Épreuve pratique de mathématiques en seconde Sujet numéro 1
aide éventuelle 2 a A l’aide d’un tableur, dresser un tableau de valeurs et tracer la courbe représentative de chacune des fonctions f1 et de f2 Appeler l'examinateur pour une vérification des tableaux, des courbes et une aide éventuelle b Indiquer sur le graphique celle des deux courbes qui représente la fonction f1 On la notera P1
LA CALCULATRICE POUR CONJECTURER ET VÉRIFIER LES RÉSULTATS D
b) Calculer, en unités d'aire, la valeur exacte de l'aire A du domaine plan limité par la courbe (C ), l'axe des abscisses et les droites d'équations x = 1 et x = 4 Donner ensuite une valeur arrondie à 10 −2 près de cette aire 6) Résoudre graphiquement sur ]0 ; + ∞[, à 10 −1 près, l'équation f (x) = 0 et
Progression Classe de Seconde Mathématiques - 2019
Vérification à l'aide d'un programme python de la conjecture de Goldbach sur les premiers entiers pairs Extraction d'une racine carrée par diverses méthodes dont celle géométrique de Liu Hui Démonstrations Somme de deux multiples de a est un multiple de a Le carré d’un nombre impair est impair Racine 2 est irrationnel
Des programmes de calcul animations Algorithmique 2nde
Le premier guidé propose d’examiner et de tester au moins deux transcriptions dans des langages numériques du programme de calcul puis de conjecturer une expression finale du programme à partir d’un entier initial Il invite les élèves à écrire un algorithme, et à utiliser un logiciel de calcul formel
ÉVVAALLUUAATTIIOONN S SUURR LLEESS SSTTAATTIISTTIIQQUUEESS
adapté à l'aide des fonctions statistiques d'une calculatrice et d'un tableur - Extraire des informations d’une représentation d’une série statistique - Pour une série statistique donnée comparer les indicateurs de tendance centrale obtenus à l'aide d'une calculatrice ou d'un tableur Interpréter les résultats
MS2 2SP2 chapitrecomplet
On lance un dé équilibré à 10 faces et on note le numéro de la face supérieure 1) a) En utilisant un tableur, faire une colonne de 100 lancers d’un dé à 10 faces b) Afficher en cellule A102 la fréquence des lancers supérieurs ou égaux à 4 On utilisera la fonction NB SI(A1:A100;">=4") c) Recalculer plusieurs fois et noter les
DM calcul littéral
Calculer l’expression / pour : On se propose de trouver, à l’aide d’un tableur, une valeur pour laquelle 3$1−18$+15 soit égale à 180 a) Ouvrir une feuille de calcul de tableur et reproduire la situation ci-contre : b) Écrire la formule à taper dans la cellule B2, puis compléter la colonne jusqu’à B20
Nom : Prénom Notions de fonction
Contrôler la vraisemblance d’une conjecture, d’une hypothèse Critiquer un résultat, argumenter Communiquer Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Attitudes MI MF MS TBM S’investir et persévérer Mobiliser ses forces afin de poursuivre l’exercice entrepris, qui comporte des difficultés et
Nom : Prénom Notions de fonction
Contrôler la vraisemblance d’une conjecture, d’une hypothèse Critiquer un résultat, argumenter Communiquer Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Attitudes MI MF MS TBM S’investir et persévérer Mobiliser ses forces afin de poursuivre l’exercice entrepris, qui
Activité sur les fonctions Généralités sur les fonctions
Le graphique ci-dessous est un marégramme, il représente la variation de la hauteur d’eau en mètres à Granville, dans la Manche, le 20 février 2007, jour de grande marée, en fonction de l’heure Partie A – Lecture de la courbe 1 Rajouter la légende des axes 2 Lors de cette journée, quelle était la hauteur d’eau à
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