« Mélancholia »- Lecture analytique-
Présentation : Victor Hugo, chef de file de l’école romantique s’est très vite impliqué dans la vie de son époque En février 1851, il visite, en tant que député avec l’économiste Adolphe Blanqui, dans le cadre d’une "enquête sur la situation vraie des classes laborieuses et souffrantes en France" les caves de Lille
VICTOR HUGO - LES CONTEMPLATIONS 1838 MELANCHOLIA Introduction
VICTOR HUGO - LES CONTEMPLATIONS – 1838 MELANCHOLIA 1ier mouvement Tout d’abord, de la ligne 1 à 6, on observe un tableau réaliste et tragique du travail des enfants Première analyse En effet, Victor Hugo dresse un tableau réaliste de la misère à travers le portrait en action d’enfants allant au travail
CONCLUSION - ac-besanconfr
Etudier un poème engagé : Victor Hugo, Melancholia Ce poème revêt une forme monolithique (une seule strophe) : cette forme peut connoter l’élan du poète qui ne s’arrête pas dans sa dénonciation Le texte est composé en alexandrins (mètre souvent utilisé pour exprimer la gravité, la solennité)
Mélancholia Ils sen vont travailler quinze heures sous des
VICTOR HUGO , Les Contemplations , Livre troisième, vers 113-146 * Alliage à base de cuivre ** Maladie de la croissance, caractérisée par une déficience de la calcification des os et une déformation du squelette, et due à des carences alimentaires et à un travail physique trop précoce
SEQUENCE 3 POÈTES REVOLTÉS, POÈTES ENGAGÉS SEANCE 4 Un texte
D'après Victor Hugo, les enfants travaillent quinze heures quotidiennement Voici des expressions qui confirment cette longue durée : « de l'aube au soir » (v 5), « éternellement » (v 5) et « jamais on ne s'arrête » (v 11) Le poète laisse la parole aux enfants aux vers 15-16 : « Petits comme nous sommes, notre père, voyez
Albrecht Dürer –Melancolia I - LeWebPédagogique
Mlle Grilli Séquence 5 : Le poète : génie ou mélancolie ? Premières Melencolia I ou La Melencolia, est le nom donné à une gravure sur cuivre d'Albrecht Dürer (né le 21 mai 1471 et mort en 1528 à Nuremberg ; peintre,
Dissertation La poésie est-elle seulement l’expression de
l’a fait Victor Hugo, dans son poème Melancholia où il dénonce le travail des enfants et interpelle le lecteur grâce au registre pathétique Il existe d’autres poésies où les auteurs dénoncent des faits Leurs buts étant tous d’émouvoir le lecteur pour les inciter à agir afin de changer les valeurs de la société Mais une
J’aime l’araignée et j’aime l’ortie parce qu’on les hait
- « Melancholia », Livre III des Contemplations, de Victor Hugo (1856) - « Les Effarés », Premières Poésies , d’Arthur Rimbaud (1870) - « Un petit mendiant », Grand bal du printemps , de J Prévert (1951)
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Victor Hugo : éléments biographiques.
Victor Hugo est l"un des écrivains majeurs du XIX°. Né à Besançon le 26 février 1802 et mort à
Paris le 22 mai 1885, il domine tout le siècle. On le présente comme un homme de combat. Dès l"âge
de 16 ans il se décide pour une carrière littéraire. A 18 ans, il fonde Le Conservateur Littéraire, un
journal ultra-royaliste. A 20 ans, il épouse Adèle Foucher, une amie d"enfance, dont il aura cinq
enfants. C"est alors un jeune homme fougueux. A partir de 1824 il mène un double combat littéraire et
politique (social). Il fait figure de chef de file du mouvement romantique. Il offre au public six recueils
poétiques ainsi qu"un roman historique : Notre-Dame de Paris. Il est en outre élu à l"Académie
française.De 1827 à 1843, son combat littéraire le mène avant tout au théâtre. En 1827 il publie Cromwell,
un drame surtout connu pour sa Préface, manifeste contre le classicisme et véritable art poétique dans
lequel Hugo propose très largement sa vision de l"art dramatique, du drame romantique. En 1830 il se
livre à ce que l"on appela, non sans une certaine exagération, la bataille d"Hernani. Suivent ensuite des
drames comme Le roi s"amuse en 1832, Lucrèce Borgia en 1833 ou Ruy Blas en 1838.Après l"échec des Burgraves, en 1843, alors que sa vie privée s"avère problématique (sa fille
Léopoldine meurt noyée, ses relations avec sa femme sont conflictuelles), il rencontre Juliette Drouet.
Il ne publie rien pendant une dizaine d"années et se consacre au combat politique. Il est élu député en
1848, puis il fait scandale en 1849 avec un discours prononcé sur la misère. Il choque aussi par ses
propos contre la peine de mort.Le coup d"Etat de 1851 le contraint à l"exil (il séjourne 19 ans à Jersey, puis à Guernesey) ce qui le
ramène à l"écriture. Sa production est alors extraordinairement féconde : quatre recueils poétiques
importants dont Les Châtiments (1853), Les Contemplations (1856) et La légende des siècles de 1859
à 1883. On compte aussi trois romans : Les Misérables (1862), Les Travailleurs de la mer (1866) et
L"Homme qui rit (1869). Il milite cependant pour une réforme du système judiciaire, pour l"abolition
de la peine de mort, contre l"esclavage en Amérique du Nord. Il offre souvent un refuge aux dissidents
et déshérités en tous genres.Refusant l"amnistie de Napoléon III, il ne regagne la France qu"avec La proclamation de la
République en 1870 et se fait élire comme député de gauche à Bordeaux en 1871, puis sénateur
d"extrême gauche, en 1876. Il publie un roman en 1874, Quatre-vingt-treize. Il meurt en 1885 sur un
dernier alexandrin : " C"est ici le combat du jour et de la nuit ». On décrète alors un deuil national : un
sarcophage de 22 mètres de haut contenant son cercueil est placé sous l"Arc de Triomphe, entièrement
drapé de noir. Il sera ensuite conduit au Panthéon. Etudier un poème engagé. : Victor Hugo, Melancholia.Ce poème revêt une forme monolithique (une seule strophe) : cette forme peut connoter l"élan
du poète qui ne s"arrête pas dans sa dénonciation. Le texte est composé en alexandrins (mètre
souvent utilisé pour exprimer la gravité, la solennité).Le titre a des allures antiques et renvoie à la notion de tristesse. On peut parler de titre
élégiaque*.
*Elégie : poème lyrique dont le ton est le plus souvent tendre et triste.Ce poème est composé de deux mouvements :
- Vers 1 à 16 : tableau des enfants. Les vers 1 à 3 comportent trois questions rhétoriques qui
annoncent le thème. - Vers 17 à fin : réquisitoire. Par l"étude des champs lexicaux, on remarque l"omniprésence de la souffrance sous toutes sesformes (physiques, affectives et morales). D"emblée, le poème se situe dans un registre
pathétique* (du grec " pathos », souffrance).* Le registre pathétique est utilisé pour susciter la compassion du lecteur, pour l"attendrir. Il
constitue un moyen de persuasion. Dénonciation et condamnation du travail des enfants.L"image du travail :
Le travail est présenté comme " mauvais » (vers 23) au sens de " Mal » qui s"oppose au
" Bien ».On remarque l"abondance du champ lexical de la prison et de la servitude, renforcé par
l"anaphore du vers 11. Au vers 23, le terme " serre » renvoie au monde des rapaces. Le jeu des sonorités suggère également l"aspect négatif du travail des enfants : - vers 5 et 6 : allitération en [M] connotant la monotonie. - vers 10 : allitération dentale connotant la douleur. - vers 24 : allitération en [R] suggérant l"agression.Il en va de même pour la rencontre à la rime de " seules » (vers 3) et " meules » (vers 4) qui
souligne la fragilité des fillettes.Le registre pathétique :
Le poète s"appuie sur une opposition entre la situation des enfants, leur âge, leur résistance
physique et ce qu"on leur fait vivre.Il recourt à des antithèses évocatrices : " innocents » / " bagne » // " anges » / " enfer » (vers
9) ou encore, au vers 24, " richesse » / " misère ».
On remarque également la métaphore filée* de la dévoration aux vers 7 et 8. *métaphore poursuivie à l"aide de plusieurs images. La comparaison du vers 25 parachève l"image d"un travail pénible, destructeur, inhumain.L"indignation et l"engagement du poète.
L"interjection du vers 17 annonce le passage au réquisitoire. Cette indignation se traduit
notamment par l"abondance des phrases exclamatives.Les références à Apollon (dieu grec de la beauté) et à Voltaire (philosophe des Lumières) sont
des exemples hyperboliques visant à souligner l"aspect néfaste du travail qui avilit les enfants
(jusqu"à les rendre difformes ou stupides).La référence à Dieu (vers 19) montre que les exploiteurs agissent contre-nature, contre Dieu
lui-même.Aux vers 15 et 16, le poète donne la parole aux enfants pour renforcer l"impression de vérité
de son témoignage : la prière toute simple des enfants rend d"autant plus forte l"injusticequ"ils subissent. La société devrait les protéger, or, c"est elle qui les utilise, les exploite.
CONCLUSION :
Dans ce poème, Victor Hugo s"engage contre un fléau de son époque. Il se livre à un véritable réquisitoire contre les exploiteurs et le capitalisme moderne naissant. Ce texte est donc aussi un plaidoyer en faveur des plus faibles, thème que Victor Hugo poursuivra dans son roman Les Misérables, publié en 1862. Victor HUGO, Melancholia Les Contemplations (1856) Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ? Ces filles de huit ans qu"on voit cheminer seules ? Ils s"en vont travailler quinze heures sous des meules; Ils vont de l"aube au soir, faire éternellement,Dans la même prison le même mouvement,
Accroupis sous les dents d"une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l"ombre,Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d"airain*, tout est de fer.Jamais on ne s"arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! La cendre est sur leur joue. Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las. Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas ! Ils semblent dire à Dieu : petits comme nous sommes, Notre père, voyez ce que nous font les hommes !O servitude infâme imposée à l"enfant !
Rachitisme* ! travail dont le souffle étouffant Défait ce qu"a fait Dieu, qui tue, oeuvre insensée, La beauté sur les fronts, dans les coeurs la pensée, Et qui ferait - c"est là son fruit le plus certain ! -D"Apollon* un bossu, de Voltaire* un crétin !
Travail mauvais qui prend l"âge tendre en sa serre*, Qui produit la richesse en créant la misère,Qui se sert d"un enfant ainsi que d"un outil !
Progrès dont on demande : où va-t-il ? que veut-il ? Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme, Une âme à la machine et la retire à l"homme ! Que ce travail, haï des mères, soit maudit !Maudit comme le vice où l"on s"abâtardit*,
Maudit comme l"opprobre* et comme le blasphème* ! O Dieu ! qu"il soit maudit au nom du travail même, Au nom du vrai travail, saint, fécond*, généreux, Qui fait le peuple libre et qui rend l"homme heureux !Lexique :
- airain : bronze.- rachitisme : maladie due à une alimentation insuffisante et qui entraîne des problèmes de croissance.
- Apollon : Dieu grec du soleil et des Arts, remarquable par sa beauté. - Voltaire : philosophe des Lumières. - serres : griffes d"un oiseau de proie. - où l"on s"abâtardit : où l"on perd ses qualités naturelles. - opprobre : déshonneur, honte. - blasphème : insulte à Dieu. - fécond : qui produit quelque chose.quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37