlève les germes des mains Guidez les élèves
Page : 1/9 Fiche de données de sécurité
Fiche de données de sécurité selon 1907/2006/CE, Article 31 Date d'impression : 27 01 2016 Numéro de version 4 Révision: 27 01 2016 Nom du produit: Motip Touch up pencil - Kompakt (suite de la page 1) 41 0 · Composants dangereux déterminants pour l'étiquetage: acétate de n-butyle · Mentions de danger H226 Liquide et vapeurs inflammables
pour mémoriser des mots 1
Exemple Adulte: J'ai mélangé tous les mots Choisi une étiquette et retourne-la L'enfant tourne une étiquette où est écrit ami et regarde le mot Enfant: Je ne sais plus ce que c'est Adulte: Cherche où il est dans ton texte L'enfant amène l'étiquette près de son texte et cherche le mot Quand il l'a trouvé il montre le mot à l
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