Une activité d’écriture pour la classe de 5ème

Questions sur le texte : 1 Retrouvez des mots ou des expressions synonymes dans le texte de : - on mange de tout : - d'habitude : 2 Retrouvez des mots ou des expressions contraires dans le texte de : - fatigué : - pareil : Expression : 3 Est-ce qu'il y a dans votre pays un aliment, comme le pain, qu'on mange à tous les repas ? 4

Grammaire 5e 2006 - Editis

Un pouce = 2,54 cm - 2 À l’avenant : de même - 3 Un pied = 32,4 cm a Dans la 1re phrase, relevez deux adjectifs dont les compléments expriment une mesure précise b Relevez un adjectif dont le sens est précisé par une comparaison introduite par comme c Dans la suite du texte, relevez trois adjectifs au superlatif

Du vocabulaire spécifique à l’analyse stylistique : l’exemple

Le cumul de cette liste toilettée montre que 8 des adjectifs superlatifs en -est de 1740S se trouvent dans Random alors que ce texte constitue 17 du corpus Le déficit est donc important Si l’on ajoute la proportion de ces superlatifs en -est à celle de the most et the least, le déficit de Random s’atténue mais demeure

Comparatif et superlatif - Créer un blog gratuitement - Eklablog

• Lit le texte du début à la fin • Transpose le texte sur la feuille de recherche Nous allons travailler sur les personnages de Cyrano (que vous connaissez maintenant bien) Dans le texte, je vous ai mis des parties des descriptions des personnages Vous allez souligner les adjectifs et les relier au nom qu’ils qualifient Ind écrit

Adjectif qualificatif exercice ce2 pdf

Enrichir le GN d’un adjectif avec un adjectif qualifiant Copiez ce texte en ajoutant un adjectif avant ou après chaque nom de graisse Donne l’adjectif au nom auquel il se réfère Insiste sur les adjectifs Exercices à imprimer sur l’adjectif 2 - Grammaire L’adjectif conseils qualifiants pour ces exercices: Dans les phrases

Ce travail a été réalisé par Mme Bénédicte COLAU, Certifiée

Fort/si/trop (intéressant à commenter au niveau du sens car il marque une intensité dépassant une norme) * Inventez une phrase, en suivant l’exemple de la phrase 3, qui reprendra l’expression « le plus de » ; n’oubliez pas que vous devez mettre à l a place des points de suspension un adjectif qualificatif

Le vocabulaire et la syntaxe dans Le Langage à l’école

Le vocabulaire et la syntaxe dans Le Langage à l’école maternelle (2011) ~ Une annexe qui est à la fin de la brochure est intégrée ci-dessous dans le corps du texte ~ Sommaire METTRE A PROFIT LES OCCASIONS OFFERTES PAR LES DIFFERENTS DOMAINES D’ACTIVITES ET LES JEUX DANS UN PARCOURS PROGRESSIF Annexe XII

945851 0001-0002qxd 4/4/08 16:57 Página 1

22 Dire de faire — Mettre en garde — Conseiller 109 23 Dire ce que l’on pense —Dire qu’on est d’accord ou en désaccord 110 24 Être pour ou contre — Dire qu’on a raison ou tort — Débattre, défendre ses opinions 111 25 Acheter dans un supermarché — Décider de ce qu’on achète et en quelle quantité — Payer 112

Construire le lien entre l’écriture et la langue Le récit d

adjectifs : classer les mots du texte + exercice pour enrichir son vocabulaire Ecriture : Remplacer dans le texte « il y a » par des tournures plus précises La fiche-outil est complétée au fur et à mesure