Je suis professeur principal de l’élève allophone arrivant
13 Au d é ut, j’é is des ph ases simples, àla fome ative, au p sent, ave des mots on ets, ui al uent les énon és à l’o al utilisés en lasse 14 Je limite les longueu s des textes (pa ex , jusue 50 mots en A1, 80 mots en A2, 160 mots en 1)
ACCOMPAGNER UN ELEVE ALLOPHONE EN MATHEMATIQUES
Le voaulaire spéifique à la géométrie n’est pas toujours faile à transmettre aux é lèves allophones, surtout si les notions nécessaires à leur compréhension ne sont pas acquises en langue d’origine La géométrie est rarement étudiée à e niveau de lasse dans les pays d'origine des élèves arrivants
Pourquoi la méthode naturelle de lecture écriture
enfants issus de familles ent etenant un appo t distant ave l’é it (allophones, lasses populaires) Il faut donc s’appuye su le sens des a tivités de le tue-écriture pour soutenir la motivation à appende et ne pas oupe l’enfant du sens des activités scolaires Par exemple :
Méthodes et outils pour l’UPE2A -I- Instructions officielles
- Vigner G , Le français langue seconde - Comment apprendre la français aux élèves nouvellement arrivés, Coll Profession enseignant, Hachette Education, 2009 - Enfants d’ailleurs, élèves en France, CRAP N°473, 2009 - Rafoni J C , Apprendre à lire en français langue seconde, L’Harmattan, 2007
Quelques pistes de travail avec des élèves bi/plurilingues
5) Proposer à l’élèvede lire des livres de son niveau en français, et lui dire de le lire avec un membre de sa famille ; s’iln’ya pas de livres bilingues en parler avec un/une documentaliste de l’éole L’Inlusiondes parents dans les tâches scolaires, apprendre la langue et apprendre à parler/ discuter en nouvelle langue
Ressources pour mettre en place un enseignement à distance en
Site qui comprend une rubrique « apprendre et enseigner le français » avec des activités de compréhension réalisées à partir d’extraits d’émission et un journal en français faile : ⚫ « Kit pédagogique pour l’accompagnement des élèves allophones isolés au collège »
Ressources pédagogiques
« lire écrire : rapport de recherches M Goigoux » lien ici Plurilinguisme : « plurilinguisme » lien ici lien ici « émission de la web radio sur le plurilinguisme » lien ici « s’appuyer sur les compétences plurilingues des élèves » lien ici « apprendre à lire au CP dans une classe multilingue » lien ici « activités
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