Pierre et le loup
Conseillers culture humaniste option arts visuels, DSDEN 77 1 Pierre et le loup - Le loup blanc Pierre et le loup Suzie Templeton adapté de l’oeuvre de Prokofiev, Grande-Bretagne/Pologne, 2006, 33 mn, animation avec marionnettes, version originale sans dialogues Pierre vit dans la campagne russe avec son grand-père
PIERRE ET LE LOUP - ac-nancy-metzfr
intime l’ordre de rester à la maison, juste avant que ne surgisse le loup qui va dévorer le doux canard Pierre décide alors d’affronter le fauve Il en sera vainqueur au terme d’un combat long et pénible Mais il ne conduira pas le loup au zoo : face à la violence des chasseurs, à la cupidité de son grand-père et à l’arrogance
ECOLE & CINEMA 2012-2013 Témoignages pédagogiques 1 trimestre
PIERRE ET LE LOUP Suzie Templeton Grande-Bretagne, 2006, animation, couleur, 41 mn, version française Musique et livret: Sergei Prokofiev Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels DSDEN 30,Ecole et cinéma
Séquences de lecture, HDAet arts Pierre et le loup
3-Découverte du film et validation A l’issue du visionnage, on valide ou non les hypothèses des groupes Chaque élève reçoit une fiche qu’il complète au fil d’un second visionnage (en sélectionnant les passages) 4-Le loup en arts visuels De la représentation du loup en symboles musicaux (cf film proposé par
Pierre et le loup - ac-aix-marseillefr
• Après que Pierre a capturé le loup dans un filet, un chasseur l'a dans son viseur par coïncidence, mais juste avant de tirer le deuxième chasseur l'arrête, tombant sur lui et lui faisant rater le tir • Le loup est amené au village où le grand-père de Pierre essaie de le vendre au chasseur Le chasseur s'approche de la cage et
Avant la séance - Académie de Reims
Myriam Simard CPD arts visuels 52 Ecole et cinéma 2012-2013 Pierre et le loup Suzy Templeton Auteur : TEMPLETON Suzie Pays : Angleterre / Pologne Année : 2006 Genre : Comédie Dramatique Cinéma d’animation: marionnettes et 3D Le générique, le résumé, des clés de lectu e vous sont données dans le liv et d’accompagnement
Prolonger la rencontre avec les œuvres cinématographiques Des
PIERRE ET LE LOUP Suzie Templeton Grande-Bretagne, 2006, animation, couleur, 41 mn, version française Françoise Maurin, conseillère pédagogique arts visuels IA 30,Ecole et cinéma Des pistes pédagogiques pour permettre aux élèves d’approfondir la découverte de l’univers artistique et culturel du cinéaste de ce film :
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1sorties éveillent la curiosité des élèves pour les activités artistiques de leur région.
Pierre et le Loup
Suzie Templeton
Grande Bretagne - Pologne
2009 - - 33 min
Le film
Pierre, petit garçon solitaire, vit dans une bicoque en bois chez son grand-père. Vêtu d'un vieil
anorak orange, seule note de couleur avec le bleu de ses yeux dans un paysage enneigé
dominé par des teintes grises et marron, il rêve de la forêt de l'autre côté de la cloison de bois,
derrière la maison.Alors que Pierre tente de faire sauter le cadenas accroché à la porte, son grand-père arrive, l'air
menaçant, l'agrippe rudement par l'épaule et l'envoie en ville faire des courses. Accablé par le
poids de sa triste existence, Pierre s'exécute et se retrouve dans un environnement peu
accueillant. Un forain aux airs de Raspoutine le toise durement, avant de lui offrir un ballon bleu. Deux chasseurs l'entrainent dans une impasse, le bousculent, avant de le jeterdans une poubelle, en le menaçant du bout de leur fusil. De retour à la maison avec ses amis le
canard et l'oiseau, Pierre parvient à faire cét le passage vers le monde durêve, rempli de lumière et de musique. Le loup va arriver, le grand-père ensuite pour les sauver,
et ils iront tous en ville en vue d'y vendre le dangereux animal.Mots clés
amitié, différence, choix de vie, liberté, préjugésÉCOLE ET CINÉMA 2016-2017
Pierre et le loup - cycle 2
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2 Ce programme est minutes Pierre et le loup 33 minutes et Le loup blanc8 minutes.
Outre une thématique commune, la figure du loup, et une narration identique, le conte, ces deux courts-
métrages en couleurs partagent également un même procédé, le film Ce qui les différencie
permettra sans doute des comparaisons intéressantes.Dans le vaste champ de
- ils utilisent des volume, dimensions) ; - r être plus proche de enfantin ; - pour le premier, une réalisation pour accompagner une une musique créée pour la réalisation ; - m dialogué.Vous avez accès à la présentation de ces deux films par Denis Walgenwitz, réalisateur et président de
http://webtv.ac- versailles.fr/spip.php?article908