A = 0,2 pts B = 0,4 pts C = 0,6 pts D = 0,8 pts A2 C2 D2
3 A = 0,2 pts B = 0,4 pts C = 0,6 pts D = 0,8 pts A1 B1 C1 D1 A1 B1 C1 D1 V est à l’équerre, bras écartés sur genoux du porteur allongé sur le dos jambes fléchies et
fichier acrosport 2011 - Education
1 porté dynamique 1 acrobatie individuelle en variant le nombre d’élèves impliqués dans chaque figure Réalisation d’un enchaînement sans arrêt à partir de figures simples variées et maîtrisées Cherche, explore, agit en sécurité Réalise, choisit Organise, fixe Répète, présente S’investit dans les différents rôles
ACROSPORT - Académie de Lyon
Le travail dynamique Les éléments gymniques acrobatiques 9h00-12h00 gymnase présentation d’une situation de réf et des principes et modalités d’évaluation Travail pratique sur la situation de référence présentée 9h00 à10h00 gymnase: présentation du travail par groupe Sur support papier immédiatement opérationnel 10h00 à 12h00
Acrosport - Education Physique et Sportive
Acrosport Principes d'élaboration de l'épreuve 1 quatuor, et 1 figure collective (chaîne ou pyramide qui Une de ces figures au minimum doit être dynamique
Fiche individuelle de figures en acrosport1
Fiche individuelle de figures en acrosport Nom prénom du gymnaste Classe Exigences : 5 figures différentes minimum 1 dynamique au moins 1 en position verticale inversée au moins 3 types de formations différentes 1 figure collective Durée 2 à 4 minutes Présence d’éléments de liaison Assumer les rôles de voltigeur et porteur
RESSOURCES POUR LA CLASSE ACROSPORT NIVEAU 1
RESSOURCES POUR LA CLASSE ACROSPORT NIVEAU 1 Compétence attendue : Concevoir et présenter un enchaînement maîtrisé d’au moins 4 figures acrobatiques, montées et démontées de façon sécurisée, choisies en référence à un code commun, reliées par des éléments
tous peuvent voltiger - Le Mans University
Acrosport 18 / mai-juin-juillet 2011 #347 cahier 12 ans et plus w w w r e v u e - e p s c o m Les figures dynamiques tous peuvent voltiger Une démarche d'apprentissage est proposée pour que tous les élèves puissent voler, tourner, se renverser L e mode d’entrée dans l’ac-tivité gymnastique qui consistait à maîtriser des
EVALUATION ACROSPORT BACCALAUREAT EPS / LFI A MALRAUX
Figure 1 Difficulté: Porteur-Voltigeur Exécution: figues et éléments Exécution: montage et démontage Composition Juge Nom candidat: Fig statique / dynamique Note attribuée: Fautes fig 1: fautes: Mouvements hésitants Réceptions lourdes au sol 0 à 0,5 pts Scénario présenté de façon sommaire Espace exploité aux 2 tiers
Annexe circulaire EPS Référentiels 2012
entre chaque figure – une fin identifiable Pour chaque candidat: chaque candidat est évalué sur 4 figures, dans les 2 rôles de porteur et de voltigeur, et 2 éléments dont 1 synchronisé entre au moins 2 gymnastes Chaque candidat est évalué dans le rôle de juge
OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT/ Réaliser des actions à visée
maitrisé, dynamique et fluide EXECUTION SUR 4 Maitrise des éléments présentés : Le gymnaste part avec un capital de 4 points (1 point par figure) et se voit retirer des points à chaque faute commise PROJET CHOREGRAPHIQUE SUR 5 Thème et structure de la prestation sur 1 point La prestation est structurée ; début fin identifiables
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