Exercice- adjectifs qualificatifs - Le Baobab Bleu
Title: Exercice- adjectifs qualificatifs Author: Malamocco Created Date: 2/17/2014 3:24:00 PM Keywords ()
LADJECTIF QUALIFICATIF 1) Compléter chaque expression avec l
3) Souligner les adjectifs qualificatifs qui se rapportent au nom en gras Exemple : Le petit chat est mignon * La rue s'étirait étroite et sombre * Juliette était mignonne sous son joli petit chapeau vert * Seule, au loin, montait une fumée 4) Placer correctement les adjectifs qualificatifs (devant ou après le nom)
Exercices sur ladjectif qualificatif - Pr Phifix
Exercices sur l’adjectif qualificatif Andrée Otte Complète ces phrases par un adjectif qualificatif La coccinelle est Mon hamster semble Cet âne paraît Cette fourmi a l’air Ton poisson est Souligne tous les adjectifs qualificatifs de ces phrases Une grosse libellule se pose doucement sur une magnifique fleur rouge
Exercices sur l’adjectif qualificatif - Académie de Versailles
Deux exercices pour le mercredi 6 mai : Exercice 1 : réécris ces groupes nominaux au pluriel et entoure les adjectifs Attention, il peut y en avoir plusieurs dans un seul groupe nominal 1 Le beau pyjama rayé 2 Mon meilleur ami 3 La montre brillante 4 La grande girafe tachetée
Adjectif qualificatif / NIVEAU DEBUTANT / A1 PUBLIC / élèves
d'adjectifs sont placés avant le nom Ce sont les adjectifs les plus souvent utilisés (une liste plus complète ci-dessous): Adjective Meaning beau (belle) good-looking, beautiful, fine bon (bonne) good bref (brève) brief grand large haut(e) high, tall joli(e) pretty mauvais(e) bad, wrong nouveau (nouvelle) new petit(e) small
Exercice adjectif qualificatif 6ème à imprimer
Les adjectifs qualificatifs/ Les participants précédents ont été utilisés comme adjectifs C’était à la fin de la soirée d’automne, ces dernières années, à Paris Dans la banlieue sombre de Saint-Germain, les voitures déjà allumées, conduisaient, retardaient, après
Grammaire Exercices Grammaire Exercices Reconnaitre CM1
Les adjectifs qualificatifs-Accorder - Exercices Les adjectifs qualificatifs CM1- un yeux clair yeux des lumière claires lumière une couleurs clairs couleurs des ciel claire ciel Ce matin, Maman nous a emmenés avec elle au marché On a vu (une /
L’accord des adjectifs Exercices - Université du Québec
Exercices Le genre des adjectifs 1 Mettez au féminin, selon le modèle 1 Sylvain est français Sylvie est française 2 Mon frère est petit Ma sœur est petite 3 Mon oncle est élégant Ma tante est élégante 4 Le garçon est intelligent La fille est intelligente 5 Mon père est allemand Ma mère est allemande 6
LES ADJECTIFS - école de français
LES ADJECTIFS L'adjectif seul se place après le verbe Je suis fatiguée La grammaire est difficile Avec un nom, l'adjectif se place avant ou après le nom C'est une belle journée C'est un cours intéressant Observer les phrases suivantes : C'est le musée national d'architecture J'ai acheté un tee-shirt rouge et des chaussure italiennes
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Adjectif qualificatif /
NIVEAU DEBUTANT / A1
PUBLIC / élèves de 12 ans
EXERCICE 1/ Comparez le français et l'anglais, puis comparez avec votre langue maternelleRegardez bien l'ordre des mots !
Français English
Une jeune femme svelte. Elle est seule.
Elle a une démarche souple de
Sûre de soi, elle se dirige vers une
table vacante. Les regards admiratifs des personnalités présentes sont fixés sur elle: un producteur de films américain; deux millionnaires cosmopolites; une vedette de music- hall. svelt woman. She is alone. Tall, svelte, blonde, she has the graceful stride of a assured, she walks to a vacant table.The admiring eyes of the present
personalities are fixed on her: anAmerican film producer; two
cosmopolitan millionaires; a music- hall star̔rménien
Exercice 2 /Indiquez ce que vous avez constaté
Qu'avez-vous constaté concernant l'ordre des mots en français et en anglais ? (Réponse attendue : En franĕais, la place de l'adjectif est gĠnĠralement aprğs le nom͗ -·ML une voiture rouge En anglais, l'adjectif est placĠ aǀant le nom :I have a red car
Cependant, les choses sont moins claires en français qu'en anglais : les deux positions sont possibles.) question : - Qu'est-ce qui se passe pour ces mots là en arménien ? Regardez ă nouǀeau le tedžte en franĕais. Yu'est-ce qui se passe le plus souvent : l'adjectif aǀant le non ͍ l'adjectif aprğs le nom ? Confirmation par l'enseignante des rĠponses données par les élèves : En franĕais, en gĠnĠral, l'adjectif est placĠ aprğs le nom, mais un petit nombre d'adjectifs sont placés avant le nom. Ce sont les adjectifs les plus souvent utilisés (une liste plus complète ci-dessous):Adjective Meaning
beau (belle) good-looking, beautiful, fine bon (bonne) good bref (brève) brief grand large haut(e) high, tall joli(e) pretty mauvais(e) bad, wrong nouveau (nouvelle) new petit(e) small vieux (vieille) oldExemples
c'est un très bon prof he's a very good teacher c'est une belle maison it's a nice house il y a une haute colline derrière la forêt there's a tall hill behind the forest elle a une grande maison she has a large houseExercice 3 /Mettez les phrases en ordre
1. Mon,un;dans; propre; couche; panier; chat
2. vieille voiture; magnifique;une,est, américaine;c'est ,elle.
3. une particulièrement; femme ;c'est; intelligente; jeune;
4. bilingue ; c'est; populaire;un dictionnaire;.
5. 6.7. millionnaire, vieux, jeune, Le, admire, dame, brune
NIVEAU DEBUTANT / A1
PUBLIC / élèves de 12 ans
Conseils méthodologiques
Objectifs:
Savoir comparer des structures de phrases entre langues différentesSavoir établir des mises en relation de ressemblance et de différence entre les langues ou les cultures,
ă partir de l'obserǀation, de l'analyse, de l'identification ou du repĠrage de certains de leurs ĠlĠments
Savoir utiliser les connaissances et compétences acquises dans une langue pour apprendre une autre
langue.Savoir qu'il edžiste entre les langues (les variétés linguistiques) des ressemblances et des différences
Ressentir toute langue ou toute culture comme un " objet » accessible (dont certains aspects sont déjà connus) Exercice 1 / Comparez le français et l'anglais, puis comparez avec votre langue maternelle Dans cet exercice l'apprenant doit lire le texte et identifier les différences entre OH IUMQoMLV HP O·MQJOMLV SXLV HQPUH ŃHV GHX[ OMQJXHV HP VM OMQJXH PMPHUQHOOHB Exercice 2 / Indiquez ce que vous avez constaté