EVALUATION ACROSPORT cycle 4 N2 - eps
EVALUATION ACROSPORT cycle 4 N2 Le niveau de difficulté est compris entre 9,5 et 12 pts Le niveau de difficulté est compris entre 12,5 et 16 pts
COMPETENCE ATTENDUE : EXIGENCES DE L’EPREUVE
OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT Niveau 4ème COMPETENCE ATTENDUE : EXIGENCES DE L’EPREUVE : Niveau 2 : Concevoir et présenter un enchainement maitrisé d’au 5 figures acrobatiques statiques et dynamiques, montées et démontées de façon active et sécurisée, où le voltigeur sera au moins une fois en situation de verticale renversée
EVALUATION ACROSPORT BACCALAUREAT EPS / LFI A MALRAUX
Situe le niveau de composition ou d’exécution du groupe mais a des difficultés à EVALUATION ACROSPORT BACCALAUREAT EPS / LFI A MALRAUX session 2019
Acrosport - Education Physique et Sportive
Points Eléments à évaluer Niveau 3 non atteint Degré d’acquisition du Niveau 3 5/20 Difficulté Evalué pour chaque candidat sur 5 éléments au regard du code de référence A=0 3 B=0 8 C=1 3 D=1 8 Moins de cinq éléments ou seulement des éléments de valeur A Min Max
OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT/ Réaliser des actions à visée
OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT/ Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique Niveau 3 seconde COMPETENCE ATTENDUE : SITUATION DE REFERENCE : NIVEAU 3 : Composer et présenter Chorégraphie collective de 4 figures minimum montées, stabilisées 3’’ et démontées en sécurité Assumer ≠ rôles Juger
Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3
Le niveau de difficulté correspond aux potentiali-tés du groupe Le niveau de difficulté est supérieur à la moyenne de classe (ou à la moyenne des classes de même niveau) et le niveau de maîtrise est compris entre 10 et 15 Enchaînement fluide avec articulation des pyra-mides entre elles sans aucune hésitation
EVALUATION DNB 2012/2013
niveau 1 et 10 de niveau 2) - Projet de course effectué sur 5 minutes pour trouver au moins 8 balises (difficulté des balises envisagées) - Gestion prise de risque /sécurité de sa course en rapport au temps (25-30minutes) /8 /8 /4 Acrosport CP 3 Concevoir et présenter un enchaînement maîtrisé d’au moins 5 figures acrobatiques
EPS - WordPresscom
Evaluation diagnostique : déterminer le niveau des élèves Donner les consignes de sécurité Consigne : parcours, on fait ce que l’on veut à l’atelier / puis on essaie autre chose / bilan inventaire Séance 2 Idem On entre dans la logique de l’activité : l’esthétique On observe la proposition de son camarade et on fait pareil
Programme d’éducation physique et sportive du lycée général
quels que soient son niveau d’expertise, sa condition physique et son degré d’inaptitude ou de handicap de savoir se préparer et s’entraîner Par son engagement dans les apprentissages, l’élève apprend à gérer sa pratique physique, seul et avec d’autres
Grille d’observation stage - WordPresscom
Grilled’observation& julieetlecrpe wordpress com Niveau : Nombre d’élèves : Enseignant : Observation,de,la,vie,et,le,fonctionnement,de,l’école,
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Acrosport
Acrosport Principes d'élaboration de l'épreuveCompétences attendues .Réaliser un enchaînement collectif (groupe de 3 à 6 pers.), de 1min minimum sur support musical facultatif.
Exigences :
-Chaque élève devra participer au moins à 2 duos, 1 trio, 1 quatuor, et 1 figure collective (chaîne ou pyramide qui
implique tous les membres du groupe). Une de ces figures au minimum doit être dynamique -Chaque élève devra assumer les rôles de porteur et voltigeurContraintes chorégraphiques :
-Un début et une fin identifiables -Continuité, Originalité CP 3 Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Niveau 3 : Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de quatredes figures et la sécurité lors des phases de montage démontage. Chaque élève est confronté aux
Juger consiste à identifier les différents types de figures et valider les critères de stabilité et de
sécurité. 5/20Difficulté
Evalué pour chaque candidat sur 5 éléments au regard du code de référenceA=0.3 B=0.8 C=1.3 D=1.8
Moins de cinq éléments ou seulement des éléments de valeur AMin Max
3A,2B 3B,2C
4/20Exécution
individuelle Individuelle : qualité postures, concentration, assures les différents rôles,/4 pts Postures inadaptées aux figures, rires, discussions Enchaînement prévus ou déclenchés, postures conformes
au code 6/20