Académie de Créteil EPI Corps, santé, bien-être, sécurité

travaillent ensuite en parallèle Les affiches et/ou le film de sensibilisation sont travaillées en co-intervention sur 2 à 3 heures Technologie / Sciences de la vie et de la Terre / Physique-Chimie CYCLE I EPI I Corps, santé, bien-être, sécurité

EPI Corps, Santé, Bien-Etre et Santé

« Corps, Santé, Bien-Etre et Sécurité » Je choisi de présenter l’EPI « Art » Je reprends les productions finales -Page Web-Affiche Remarque: Le contenu de l’affiche peut être reporté dans la page web Dans ce cas il n’est pas nécessaire d’apporter l’affiche Je reprends la réalisation finale Je prépare l’oral:

EPI Corps, santé, bien-être, sécurité

éducation physique et sportive / sciences de la vie et de la terre CYCLE I EPI I Corps, santé, bien-être, sécurité 1 Selon les contextes, prévoir une rencontre rassemblant toutes les classes d’un même niveau ou simplement la classe 2 Modalités du ravitaillement à définir selon les établisse-ments : contenu du

EPI : Corps, santé, bien être et sécurité

EPI : Corps, santé, bien être et sécurité Classes de 5èmes EPS – SVT – mathématiques – infirmerie - technologie OBJECTIFS DE L’EPI : 1/ Mobiliser en Course d’orientation et en Randonnée des notions mathématiques (échelle – moyenne – notion d’angle - durée),

EPI et croisement des enseignements Corps, santé, bien-être

À la thématique « Corps, santé, bien-être et sécurité » font ého tous les o jets d’étude liés à l’éolution de l’haitat, du vêtement, du design et des représentations du corps ; Th 1 : La epésentation de l’ête humain Th 4 : Changements dans l’ha itat, le décor et le mobilier Th 5 : Sensation et sensibilité

EPI 5ème : Corps, santé, bien-être et sécurité

EPI 5ème: Corps, santé, bien-être et sécurité Semaine du 5 au 9 février 2018 banalisée (modification des emplois du temps) Actions : Santé : Education à la sexualité: séance d’1h, en groupes non mixtes, encadrée par le personnel formé du collège,

Académie de Créteil EPI Corps, santé, bien-être, sécurité

Parcours santé Identifier et connaître les limites de son organisme, connaître son corps, échauffement et pҸotection de l’oҸganisme Parcours citoyen S’engageҸ suҸ des ҷuestions Ҹelevant de la santé et de la sécuҸité Modalités de mise en œuve pédagogiue 1 Le projet tel u’expli ué aux élèves

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015 Cycle 4 EPI et

À la thématique « Corps, santé, bien-être et sécurité » font ého tous les o jets d’étude liés à l’é Àolution de l’haitat, du vêtement, du design et des représentations du corps ; Th 1 : La epésentation de l’ête humain Th 4 : Changements dans l’ha itat, le déo et le moilie Th 5 : Sensation et sensibilité

e en 5e, 4e et 3e - Education

corps, santé, bien-être et sécurité transition écologique et développement durable information, communication, EPI citoyenneté enseignements pratiques interdisciplinaires monde économique et professionnel sciences, techno-logie et société langues et cultures de l’Antiquité culture et création artisti-ques langues et cultures

[PDF] Académie de Créteil EPI Corps, santé, bien-être, sécurité