Les sons CE2CE2 O2 Etude de la [s] et [z][s] et [z]
Les sons Les sons [s] et [z][s] et [z] CE2CE2 O2 Etude de la languelangue Trace écrite • Pour écrire le son [s], on peut utiliser différentes lettres : -s: un serpent, une pensée
O3- SON [Z] CE2 - WordPresscom
3/ Je re-visionne la capsule et réalise une carte mentale sur la fiche ViréQ 4/ Je réalise mon plan de travail sur classe-numérique 5/ Je me teste /6 : Complète ces mots avec s-z-zz- x douZe - biZarre - la baSe - la piZZa - treiZe - une ruSe CORRECTION O3- SON [Z] CE2
CE2 Titre de la leçon 1 2 3
O 3 Le son [z] avec les lettres « s » et « z » CE2 1 2 3 Je sais ma leçon si : - je sais lire correctement le son [Z] - je sais choisir la lettre pour écrire le son [Z] - je sais repérer les lettres afin de choisir la bonne écriture Entraine-toi Texte à lire à haute voix: Cameron était encore perdu dans les provinces de l’Afrique
Je mémorise et je sais écrire des mots CE2
et je sais écrire des mots CE2 Souligne les mots dans lesquels tu entends le son [z] : une maison – une chose – une histoire – un garçon – le gazon
Exercices de français Orthographe lexicale Les sons [s] - [z
Exercices de français Orthographe lexicale Les sons [s] - [z] Les sons et leur transcription Exercice 1 www exercices st s_1 Ecris s, z, ss, sc, c, ç ou t
ORTHOGRAPHE période 1 Evaluation CE2
Classe ces mots dans le tableau une course - une blouse - une rose – bizarre– la mousse-un sapin - une salade -penser - grise - déguster - une phrase - une chanson Dans chaque phrase, entoure les lettres qui forment le son [s] Louis mange du saucisson La multiplication est une opération Elisa est sérieuse
Je mémorise et je sais écrire des mots CE2
Orthographe : Révision des phonèmes [s] et [z] – Exercices Ce2 Barre les mots dans lesquels tu n’entends pas le son [G] : magnifique
33 dictées pour le CE2 Une notion d’étude de la langue mise
Dictée 6 Les sons [s] et [z] Dictée négociée Le lexique Les dictées flash La dictée finale Le déroulement pour la dictée finale Le roi et la reine apportent un vase pour le mariage du prince Gaspard Tout le voisinage est sur la place pour admirer son visage Le directeur de l’usine à 0ssu lui
Titre de la séquence : Phonème [z] - Le Petit Journal des Profs
Dire les mots aux élèves et demander de lever la main si le phonème [z ] est présent : ne église – le réglisse mon voisin un disque une usine bronzer tondeuse passage danser la gazon Dire les mots et demander de montrer sur la règle si le phonème []est entendu au début D, à l’intérieurI ou à la fin F du mot :
« Salut petite souris, siffla le serpent à sonnette
Lecture : texte autour du son [s] « Salut petite souris, siffla le serpent à sonnette Ici, c’est chez moi J’étais seulement sorti un instant Quel manque d’éducation — Je suis déçue, soupira la souris J’espérais trouver un endroit silencieux pour rester un peu J’habite sous la scierie, et je ne supporte plus le son des cent
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Je mémorise
et je sais écrire des mots CE2 Ȉ "... - le lac - le citron - le coin Ȉ ...-" - un cintre - un cimetière - une courge Ȉ ... - la façon - un flacon - un morceau - une leçon Y Complète les phrases en écrivant à la personne qui correspond au pluriel : [ Complète en écrivant le mot qui correspond au dessin : un sac à main Un flacon de parfum une glace à la fraise [ Qui suis-je ? (utilise le dictionnaire si tu as besoin) :Orthographe : Synthèse LA LETTRE " C » Ce2
X Je cherche les contraires en écrivant des mots contenant le phonème [s] : avec sans fini commencé humide sec maigre grosse dessus dessous une soustraction addition Y ǯ±..." "" tilisant tous les mots suivants : mon dessert Ȃ une souris est passée Ȃǯ Ȃ quand Ȃ au bord Ȃ à manger Ȃ de la piscine Ȃ près de moi ! Ȃ
commencerǯ commencer mon dessert au bord de la piscine quand une souris est passée près de
moi ! R Je réponds aux devinettes avec des mots contenant le phonème [s] : b) Je suis un synonyme de déraper, patiner : glisser c) ǯ±..." "" utilisant tous les mots suivants : \ Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le phonème [z] : heureusement mesurer à cause de 3) c o s u u p l u s i e u r s i p n r i s eà u c
s e e a d m r s e r e u m e u e u h r e s e n t Orthographe : Révision des phonèmes [s] et [z]Exercices Ce2
magnifique Ȃ ignorer Ȃ un grenier Ȃ un papillon Ȃ un vigneron Ȃ une région Ȃ lapaille Ȃ unique Ȃ une digue Ȃ une teigne Ȃ un congé Ȃ une quille Ȃ gagner Ȃ la
Y Utilise les syllabes suivantes pour former 5 mots contenant le phonème [G] : vi pa gner ga grenier Ȃ campagne cam gne nier gne vigne - gagner gre nier der dernier (la maitresse les corrigera en classe) [ Ecris le mot correspondant au dessin : Un champignon Une araignée Un panier Une montagne \ Charade :On récolte le blé dans mon premier.
Je fais mon deuxième en marchant.
Mon troisième est le son que tu étudie.
champ - pas - gne => ChampagneOrthographe : Phonème [G] Exercices Ce2
X Associe les mots .suivants 2 à 2 pour former des groupes nominaux.Ex. : table et repasser table à repasser
une machine - gazon - café - dents ʹ un moulin - coudre ʹ une tondeuse - voile - une brosse ʹ
une planche - réaction - des avions. Une machine à coudre une tondeuse à gazon une brosse à dents Un moulin à café une planche à voile des avions à réaction Y Réponds à ces questions (il faudra que l'on entende [ a ] dans la réponse)Où va-t-il ?
Quand arrive-t-il ?
A qui donne-t-il cela ?
Où a-t-il mal ? il a
[ Complète les phrases suivantes et récris-les : La semaine prochaine, j'irai au (la maitresse corrigera en classe) Ne touche pas aux (la maitresse corrigera en classe) J'ai une cicatrice au (la maitresse corrigera en classe) Je vais à la chasse aux (la maitresse corrigera en classe) Au (la maitresse corrigera en classe), j'ai rencontré un copain [ Complète avec " au », " à la », " aux » récris les phrases : Elle travaille souvent au bureau mais parfois aussi à la maison. Elle travaille souvent au bureau mais parfois aussi à la maisonIl est parti en courant aux vestiaires.
Il est parti en courant aux vestiaires.
Il a un gros pansement au coude.
Il a un gros pansement au coude
Il aime les gâteaux au chocolat et au citron.
Il aime les gâteaux au chocolat et au citron
Il a préparé une tarte aux fraises et aux framboises. Il a préparé une tarte aux fraises et aux framboises. Il mange des sardines à la moutarde, une tarte aux fruits et des glaces à la Vanille Il mange des sardines à la moutarde, une tarte aux fruits et des glaces à la Vanille\ Ecris une phrase sur le même modèle en la commençant par ce qui est souligné. Elle doit
contenir " à » :Je suis allé à un tournoi de ping-pong.
(la maitresse corrigera en classe)Paul a donné une bille à son copain.
(la maitresse corrigera en classe)Vous n'aimez pas la glace à la vanille.
(la maitresse corrigera en classe)Je reverrai mes copains à la rentrée.
(la maitresse corrigera en classe) Orthographe : synthèse " à-au-aux » Exercices Ce2 X Souligne les mots dans lesquels tu entends le son [é] :préparer Ȃ le ciel Ȃ une allée Ȃ la poupée Ȃ une corbeille Ȃ une journée Ȃ la terre Ȃ avec Ȃ
un tablier Ȃ rapporter Ȃ une hirondelle Ȃ la fenêtre Ȃ du caféȂ une aile. médecin père boucher cheminée marcher arranger hiver verser escalier escargot espérer escalader [ Utilise les syllabes pour écrire 5 mots contenant le phonème [é] : lan ma pré ger boulanger - cinéma bou é rer né fé préférer - diner ci té ner di été [ Ecris un mot de la même famille : Ex. : le jour ՜ "± le matin ՜ la matinée le soir ՜ la soirée le rang ՜ la rangée l'an ՜ ǯ±Ex. : une olive ՜un olivier
une poire ՜ un poirier une cerise ՜ un cerisier une prune ՜ un prunier une pomme ՜ un pommier \ Cherche les noms des métiers qui correspondent aux définitions suivantes (ils se terminent toujours par [é])Il vend de la viande. ՜ boucher
Il fait de bons gâteaux. ՜ patissier
Il fait toutes sortes de pains. ՜ boulanger
Il vend le poisson. ՜ poisonnier
Il garde les moutons ՜ berger
Ex : la boulangère ՜ le boulanger
La fermière ՜ le fermier la bouchère ՜ le boucher la sorcière ՜ le sorcier la pierre ՜ le caillou la vipère ՜ le serpent la bergère ՜ le berger la meunière ՜ le menierOrthographe : Phonème [é] Exercices Ce2
X Recopie les mots dans le tableau :
le boulanger - la forêt - le fossé - le pied - le nez - la baleine - ǯ"" - un arrêt - la mer.
Le boulanger
Le fossé
Le pied
Le nez
Un arrêt
La forêt
La baleine
La mer
Y Ecris le nom au féminin :
Ex. ǣ "-" ՜ "-°" un cuisinier ՜ cuisinière un caissier ՜ caissière un épicier ՜ épicière un boulanger ՜ boulangère [ Sur tous les " e » soulignés, il manque un accent aigu (é) ou un accent grave (è). :Mon frère a bu un peu de café. / La flèche a atteint la panthère. / Tu as corrigé le problème.
La couturière prépare ses épingles. / La chèvre est dans le pré. [ Change la première lettre du mot pour en former un nouveau. Récris le nouveau mot avec son déterminant: "" ՜ un maire 3 ՜ la reine \ Devinettes (le mot doit contenir le son [è]: Je suis le plus gros animal marin. Qui suis- ǫ ՜ la baleine Je suis la femelle du bouc. Qui suis- ǫ ՜ la chèvre Je suis la maman de ton papa. Qui suis- ǫ ՜ ta grand-mère