Les volcans CM1-CM2 - Créer un blog gratuitement
• la schématisation d'un volcan : Après l'observation et la critique des schémas des différents groupes, les élèves vont réaliser leur propre schéma d'un volcan (on peut en plus prévoir la photocopie d'un schéma issu d'un manuel à coller dans leur cahier de sciences à titre de comparaison pour une autoévaluation), le
Je sais légender le schéma d’un volcan
Je sais reconnaître un volcan d’après la description d’une de ses éruptions : / 6 Volcan explosif * * Une lave fluide descend en coulées sur de grandes distances La lave projetée en l’air par la libération des gaz contenus dans le magma, forme
ce qu’une éruption volcanique
- Le PE demande à chaque enfant de faire un dessin expliquant ce qu’est, d’après lui, un volcan en activité - Il s’agit de représenter ce qu’on verrait si on coupait le volcan en deux, donc de représenter la coupe d’un volcan - Bien expliquer ce que signifie coupe
Exercice 1 : Légende la coupe d’un volcan
Exercice 1 : Légende la coupe d’un volcan Exercice 2 : Relie chaque mot à sa définition Magma Cône volcanique Lave Cheminée Cratère Chambre magmatique Croûte terrestre Roche fondue produite par un volcan lors d’une éruption Matériau liquide composé de roches en fusion qui se forme à l’intérieur de la Terre
Nous allons découvrir ce que sont exactement les volcans : où
deux types d’éruption d’un volcan Puis, nous allons découvrir où ils se situent sur la surface de la terre 1/ Lis le texte, puis écris « éruption effusive » et « éruption explosive » sous le bon schéma 2/ Explique oralement à un adulte les différences entre ces 2 types d’éruption
Sciences – Le ciel et la terre Les volcans
Le volcan est formé par l’accumulation des coulées de lave et des projections expulsées pendant les éruptions successives L’activité d’un volcan est discontinue (alternance entre éruption et sommeil) La vie d’un volcan n’est pas éternelle: il naît, vit et meurt lorsqu’il n’y a plus de magma à l’intérieur
LE CIEL ET LA TERRE Stanislas Rozenfeld 13/01/09 sociétés
3)Schéma de volcan J’ai préparé un schéma de volcan Je voudrais préciser un point de vocabulaire Quelle est la différence entre la lave et le magma ? - c’est la même chose : c’est de la roche en fusion La lave, c’est ce qui sort du volcan ; le magma est dans le volcan La poche, c’est la chambre magmatique
Volcans et séismes SCIENCES - Un Prof D Zécoles
Type d’explosion Matériaux expulsés Danger pour l’homme Magma: matériau liquide composé de roches en fusion qui se forme à l’intérieur de la terre Lave: roche fondue produite par un volcan en éruption Cratère: trou arrondi qui se trouve au sommet d’un volcan Croute terrestre: couche solide de la terre qui se trouve en surface
La fiche 2 Préalables 1 CM 2
(CM2 SC14) ou sur celui de l’activité Découvrir Découvrir Un volcan est né • Laisser les élèves découvrir l’activité, puis leur expliquer le double schéma: le schéma a est un agrandissement d’une partie du schéma b (voir la fiche CM2 SC14) • Faire lire le texte oralement en demandant aux élèves de suivre simultanément
Sciences et Les volcans Prénom : Technologie
la coupe d’un volcan Exercice 2 : Relie chaque mot à sa définition Magma Cône volcanique Lave Cheminée Cratère Chambre magmatique Croûte terrestre Roche fondue produite par un volcan lors d’une éruption Matériau liquide composé de roches en fusion qui se forme à l’intérieur de la Terre
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