SÉQUENCE - Académie de Limoges

Sensibilisation à la diversité linguistique espagnole Estar pour situer Les adjetifs d’identité (vasco, catalán, ) Le vocabulaire de la présentation en espagnol Hymnes de foot arte interative de l’Espagne Necesito España (affiche) x x x x La géographie espagnole et sa diversité

SECUENCIA : « ¡luchemos contra la discriminaciÓn

Projet interdisciplinaire eTwinning : Espagnol (Mme Castillo), EMC (M Brunet), Philosophie (M Baudot), Arts plastiques (Mme La Spada) , Cristina Cotano Luna (assistante d’espagnol) L’objectif principal est de montrer que la diversité est une source d’enrichissement :

Méthodologie de l’affiche

1 Rappel par le professeur documentaliste de l’objectif de la séquence : rendre compte de leur lecture sur une affiche 2 Rappel de l’objectif de la séance : connaître les critères de réussite d’une affiche pour réaliser au mieux leur travail 3

axe - HispániCA - Académie de Normandie

- Extrait de Escenas de cine mudo de Julio Llamazares, ed Alfaguara1994 p 176 (évocation d’un instituteur extrêmement sévère, Don Vicente, qui inspirait la terreur) - Extrait du roman de Manuel Rivas La lengua de las mariposas (évocation d’un instituteur, Don Gregorio qui donnait le goût

Grille d’évaluation de l’affiche - Académie de Créteil

Grille d'évaluation de l'affiche Travail de conception de l'affiche Pts Notation élèves Notation profs Conception d'un projet collectif /Organisation de l'information utile 5 compréhension du sujet et de son contenu scientifique (organisation de l’information utile) 2 choix des éléments constitutifs de l'affiche 2

SÉQUENCE - Académie de Limoges

Sensibiliser les élèves au développement durable (séquence présentée dans le cadre de la semaine du développement durable, du 30 mai au 5 juin 2016) Prise de conscience de l’action de l’homme sur son environnement du fait de certains modes de croissance et de développement néfastes pour l’environnement

Comment réaliser une affiche - educationfr

aussi de travailler sur le message, de faire la différence entre une affiche informative, publicitaire, décorative, etc 4 Une démarche pédagogique type – Mettre à disposition un ensemble de supports, de documents, afin de créer un environnement propice au dialogue sur le harcèlement ;

SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

Cycle 4 - Classe de 3e Thème culturel1: Rencontre avec d’autres cultures Extrait du programme du cycle 4, B O spécial n° 11 du 26 novembre 2015 « rencontres avec d’autres cultures » : « Se décentrer pour apprendre sur soi et les autres, prendre de la distance par rapport à ses propres références, dépasser les

Niveau : 3ème > niveau A2 du CECRL / cycle 4

Thématique choisie : Développement durable et consommation responsable

Sensibiliser les élèves au développement durable (séquence présentée dans le cadre de la

semaine du développement durable, du 30 mai au 5 juin 2016)

Prise de conscience

Donner des éléments de réflexion aux élèves autour des questions environnementales mais

aussi économiques et socioculturelles. er une ouverture culturelle sur le monde hispanique.

Projet de fin de séquence :

- Les élèves vont devoir créer un objet (voire un instrument de musique) à partir de matériaux pré-

utilisés et en expliquer,

Tout au long de cette séquence, les élèves seront amenés à fférentes compétences

langagières (CAV / EOC / CE / EE)

Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information, ils devront produire, communiquer, partager

des informations (, utile à une communauté

d'utilisateurs dans ou hors de l'établissement qui respecte droit et éthique de l'information.) Des

conseils pour rester net sur le web seront donnés.

Choix des supports :

de trois modules regroupant les supports suivants : (accès aux documents > suivre les liens précisés dans le déroulement de séquence) réchauffement climatique.

Le deuxième groupement de supports traite de la pollution, des énergies renouvelables et de la COP

21.
Le dernier groupement de documents propose une manière originale de recycler les matériaux et questre de Cateura, au Paraguay

[PDF] SÉQUENCE - Académie de Limoges

Séquence : España no es solo - Académie de Versailles

SECUENCIA : « ¡luchemos contra la discriminaciÓn

Méthodologie de l’affiche

axe - HispániCA - Académie de Normandie

Grille d’évaluation de l’affiche - Académie de Créteil

SÉQUENCE - Académie de Limoges

Comment réaliser une affiche - educationfr

SÉQUENCE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

Niveau : 3ème > niveau A2 du CECRL / cycle 4

Prise de conscience

Projet de fin de séquence :

Choix des supports :

Déroulement de séquence :

Module 1 : Introduction de la thématique

Objectifs visés :