Se souvenir de tout : mode d’emploi
Tous les champions de la mémoire utilisent en fait le même « truc » : la technique mnémotechnique du « palais de mémoire », aussi connue sous le nom de « méthode du voyage » ou « méthode des loci » Aujoud’hui, le chef de file de la eiiscence de l’at de la mémoie se nomme Tony Buzan (que vous
Illustrations de Dominique Donckels OBJECTIF MÉMOIRE
et de leurs capitales à l’aide du « palais de mémoire » ou encore comment se sou-venir de l’ordre des 54 cartes d’un jeu en moins de cinq minutes en utilisant le système « Personne-Action-Objet » J’ai immédiatement été séduite par ces prodiges et ai donc construit une interven -
Les devoirs des images - Apprendre, réviser, mémoriser
palais de mémoire schémas dessins vue ouïe toucher odorat mouvement des images un film la voix du prof sa propre voix à voix basse à haute voix chercher la définition choses déjà connues étymologie mots de la même famille orthographe voir exister dans la tête écrire tracer en l’air épeler mot écrit mot prononcé illustrer avec
Parc zoologique de Paris - Gestionnaire de régimes de
• Un palais comme pense-bête Si vous aimez mettre votre mémoire à rude épreuve, vous avez sans doute déjà entendu parler de la technique ancestrale du « palais de mémoire » qui permet de retenir un grand nombre d’informations sous la forme d’images placées virtuellement dans un lieu En effet,
Les stratégies de mémorisation dans l’enseignement
de fixer, de conserver et de se rappeler des idées, des connaissances acquises, des évènements, des images, des sensations, des souvenirs par un système dynamique de traitement de l’information 1 1 1 Historique Depuis des siècles des études ont été conduites sur la mémoire Deux âges d’or ont marqué
CONTENU & OBJECTIFS DE LA FORMATION APPRENDRE DISRUPTIF
• Se construire un Palais de la Mémoire • Utiliser les pleins pouvoirs du Jeu dans ses apprentissages • Mémoriser via les nombres formes & rimes • [Tests de mémorisation] pour évaluer sa progression fulgurante PROGRAMME DÉTAILLÉ DE LA FORMATION « APPRENDRE DISRUPTIF »
LES FENTES LABIO-PALATINES, CONNAISSANCES ET PRATIQUES DES
Il existe différents types de fentes, que l’on peut classer en deux grandes parties : les fentes du palais primaire et les fentes du palais secondaire (cf annexe 1, page 76) Les fentes du palais primaire impliquent la lèvre supérieure, et l’os maxillaire jusqu’au canal palatin antérieur Elles peuvent être uni ou bilatérales
Greco : Le dossier pédagogique - Grand Palais
D’autre part, à l’origine de l’exposition du Grand Palais, il y a la volonté de l’Art Institute de Chicago d’organiser une exposition Greco à l’occasion de la restauration de la grande Assomption Le musée américain nous prête ce tableau majeur de l’artiste L’œuvre n’est pas venue en Europe depuis 1904
CONTENU & OBJECTIFS DE LA FORMATION
• Contourner les méfaits de la « didactogénie » • Activer l’effet multiplicateur et apprendre en mélangé-décomposé • Utiliser la puissance de la loi de Pareto dans tous ses apprentissages • Travailler le contenant avant le contenu via la loi de Parkinson • Planifier son travail avec la loi de Lawyer et budgéter ses ressources
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VOTRE FORMATEUR : Baptiste
PomodoroCadre de TravailAttention CapteOndes CrbralesCohrence CardiaqueMouvement & PostureBruit BlancGribouillageRythmes CircadiensCONCENTRATION Module 3 - 17 vidos - 1h26Rseau SynaptiqueChamp VisuelPosture ActivePhotolecture SurvolZorroRegressionEcrmageBalayageDifus FocusMots InverssFixationSub vocalisationLECTURE RAPIDE Module 4 - 20 vidos - 1h54
EmotionsCrativitLatralitHistoireVakogSmashin ScopeNeuro ErgonomieImagination AssociationMIGTrio InfernalCne ExperienceRptitions MnsiquesMMORISATION Module 5 - 15 vidos - 2h32PrototypageOrganisation & StructureMind MapPense ArborescenteConstellationPicto- grammeMots Clstoile dÕaraigneLandscape ModePRISE DE NOTES Module 6 - 8 vidos - 1h34
PRISE DE NOTESMélangé
décomposéSimplexitéEffet multiplicateurOverlearningDidactogéniePassages Obligés4 étapes de l'apprentissagePrix du savoirStar gateObjectifs & ActionsAxTMicroWinLeadership attitudeContenant
ContenuPost-ItManger un éléphantLOISLawyerParetoParkinsonVision GlobaleKaizenramidSuccessPyAPPROCHE STRATEGIQUE4/3BookNotesSketchnotePensée VisuelleMind MapCarteConceptuellePictosMouvementBruit blancPomodoroClientéliser / appétitifEtat Relaxé / Ondes AlphaPosture activeCohérence CardiaqueRythmes CircadiensDoodlingEnvironnement WAttention Captée vs DirigéeCONCENTRATIONInconscient 95%Conscient 5%SubconscientCERVEAUmetacognition ⊂ cognition3 niveaux de mémoiresNeuroanatomieNeurophysiologieCodage ioniqueInhibitionCécité au changementDissonance cognitiveHoméostasieBiais cognitifSerendipitéCharge mentaleEmpan MnésiqueAffordanceNeuroergonomie360°ProgrammerPensées & CroyancesIntentionAspiration & MotivationEncodagePlasticité CérébraleEngrammePorte
MémoireEntremêlementEffet récense /
PrimautéMIGDouble codage 2 cerveauxValence Noradrénaline EmotionVAKOG &SynésthesiePyramide
DaleAssociationImaginationCréativitéRéel vs imaginaireDuoTrio infernalCourbe de l'oubliAutomatisation &Répétition4 piliers apprentissageAttentionEngagementFeedbackConsolidationMÉMORISATIONRéseau SynaptiqueFocus/
DifusPhotoLectureRepérageÉcrémageBalayageSurvolLECTURE ACTIVERegression &Guide visuelFixations &
Champs VisuelZorroSub-
vocalisationLECTURE RAPIDEPROCESSUS DTAILL DE LA FORMATION Ç!APPRENDRE DISRUPTIF!ÈApproche stratgique & ProductivitMODULE 1DTAIL DES MODULES DE LA FORMATION Ç!APPRENDRE DISRUPTIF!È¥Passer par les 4 tapes de lÕapprentissage ¥Savoir valuer le prix du savoir et lÕacclrer ¥Btir sa pyramide du savoir et ses 3 piliers ¥Utiliser les portes des toiles (autogestion, modlisation & approche vicariante) ¥Cadrer un objectif et le traduire en action ¥Se librer des paradigmes et croyances limitantes en gardant une attitude positive ¥Contourner les mfaits de la Ç!didactognie!È ¥Activer lÕeffet multiplicateur et apprendre en mlang-dcompos ¥Utiliser la puissance de la loi de Pareto dans tous ses apprentissages ¥Travailler le contenant avant le contenu via la loi de Parkinson ¥PlaniÞer son travail avec la loi de Lawyer et budgter ses ressources ¥Manger un lphant ou dcomposer un objectif pour optimiser sa concrtisation ¥Obtenir une vision globale 360¡ et heuristique en allant du macro vers le micro. ¥Procder en amlioration continue avec la loi Kayzen
Concentration maximaleMODULE 3¥Utiliser le mouvement son avantage ¥Travailler avec du bruit blanc aÞn de conserver sa concentration ¥Conditionner son environnement de travail ¥Maintenir sa concentration via le dessin ¥Rythmes circadiens : quand tes-vous le plus efÞcace ? ¥Reprendre le pouvoir sur son attention : capte vs dirige ¥Implmenter la technique ultime de productivit : le Pomodoro ¥Apprendre trouver un tat mental dÕapprentissage via la Cohrence cardiaque ¥Atteindre lÕtat ressource via les ondes crbrales alpha ¥Comment tenir une posture active dans ses apprentissages ¥Savoir clientliser son cerveau et acqurir la comptence apptitive du savoir ¥[Bonus] Applications et logiciels utiliser au quotidien pour dcupler votre productivit ¥[Bonus] Atteindre un tat de concentration en 5 minutesDTAIL DES MODULES DE LA FORMATION Ç!APPRENDRE DISRUPTIF!È
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