EPS- Les jeux collectifs : Collaborer, coopérer, s opposer La
=> collaborer, coopérer, s’opposer Concernant les éléments de progressivité : En petite section, on est dans le domaine de la découverte, sur la relation aux autres (= à travailler de façon très précise) Les enfants arrivent à l’école, ils se découvrent la plupart du temps, ils ont très
COOPERER ET S’OPPOSER EN MATERNELLE
COLLABORER, COOPERER ET S’OPPOSER EN MATERNELLE Les jeux de règles, les jeux collectifs COLLABORER, COOPERER, Pour le jeune enfant, l'école est le plus souvent le lieu d'une première découverte des jeux moteurs vécus en des joue PASSER DU JEU « EN PARALLELE » AU JEU « COOPERATIF »
Sujet Jeux Collectifs Sports collectifs Cycle 1
Vous souhaitez développer la compétence « collaborer, coopérer, s’opposer » A partir de ce jeu proposé lors de la première séance, vous présenterez les deux séances suivantes de votre module d’enseignement pour une classe de petite section de maternelle
Cycle 1 – Programme et socle commun
Collaborer, coopérer, s'opposer Structurer sa pensée Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées nombres et leur utilisation Explorer le monde Se repérer dans l'espace et le Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Progression annuelle Toute Petite Section
Marcher et s’arrêter à un signal rondes et jeux dansés Savez-vous planter les choux gugusse - danse contemporaine Avec un objet inducteur de mouvement - rondes et jeux dansés Petit escargot Collaborer, coopérer, s’opposer - jeux collectifs : le loup : marcher et s’arrêter à un signal rivière à franchir - jeux collectifs
Enseigner l’EPS à l’école - WordPresscom
- Collaborer, coopérer, s'opposer 4 champs d’apprentissage 1) Produire une performance optimale, mesurable a une échéance donnée 2) Adapter ses déplacements a des environnements varies 3) S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique 4) Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
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