Comment réaliser une affiche - educationfr
Si vous choisissez de donner un titre à votre affiche, il est préférable de le penser comme un message : ’est e ue doit ompend e le leteu en pemie, e ui va lui donner envie de egade l’ ensemble Des mots-clés doivent être trouvés
UNE PHOTO ARTISTIQUE À PARTIR D’UN OBJET DU QUOTIDIEN
des photos dans la salle d’arts plastiques et si les lieux s’y prêtent, dans le couloir et au CDI Un spot lumineux est mis à leur disposition ainsi le matériel de la salle, en fonction de leurs demandes Après cette phase d’expérimentation, l’élève sélectionne 1 ou au maximum 2 photos, à
Glossaire des arts plastiques A - Notre Dame Reims
En arts plastiques, ce terme n'a pas nécessairement la connotation négative que le sens commun lui accorde Anachronistes : Artistes utilisant volontairement dans leurs œuvr es l’anachronisme, lequel implique une confusion entre des
Le document de collecte Copier/coller, copier/reformuler
En 6ème : Arts plastiques Français Classe à PAC contes Un document de collecte Un carnet de collection Savoir conter Doc de collecte Doc de collecte Mémorisation, Numérique/ ENT Papier oral Copié/collé Copié/collé Copié/reformulé Copié/crééCopié/créé Copié/reformulé En 5ème : Technologie IDD Anglais Un diaporama et une
Progression - ac-nancy-metzfr
Séance 2 Des exemples de héos dans l’antiuité 1- Etude du texte Ulysse et le Cyclope Projeter au tableau le doc 2 : iconographie Ulysse et le Cyclope
L’Eclair - ac-rouenfr
les programmes de 6ème et de 5ème, et répondent aux objectifs que se sont fixés les professeurs les 6èmes et les 5èmes : DEFI LECTURE, Un projet pour lire et écrire LES OBJETS INTROUVABLES FABRIQUES PAR LES ELEVES DE 6EME Les élèves de 6ème ont inventé des objets imaginaires en cours d’Arts plastiques
PEAU D’ÂNE Jacques Demy - ac-orleans-toursfr
2) Arts visuels Première proposition : une robe couleur du ciel Peau d’Âne demande à son père de lui offrir trois robes fabuleuses : la robe couleur du temps, la robe couleur de lune, la robe couleur du soleil Images de référence Matériel Objectifs Au moment de l’évaluation, penser à Eugène Boudin – Etudes de ciel, vers 1859
ARTS VISUELS - Étude d’œuvres - COMMENT ? CPD Arts visuels - IA17
• soulignant le vocabulaire spécifique des arts visuels (termes en caractères gras) Il se veut une aide pour la préparation de séances de lecture d'œuvres et/ou la conception de document s destinés aux élèves Il s'agit alors de cibler certains points et quelques questions, en fonction des objectifs
Héroïne, voyage et monde merveilleux : Le voyage de Chihiro
de s'appuyer sur certaines parties de cette séquence pour bâtir un EPI lettres-arts- → inscription dans la thématique « Culture et création artistiques » ¤ Cette séquence est axée sur l'étude cinématographique du film d'animation « Le Voyage de Chihiro » de Hayao Miyazaki
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Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016
Octobre 2015
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Comment réaliser une affiche ?
Cette annexe a été réalisée en partenariat avec les FRANCAS en s'appuyant sur les conseils méthodologiques fournis par l'association dans le cadre de son concours " Agis pour tes droits ».1 Introduction
L'affiche est prĠsente dans les espaces-temps des enfants et des adolescents, l'image a enPour les plus jeunes, cette actiǀitĠ permet d'apprendre ă ǀerbaliser, d'enrichir son
Pour les plus grands et les adolescents, elle permet de confronter les points de vue, derespecter des avis différents, de produire un argumentaire, de maîtriser des techniques
artistiques, la langue écrite, etc.La crĠation d'une affiche est un moment priǀilĠgiĠ pour ouǀrir le dĠbat collectiǀement sur le
harcèlement, phénomène bien connu des élèves mais dont ils discutent assez peu entre eux
ou avec des adultes. Cela permet donc de briser la loi du silence en faisant travailler
ensemble des jeunes qui ne sont pas " mis en accusation » en tant que victimes, auteurs ou2 L'affiche
L'affiche est l'association d'un slogan, d'une image et Ġǀentuellement d'un court tedžte. Elle
doit donner à voir, attirer le regard, informer, sensibiliser, promouvoir, transmettre/communiquer une idée/un message/des sentiments, interpeller, donner une dimension esthétique à une revendication. L'affiche doit permettre, par une démarche active et la diffusion d'un message, de faire connaître aux jeunes les causes, les mécanismes et les conséquences du harcèlement. Ellepeut soit dénoncer ce phénomène, soit proposer des solutions pour le faire diminuer. Il faut
propositions, les revendications, les personnes à qui on les adresse, etc. Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016Octobre 2015
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3 Quelques activités pour commencer
Un travail préalable sur le harcèlement est nécessaire, afin de définir le phénomène, de le
disponibles sur le site Non au harcèlement pour mener un travail sur ce sujet. Ensuite, le jeu avec les sons et les mots est important dans la construction d'un slogan. On peut par exemple sélectionner des slogans et donner une appréciation : quand la phrase est- elle plus chantante ? Y a-t-il un jeu de mot, une métaphore, une rime ? Un sens propre, figuré ͍ On peut s'amuser ă modifier des slogans publicitaires existant ou en construire un de toute pièce.On peut Ġgalement traǀailler sur l'analyse d'affiches edžistantes : en montrer une à un groupe
aussi de travailler sur le message, de faire la différence entre une affiche informative,
publicitaire, décorative, etc.4 Une démarche pédagogique type
Ȃ Mettre à disposition un ensemble de supports, de documents, afin de créer un environnement propice au dialogue sur le harcèlement ; Ȃ Définir avec les jeunes plusieurs pistes possibles ;Ȃ Utiliser les affiches créées pour le prix lors des précédentes éditions, que vous
retrouverez sur le site Non au harcèlement http://agispourtesdroits.org/?cat=109 Ȃ Elaborer un message, à partir des différentes activités préparatoires ;Ȃ Sélectionner une ou plusieurs techniques pour " réaliser » un visuel (collage,
Vous pouvez également vous inspirer de cette fiche réalisée par le CRDP de Versailles :5 La composition de l'affiche
Attention ! L'affiche n'est ni un exposé, ni un dossier. C'est un moyen de communication.seule idée, exprimée avec des mots simples et utilisés par tous. Il doit être percutant,
interpellant et mobilisateur. Prix " Non au harcèlement » Edition 2015-2016Octobre 2015
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Si vous choisissez de donner un titre à votre affiche, il est préférable de le penser comme un
regarder l'ensemble. Des mots-clés doivent être trouvés. choisie, le message. Elle doit en effet donner des renseignements aidant à le comprendre. Le tedžte et l'image se complğtent.déchiré, collage, montage, photo, etc. Les procédés doivent être choisis en fonction du
message à faire passer, mais aussi en fonction des envies et des goûts des participants.Notre sens de lecture des images est lié à nos réflexes de lecture, nous avons donc tendance
message le plus compréhensible possible.dirigent le regard. Les ĠlĠments importants doiǀent ġtre placĠs ă l'intersection des lignes de