analyse plastique oeuvres
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Analyse plastique des œuvres : Les questions liées aux composantes plastiques et aux moyens mis en oeuvre La couleur Question générale Comment peut-on qualifier les couleurs ? (Vives, transparentes, opaques, ternes, brillantes, mates Vocabulaire spécifique A Questions pour éveiller le regard
ARTS PLASTIQUES
• Pour les composantes théoriques : de donner aux élèves les outils d’analyse des principaux processus et faits artistiques en arts plastiques, en architecture et dans les domaines de l’image ; de leur apporter les moyens de structurer leur expérience du monde visuel et de
Programmes de l’enseignement d’arts plastiques
Quelles que soient les pratiques, les moyens mis en œuvre et les objets d’étude, le corps participe intrinsèquement du travail en arts plastiques Qu’il soit au centre de la représentation bi et tridimensionnelle ou de l’action (dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, infographie par exemple), il est présent à
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-pour la composante méthodologique : de donner aux élèves les outils d’analyse des principaux processus et faits artistiques en arts plastiques, en architecture et dans les domaines de l’image ; de leur apporter les moyens de structurer leur expérience du monde visuel et de ses représentations symboliques
Consultation des enseignants
Les activités proposées aux élèves favorisent le contact direct avec les œuvres et les productions, les artistes, les designers, les conservateurs Elles répondent à leur volonté de concrétisation Les productions peuvent prendre des formes différentes, elles croisent les problématiques
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Et les évocations psychologiques qui s'en dégagent Décoder des langages utilisés pour construire des images médiatiques Et saisir les messages implicites, symboliques Décrire et comparer des productions d'artistes (peinture, sculpture, architecture, ) De régions, d’époques, de cultures et de fonctions différentes
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