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Le Rubik's cube 2x2x2 La méthode pour débutant La première face et la première couronne Un Rubik¶s cube 2x2x2 ne contient pas de centre, vous devez donc déterminez-vous même où seront les faces Je vous conseille de mettre votre 1ere face en haut du cube (pour moi, comme exemple , ce sera la blanche)
Rubiks Cube La SOLUTION
Il faut plaçer les 4 dernières arêtes pour former la croix jaune (donc tournez le rubik's cube : la face jaune est en haut) Pour former cette croix, il nous faut une combinaison : La combinaison O-F-R-O-Ri-Oi-Fi permet : – d'échanger les places des cubes n°1 et 2 et de retourner le n°2 – de retourner le cube n° 3
Méthode CE2 pour résoudre le Rubiks Cube
face non finie , la orange , pour les trouver) Il faut placer les 2 coins bien à leurs places sur la gauche , et les 2 à échanger , sur la droite Si les coins à échanger sont en diagonale , il suffit de faire la formule « dans le vide » , ce qui ramène le cube dans la position ci-dessus Pour les rapides , il est possible d'utiliser la
Le Rubiks Cube
Achetez le Rubik's Cube 3x3 Officiel avec le livret de méthodes sur Amazon A présent vous voulez passer aux choses sérieuses et essayer de le résoudre avec une méthode universelle, testée et éprouvée par les débutants aussi bien que les champions - tout le monde débute à un certain moment, n'est-ce pas?
M´ethode simple pour remonter le Rubik’s cube
m´ethode pour la construire, en manipulant les faces du cube, vous comprendrez rapidement comment la cr´eer Attention il faut que les centres de chaque cˆot´e du cube correspondent, par exemple, ici, l’arˆete rouge est align´ee avec le centre rouge et l’arˆete bleue est align´ee avec le centre bleu 2 Placer les coins
Le Rubik’s Cube pas à pas, en une page
Les consignes qui suivent concernent le cube 3 3 3 Pour résoudre le cube 2 2 2, il suffit de suivre les étapes , et Chaque mouvement est désigné par l’initiale de la face qui doit tourner d’un quart de tour en sens horaire Si cette lettre est suivie d’un i, ce mouvement doit avoir lieu en sens anti-horaire A
DÉFINITION DES PIÈCES DU RUBIK’S CUBE
Le plus gros Rubik’s Cube a été construit par le luxembourgeois Daniel Urlings Il pourrait contenir 64 Rubik’s Cubes de taille normale Plus de 300 millions de Rubik’s Cubes ont été vendus à travers le monde Si tous ces cubes étaient empilés les uns sur les autres, ils atteindraient la taille du Mont Everest Deux fois
Mode d’emploi Rubik’s cube 3x3x3
Definition des du Rubik's LES pa R TIES Ce sont des (2) du Les du c [ions - Haute du cube) - du - Avant —t du cube) du lettre guiVie d'un signlfle la face a s logo EFG EFG FÉLICITATIONSI CROIX MULTICOLORES vorRE CUBE : CORRECTEMENT as E ARÊTES 32-33 SECOND FAS : PDYTIONNER CORRECTEMENT LES VOTRE CUBE : NOTE PREMIER PAS :FAIRE TENIR VOTRE CUBE :
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Méthode CE2 pour résoudre le Rubik's CubeC. Woittequand
SommaireLa méthode CE2 : les étapes........................2Face rouge et 1ère couronne..........................3Le Belge..........................................................4Placer les coins...............................................5Orienter les coins............................................6Formule du " H »............................................7Formule du triangle.........................................8Méthode CM1.................................................9Orienter les coins..........................................10Formule du double H.....................................11Diverses formules pour les rapides...............12La méthode CM2..........................................13Formules de base..........................................14Formules pour les rapides.............................15MEMO méthode CE2....................................16
Page 2La méthode CE2Faire la face ROUGE Bouger les coins et côtés de cette face , pour réaliser la couronne autour de cette face rougeConstruire le 2 ème étage , grâce à la technique du " Belge »S'attaquer à la dernière face en 4 étapes:1 Placer les coins 2 Orienter les coins ( obtenir les coins orange)3 Terminer la face orange en retournant les côtés ( pour les avoir en orange) 4 Placer les derniers côtés pour finir le cube
Page 3FACE ROUGE ET COURONNELà étrangement , je n'éprouve aucune envie d'expliquer quoique ce soit , je préfère laisser l'élève faire preuve de créativité ,d' inventivité et de motivation ... C'est le début du cube qui est le plus intuitif , les élèves doivent essayer , se tromper , et comprendre par eux-mêmes les mécanismes du cube , pour pouvoir ensuite réussir à le résoudre.Une amélioration de leurs systèmes sera explicitée dans la méthode CM1.Une idée , commencer par un " plus » rouge ( + ) , et compléter avec les 4 coins rouges.
Page 4Le BELGELa méthode du belge consiste à insérer les 4 cubes de la 2ème couronne ( ou du 2ème étage du cube ) , ce sont les pièces bleue/jaune , bleue/blanche , verte/jaune et verte blanche:Pourquoi le " belge » ? , parce qu' il y a la petite histoire d'un Belge qui permet de se rappeler la formule très facilement...Il faut donc faire 4 fois cette technique du belgeL'histoire du belge :" Alors c'est un belge ( le cube jaune/vert) qui doit aller à droite ... mais comme il est belge , il va à ... gauche!Ses copains ( le coin jaune/vert/rouge) , montent le chercher .Se rendant compte qu'il s'est trompé , le belge revient sur ses pas . Ses copains ne le trouvent pas et reviennent sur leurs pas et retrouvent leur copain. »Le plus dur est fait , ensuite , il suffit de replacer le coin rouge dans sa face...Et ce qui est intéressant avec cette histoire c'est que ça marche aussi , si le " belge » doit aller à gauche , il va à ...droite !
Page 5PLACER LES COINSLe moment de vérité ... en effet , cette étape n'est pas très visuelle car les couleurs des coins ne sont pas forcément bien placées pour un bon repérage.Il faut placer les 4 coins à leurs places même mal mis Il ya TOUJOURS 2 coins bien placés (il suffit de tourner la face non finie , la orange , pour les trouver).Il faut placer les 2 coins bien à leurs places sur la gauche , et les 2 à échanger , sur la droiteSi les coins à échanger sont en diagonale , il suffit de faire la formule " dans le vide » , ce qui ramène le cube dans la position ci-dessus...Pour les rapides , il est possible d'utiliser la formule de la diagonale , en méthode CM1
Page 6ORIENTER LES COINS" les mettre en orange... »La formule des coins , retourne 3 coins dans le même sens , donc le but est d'en avoir un seul orange sur la face orange , le fixer et ensuite retourner les 3 autres , pour obtenir les 4 coins orange de la dernière face.Placer la face orange en bas , exécuter la formule des 3 coins, jusqu'à n'avoir qu'un seul coin orange sur cette face.Quand cet objectif est atteint , le placer sous le pouce gauche et exécuter la formule à nouveau , une fois ou une seconde fois , et ainsi obtenir les 4 coins orange.Pour retenir cette formule , c'est facile ...il y a un ascenceur qui descend puis monte et redescend puis remonte, et celui du bas va toujours à gauche , 1x , 1x puis 2x , 2xRemarque intéressante , si on fait cette formule 3x de suite on revient à zéro...
Page 7FORMULE DU " H »Cette formule retourne 2 côtés ( on a donc un H orange dessiné sur cette face...)Face orange vers en haut + =TriangleSi on n'a pas un H , il faut exécuter la formule du triangle ( page 8) jusqu'à retrouver la situation du H.
Page 8FORMULE DU TRIANGLEC'est la dernière formule , elle s'appelle " triangle » car les 3 derniers cubes se déplacent en " triangle » pointe en bas, sans perturber le cube.Là encore , la position des derniers côtés n'est pas toujours en triangle... mais en exécutant une fois la formule , on retrouve très facilement cette situation . (cf méthode CM1)Et voilà , le Rubik's Cube est résolu
Page 9METHODE CM1La méthode CM1 , est la même méthode qu'au CE2, mais en rajoutant des explications pour éviter de faire plusieurs fois une même formule, en repérant mieux les positions du cube.FACE ROUGE et COURONNEen même tempsPlacer le PLUS rouge , en face des centres du 2ème étage Placer les 4 coins restants , à leur place , directement en repérant les 3 couleurs du coin, en mettant la face rouge en bas.Dans ce cas , face bleue devant , en 3 mouvements c'est réglé...
Page 10ORIENTER les COINS On utilise la formule des 3 coins (du pouce) Là on peut utiliser la formule exactement à l'envers !!! au lieu de faire la formule 2 foisdroite 2x, descend , droite 2x , monte et droite descend , droite , monte... Pour les autres cas (soit 0 , 1 ou 2 stickers orange) , il faut réfléchir un peu.. normalement , en 2 fois on peut se ramener au cas idéal de la formule du pouce !On fixe un coin sous le pouce (1) qui ne bougera pas , et on ramène les stickers 2 , 3 , 4 sur la face orange, pour en avoir qu'un seul orange ...
Page 11La formule du " double H »Dans ce cas-là , si on observe bien , il n'y a pas un " H » , mais 2 " H » ; un horizontal, et un verttical, il suffit donc de faire la formule du H , 2 fois ...Ou utiliser directement ... = La formule du " X »Formule longue mais très facile à retenir :bas gauche , 4X et haut gauche , 4X
Page 12La formule du " triangle à l'envers » La formule du " PLUS »La formule du " H tordu »C'est la même formule mais à la place d'aller à gauche , on va à droite ... évident !
Page 13LA METHODE CM2C'est encore la méthode CE2 , mais énoncée dans un autre langage , codé par des lettres , représentant les différents mouvements du cube: R = Right , droite en anglaisdans le sens des aiguilles d'une montreU = Up (haut)F = front (devant)M = Middle (Milieu)D = Down (bas) R' dans le sens inverse des aiguilles d'une montreU'F'M'D'
Page 14LA METHODE CM2F R' F' R U R U' R'R' D' R D' R' D2 R D2M'UM'UM'U2 MUMUMU2M'2UM'U2 MUM2U R U' R' U' F' U F
Page 15LA METHODE CM2 pour les rapidesF R U R' U' F'D2 R' D2 R D R' D R M'U (4x) et MU (4x)M'2 U' M' U2 M U' M2M'2 U M'2 U2 M2 U M2