DINO BUZZATI - Liberoit
da : Il colombre (Oscar Mondadori, Milano, 1992) Il colombre Quando Stefano Roí compí i dodici anni, chiese in regalo a suo padre, capitano di mare e padrone di un bel veliero, che lo portasse con sé a bordo «Quando sarò grande» disse «voglio andar per mare come te E comanderò delle navi ancora pi'u' belle e grandi della tua
Il colombre - Pearson
A9 Perché il padre, dopo aver guardato con il cannocchiale, impallidisce? * A Perché la nave è minacciata da uno squalo * B Perché riconosce il colombre * C Perché non riesce a vedere nulla * D Perché il figlio non sa che cosa sia il colombre A10 Il padre, quando avvista il colombre, si pente di aver portato Stefano con sé Da
Il colombre - Suedtirol
• Leggi il testo seguente Il colombre Quando Stefano Roi compì i dodici anni, chiese in regalo a suo padre, capitano di mare e padrone di un bel veliero, che lo portasse con sé a bordo
PROGRAMMA SVOLTO AS 2013/2014 CLASSE I F CAT DISCIPLINA
Il riassunto Il tema Il testo descrittivo La narrazione Individuare le informazioni principali e BUZZATI, Il colombre, pag 566 Esercizi pag 570 e sgg , n 1-2
Progetto didattica digitale integrata - Loescher
Dino Buzzati, Il colombre 105 laboratorio di riassunto CONOSCENZE, ABILITÀ, COMPETENZE 113 come racconta il cinema Mo dulo 2: La struttura el racconto come racconta il cinema Modulo 3: Costruire il personaggio Il testo narrativo letterario Il testo narrativo letterario 2727 Lasciarsi sorprendere Incominciare a leggere 9
TRE RACCONTI Due
con il racconto In un letto, ci ricorda che il tempo sta per scadere, è quasi l’alba: «C’è aria che arriva sulla pelle, entra dove può e brucia, come febbre Il fatto è che lì fuori tutto è grande, illuminato, osceno» Un gallo canta La luce aumenta all’improvviso Le tre vegliatrici, senza guardarsi, smettono di parlare
Itis “Alessandrini” Classe 1 C Articolata (1CI - 1CE) Anno
Il riassunto La modalità descrittiva La modalità espositiva: il testo narrativo Lettura e analisi di brani esemplificativi ed esercitazione degli studenti, a casa e in classe, sugli stessi Antologia: Narratologia : fabula e intreccio, analessi e prolessi, struttura tipo e sequenze, sistema
Istituto comprensivo “E
Il dopoguerra in Italia 167 -173 La Repubblica di Weimar e la crisi del 1929 174 -182 Il totalitarismo Il totalitarismo in Unione Sovietica: lo Stalinismo 186 -198 Il totalitarismo in Italia: il Fascismo 202 -222 Il totalitarismo in Germania: il Nazismo 226 -238 La seconda guerra mondiale Le tensioni internazionali alla vigilia
Primo rapporto sulla terra dell’inviato “speciale”
Righe 18-19 mitigare il freddo col caldo e il caldo col freddo: disposizione incrociata dei costituenti della frase (chiasmo) Righe 20-21Ora, domandano i ricchi, come si fa a non amare la natura?: una seconda frase interrogativa che serve per confermare in realtà ciò che si domanda (interroga-tiva retorica)
ESAMI DI STATO
Laboratori delle abilità Il riassunto, il testo narrativo, il diario, la lettera, l’autobiografia e la novella, il testo espositivo, interpretativo e argomentativo STORIA Testo Il racconto dello storico (volume 2° cap 13, 14,15,16; vol 3° dal cap 1 al 14°escluso il cap 13) In relazione al contesto fisico,
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