ACROSPORT NIVEAU 1 3ème CA3 - ndoverneuilcom
ACROSPORT NIVEAU 1 3ème CA3 S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique ATTENDU DE FIN DE CYCLE Participer activement, au sein d'un groupe, à l'élaboration et à la formalisation d'un projet artistique
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APSA : ACROSPORT èm Niveau de classe : 3 e NOM : PRENOM : CLASSE : Compétence propre : Réaliser des actions à visée artistique et acrobatique COMPETENCE NIVEAU 2 : Con evoir et présenter un en haînement maîtrisé d’au moins 5 figures a ro atiques
ACROSPORT cycle 2 et 3 - Académie de Bordeaux
Acrosport : les principes de sécurité Sécurité active/ Sécurité passive L’une des finalités de l’acrosport est la réalisation de façon coopérative de figures statiques et dynamiques à caractère acrobatique et artistique De ce point de vue, cette activité constitue un support privilégié pour
Informer et accompagner les professionnels de l’éducation 2 3
Acrosport Repères d’évaluation ATTENDUS DE FIN DE CYCLE A1 : Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique A2 : Participer activement au sein d’un groupe, à l’élaboration et à la formalisation d’un projet artistique
Maquette académique des formations en ACROSPORT COLLEGES
En 1985, elle est reconnue par le CIO En 2005, d’un point de vue fédéral, l’acrosport devient gymnastique acrobatique pour faire partie de la grande famille des gymnastiques En 2005, l’Acrosport devient Gymnastique Acrobatique, afin de répondre au souhait de la FIG de fédérer les pratiques gymniques et d’harmoniser les appellations
ACROSPORT - Académie de Lyon
ACROSPORT Novembre 2008 Animation : Eric Berthiller Documents d’appui : Tony Froissart : -Enseigner l ’acrosport - Ed les cahiers actio Eric Berthiller et JP Olinger: -l’activité gymnique du lycéen- Ed revue EPS,Paris,2004 Eric Berthiller et Serge Morel : vidéogym , logiciel de vidéo et
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Pourquoi fait-on de l’EPS au colle ge?
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